Маленькие скрипачи

[inna]

No comment...
Каждый педагог сам определяет целесообразность занятий, в т.ч. их частоту.
ИМХО в раннем возрасте (с учётом возможностей и педагога, и родителей) желательны занятия КАК МОЖНО ЧАЩЕ.
Ибо только педагог в состоянии проконтролировать состояние рук ученика, а также процесс выучивание им пьес и этюдов.
При этом уроки могут длиться около 30 минут, что вполне достаточно для обучения и не будут обременительны для ребёнка...

Абсолютно согласна. К сожалению, идеал не всегда достижим

[Kifer]

К сожалению, идеал не всегда достижим

Всё (за редким исключением) в наших руках.
Как правило - необходимо увязать желаемое (т.е. возможно более частые занятия) с возможным (т.е. с возможностью родителей оплачивать эти занятия).
Однако, есть варианты...

[Kifer]

Уверен, что не открою Америки...
80% оплачиваемых учеников не стОят (с точки зрения перспективы) 20% талантливых...
Вся проблема - в соотношении...

[Kifer]

Не побоюсь в очередной раз сослаться на педагогический опыт Г.С. Турчаниновой.
ДАЛЕКО не в последнюю очередь вставал вопрос о способности родителей активнейшим образом содействовать обучению юных талантов.
И если с этим возникали проблемы - то, несмотря на порой очевидный талант ученика, он отсеивался из когорты претендентов на место в ряду избранных...
Фамилии называть не буду
Понятно, что это - идеал.
Тем не менее...

[inna]

Уверен, что не открою Америки...
80% оплачиваемых учеников не стОят (с точки зрения перспективы) 20% талантливых...
Вся проблема - в соотношении...

Да я предлагаю - не могут водить чаще :( Все родители работают, как черти Не слыхали, что Израиль по числу работоголиков держит 1 место в мире?

Одна у меня была девочка (из наших, кстати) - 2 первых месяца ходила 4-5 раз в неделю. Через полгода играла в составе ансамбля на фестивале
И что? Переехали в другое место - и привет всем моим стараниям

[fluffy]

Вы учитесь под принципом методики Сузуки - сперва родители "играют".

Наш учитель преподаёт по методике Сузуки в музыкальной школе, но мы берем у неё частные уроки и занимаемся по русской системе . Т к сама она не очень довольна Сузуки
А заниматься я стала , что бы хоть как-то почувствовать то , что она говорит и показывает ребёнку.

[Kifer]

Не слыхали, что Израиль по числу работоголиков держит 1 место в мире?

Как раз на днях болтал он-лайн со своей очень хорошей знакомой, кстати, замечательной пианисткой...
Живёт уже около 20 лет в Израиле.
Извините за выражение, пашет как лошадь...
Есть такое дело...

[Feya]

Наш учитель преподаёт по методике Сузуки в музыкальной школе, но мы берем у неё частные уроки и занимаемся по русской системе . Т к сама она не очень довольна Сузуки
А заниматься я стала , что бы хоть как-то почувствовать то , что она говорит и показывает ребёнку.

Здесь на форуме многие не любят эту систему. Но в отличии от русской системы там есть очень важное звено - это мотивация ребёнка. И использовать именно этот "кусочек" метода, мне кажется, весьма разумным.

[inna]

Здесь на форуме многие не любят эту систему. Но в отличии от русской системы там есть очень важное звено - это мотивация ребёнка. И использовать именно этот "кусочек" метода, мне кажется, весьма разумным.

Я бы с удовольствием учила и маму, и папу, и бабушку - лишь бы ребенка водили и занимались. Это, конечно, плюс.
Есть еще один плюс, на мой взгляд - музицирование в ансамбле, которое они активно развивают. Вопрос - на каком уровне это все происходит

В Сузуки я вижу проблему в том, что под громкую вывеску (а раскрутились они здорово) слишком часто попадают случайные люди (педагоги в смысле), в результате - масса калеченных рук , сама видела и исправляла.
Рукам не придается первостепенное значение, это изначально ставит проблему перед теми, кто вдруг потом захочет стать профессионалом.

[Kifer]

Я бы с удовольствием учила и маму, и папу, и бабушку - лишь бы ребенка водили и занимались. Это, конечно, плюс.
Есть еще один плюс, на мой взгляд - музицирование в ансамбле, которое они активно развивают. Вопрос - на каком уровне это все происходит

Вопрос скорее риторический...

В Сузуки я вижу проблему в том, что под громкую вывеску (а раскрутились они здорово) слишком часто попадают случайные люди (педагоги в смысле), в результате - масса калеченных рук , сама видела и исправляла.
Рукам не придается первостепенное значение, это изначально ставит проблему перед теми, кто вдруг потом захочет стать профессионалом.

Там ВООБЩЕ не придаётся значения постановке рук...
Считается - что в коллективе (что вообще характерно для японцев) всё САМО по себе получится.
В чём японцам никак нельзя отказать - это в колоссальной трудоспособности.
Эх... наши бы знания да японских учеников...