Абстрактный философский вопрос (безотносительно к конкретным лицам)

**hdd** · 22.12.2009, 15:41

Сообщение от Natem

Вопрос, собственно, вот в чем:
Может ли так случиться, что психологическая несовместимость ученика и учителя (ну нет контакта, хоть ты тресни!) отвратить ученика от музыки без которой он раньше не мог себе представить своего существования?

Или же если человек беззаветно любит музыку, негативная личность учителя не будет ему помехой в этой любви?

Однозначный ответ на эти вопросы сложно дать. Здесь, прежде всего, нужно выяснить, а в чем суть этой психологической несовместимости? Не кроется ли за ними банальная проблема отсутствие воспитания?..

**Moroka** · 22.12.2009, 15:47

Еще, кстати, вопрос. А сколько ребенку годиков? Ибо лет до 12-ти никакой ребенок не виноват ни в каком конфликте, пока он еще маленький, виноват всегда взрослый. Да и после — тоже часто.

**Tania_mus** · 22.12.2009, 16:28

Я согласна предыдущими откликами.Нужно менять преподавателя .

**hdd** · 22.12.2009, 16:30

Сообщение от Moroka

Еще, кстати, вопрос. А сколько ребенку годиков? Ибо лет до 12-ти никакой ребенок не виноват ни в каком конфликте, пока он еще маленький, виноват всегда взрослый. Да и после — тоже часто.

Вопрос в том, какой именно взрослый? Всегда ли преподаватель, или родители, воспитавшие ребенка, неспособного к процессу обучения? И что делать в последнем случае? Менять родителей?..

**Янс** · 22.12.2009, 17:04

hdd,
Вы какую-нибудь ёмкость для того, чтобы собирать помидоры, приготовили уже? Прямо страшно за Вас, такую крамолу пишете

( имею в виду не данный случай, а тоже абстрактно и безотносительно)

**hdd** · 22.12.2009, 18:06

Сообщение от Янс

hdd,
Вы какую-нибудь ёмкость для того, чтобы собирать помидоры, приготовили уже? Прямо страшно за Вас, такую крамолу пишете

( имею в виду не данный случай, а тоже абстрактно и безотносительно)

А в чем крамола-то? Разве такого не бывает? Мне подобные дети попадались и не раз. Может ли в этой ситуации что-то сделать преподаватель? Может, но рычагов воздействия на ситуацию у него очень мало, особенно если он работает в сфере государственного образования...

**Lanchonok** · 22.12.2009, 18:20

Сообщение от Aprile

...случай подобной несовместимости встал бы на пути получения мною профессии музыканта, но душа моя осталась бы при своём.

Прямо про меня. Без "бы".
А по первому вопросу темы - да, может. У меня такое произошло уже в училище с педагогом по фортепиано. Именно психологическая несовместимость. На меня орали, меня оскорбляли. С моей стороны (естественная реакция) - нежелание заниматься. До сих пор НЕ ХОЧУ играть на фортепиано. Отвращение во мне выработали стойкое. Выход нашла - музыку смотрю (хочешь-не хочешь - развился внутренний слух

) и слушаю. Но не играю. Очень редко, и то.. что-нибудь из гармонии.

**Moroka** · 22.12.2009, 18:22

Сообщение от hdd

ребенка, неспособного к процессу обучения?

А Вы уверены, что имено это в анамнезе?

Может, он еще как способный. Я примеры видела, как дите в присуствии одного было дубина дубиной, а при другом педагоге расцветало.

Но это, поди, каждый и сам видал. Или на собственных детях, временно присвоенных или совсем проходящих мимо.

Я не о том. Если ребенок плачет, дерзит, ленится etc. — почти всегда надо искать причину вне его.
Голоден. Не выспался. Устал Т.е. не организовали тайминг. Не тем делом задставили заниматься. Накричали. Забили угрозами. отбили охоту заниматься… Да мало ли что.

Я об этом. А не только о частном случае занятий музыкой.

**hdd** · 22.12.2009, 18:29

Сообщение от Lanchonok

Именно психологическая несовместимость. На меня орали, меня оскорбляли. С моей стороны (естественная реакция) - нежелание заниматься. До сих пор НЕ ХОЧУ играть на фортепиано.

Мне кажется, что здесь речь идет не о психологической несовместимости, а о несовместимости преподавателя и того дела, которым он занимается...
С другой стороны, так поддаваться влиянию - методически неверно...