Реально ли развить слух?

[Laverse]

У них слух есть. Это педагоги не грамотные. Я работаю учителем ну очень много лет и еще не встречал людей (всех возрастов) без слуха.
А Вы знаете, что Вадика Репина не взяли в музыкальную школу учиться играть на баяне, потому что у него не обнаружили музыкального слуха? А так как на скрипку был недобор, то его взяли на скрипку.
Таких примеров в мой практике, когда ко мне приводили ученика на скрипку, потому что он не показал слух, поступая на ф-но, было ну очень много. А уже в классе я определял, что у ребенка очень даже хороший слух.
Я понимаю, что есть люди, которые сами научились определять разницу между разными звуками, а остальных таки нужно учить.
Не умеешь учить? Бери в класс тех, кто сам умеет учиться

Интересно, и на сколько сильно ваши ученики развили слух? мне кажется до уровня музыкальной школы всякий может развить, а вот в консерваторию поступить..

(кстати, игра на скрипке очень хорошо развивает слух(сама поигрывала пока скрипка не сломалась,гг), всем кажется что на скрипку берут только детей с хорошим слухом, а на самом деле это хороший слух развивается, если играешь на скрипке, парадокс)

[murom]

Интересно, и на сколько сильно ваши ученики развили слух? мне кажется до уровня музыкальной школы всякий может развить, а вот в консерваторию поступить..

Разные ученики - разный уровень. Уровень зависит от общего уровня мышления. Как и во всем остальном.

[combinare]

Здравствуйте!
Такое ощущение, что народ на форуме уже вымер, но всё равно спрошу...

Реально ли РЕАЛЬНО развить слух??

В школе я плохо писала диктанты, в училище тоже.. Ну прям вообще) Потому был перерыв 4 года.. Сейчас пишу диктанты на уровне 3 класса музыкальной школы..и то с одной ошибкой. Может мне просто не дано это? Медведь на ухо наступил?

Говорят, мол нужно много играть, петь, писать диктанты.. Но разве это реально помогает?
Собственно вопрос, кто то лично на своем опыте может сказать"да, помогает", "да, я раньше вообще не писал диктанты, а потом стал много заниматься и теперь пишу отлично".

Всё же такое ощущение, будто все кто пишут диктанты изначально родились с хорошим слухом..

Я интервалы то не всегда слышу, спрашивается, как я училище вообще закончила

Хочу сейчас в консу поступить.. Руки опускаются, кажется у меня за место ушей пробки.. или может 4 года перерыва сказались..

абитуриенты пишут диктанты плохо.
обычно всего пару человек могут написать.
я когда в мучилище поступал (одноголосый диктант), было всего две пятёрки - у меня и у пианистки из спецшколы-интерната.
при поступлении в консу писали двухголосный, так экзаменаторы в середине сдачи вообще вышли из класса,
что можно понимать как недвусмысленный призыв к действию.

[Laverse]

абитуриенты пишут диктанты плохо.
обычно всего пару человек могут написать.
я когда в мучилище поступал (одноголосый диктант), было всего две пятёрки - у меня и у пианистки из спецшколы-интерната.
при поступлении в консу писали двухголосный, так экзаменаторы в середине сдачи вообще вышли из класса,
что можно понимать как недвусмысленный призыв к действию.

Это вы про какую консерваторию?

[combinare]

Это вы про какую консерваторию?

а вы в какой, извините, стране-государстве поступать намерены?
если в Украине, дайте знать, напишу вам в личку.

[Laverse]

а вы в какой, извините, стране-государстве поступать намерены?
если в Украине, дайте знать, напишу вам в личку.

Нет, в России)

[combinare]

у меня слух относительный, но преподаватель по сольфеджио сказала,
что он может стать абсолютным, если заниматься.
она, правда, не уточнила, как именно, и я не стал спрашивать, хотя у меня есть своя версия на этот счёт.

для этого нужно изменить свой образ жизни, выполнять ежедневно одно и тоже:
с утра, первым делом, прослушать или наиграть какую-нибудь музыку, чётко представляя
в какой тональности она написана, и не переставая, напевать про себя, тогда в любой момент
вы сможете пропеть тонику и любой интервал от неё.
когда надоест, настроиться на другую, третью...
нельзя допускать внутренней пустоты, когда музыка не звучит в тебе.
в этот момент теряется понимание, какой звук как назвать/записать.
вечером, перед сном, занятие не прекращать, то есть заснуть, продолжая внутренне напевать.
проснувшись утром, вы обнаружите, что продолжаете напевать, значит упражнение
не прерывалось на время сна, подходите к инструменту и проверяете,
в той же тональности ли вы находитесь, как и прошлым вечером?

[Laverse]

у меня слух относительный, но преподаватель по сольфеджио сказала,
что он может стать абсолютным, если заниматься.
она, правда, не уточнила, как именно, и я не стал спрашивать, хотя у меня есть своя версия на этот счёт.

для этого нужно изменить свой образ жизни, выполнять ежедневно одно и тоже:
с утра, первым делом, прослушать или наиграть какую-нибудь музыку, чётко представляя
в какой тональности она написана, и не переставая, напевать про себя, тогда в любой момент
вы сможете пропеть тонику и любой интервал от неё.
когда надоест, настроиться на другую, третью...
нельзя допускать внутренней пустоты, когда музыка не звучит в тебе.
в этот момент теряется понимание, какой звук как назвать/записать.
вечером, перед сном, занятие не прекращать, то есть заснуть, продолжая внутренне напевать.
проснувшись утром, вы обнаружите, что продолжаете напевать, значит упражнение
не прерывалось на время сна, подходите к инструменту и проверяете,
в той же тональности ли вы находитесь, как и прошлым вечером?

Ого... кто-то уже так пробовал делать?

[combinare]

Ого... кто-то уже так пробовал делать?

Ах, да, наверняка, до этого уже кто-то додумался раньше, но мне это не важно.

[NbP]

Ого... кто-то уже так пробовал делать?

Зайдите в musicforums.ru в топики по АС , начиная с 2005 -
http://www.musicforums.ru/theory/sea...&search_date=0

За эти 13 лет никто не приобрел АС