Ученица левша - что делать?

**Олег Безуглов** · 19.04.2008, 10:26

Сообщение от inna

Но вы же левша

А можно подробнее - как она диктует?

Последовательность действий при игре такова. Формирование звукового представления, интонировка пальцами левой руки интервалов ( в том числе и разложенных), звукоизвлечение правой рукой. Таким образом система типа АНТИ-Мострас

у меня в системе левая рука - мотор, а правая - прицеп. Пробовал себя переучивать на обратную последовательность, не получается интонировать, и вообще начинаю путаться. Такие дела...

**inna** · 19.04.2008, 14:33

Сообщение от Олег Безуглов

Последовательность действий при игре такова. Формирование звукового представления, интонировка пальцами левой руки интервалов ( в том числе и разложенных), звукоизвлечение правой рукой. Таким образом система типа АНТИ-Мострас

у меня в системе левая рука - мотор, а правая - прицеп. Пробовал себя переучивать на обратную последовательность, не получается интонировать, и вообще начинаю путаться. Такие дела...

Вообще-то эти правила всех касаются

Особенно насчет звуковых представлений.

Но ведь пока не озвучишь как следует и интонировать сложнее.

**kroshka RU** · 19.04.2008, 14:39

Про фортепиано ничего сказать не могу, а вот просто интересно как учить левшей скрипачей? Вроде сам Бог велел играть только на скрипке?

**Олег Безуглов** · 19.04.2008, 15:05

Сообщение от kroshka RU

Про фортепиано ничего сказать не могу, а вот просто интересно как учить левшей скрипачей? Вроде сам Бог велел играть только на скрипке?

1. Не начинайте постановку с правой руки. Рискуете погубить у себя дальнейшее желание заниматься с ребенком
2. Не применяйте "упрощенную" педагогику, подменяя, например смычок карандашом. Имейте ввиду, у левшей образное восприятие превалирует над рациональным, по сему ребенок может просто не понять чего вы от него хотите. Общайтесь с ним на языке музыкантов, он поймет вас скорее.

**Олег Безуглов** · 19.04.2008, 15:07

Сообщение от inna

Вообще-то эти правила всех касаются

Особенно насчет звуковых представлений.

Но ведь пока не озвучишь как следует и интонировать сложнее.

Это да. Но процесс инерционный, после получения первых звуков посредством правой, исполняя например гамму, начинаешь "слышать" в левой и она перехватывает инициативу... как-то так

**inna** · 19.04.2008, 17:59

Сообщение от Олег Безуглов

1. Не начинайте постановку с правой руки. Рискуете погубить у себя дальнейшее желание заниматься с ребенком
2. Не применяйте "упрощенную" педагогику, подменяя, например смычок карандашом. Имейте ввиду, у левшей образное восприятие превалирует над рациональным, по сему ребенок может просто не понять чего вы от него хотите. Общайтесь с ним на языке музыкантов, он поймет вас скорее.

Вот это интересные замечания!

У меня как раз один есть малыш-левша (5.5 лет), процесс постановки идет медленновато, но мы не сдаемся

Упрощенной постановкой, по-моему, вообще не стоит увлекаться, а насчет языка музыкантов - дело хорошее, в нашем случае очень подходит. Но не уверена, что это зависит от леворукости

**Ольга Гинзбург** · 19.04.2008, 18:42

Сообщение от Олег Безуглов

1. Не начинайте постановку с правой руки. Рискуете погубить у себя дальнейшее желание заниматься с ребенком
2. Не применяйте "упрощенную" педагогику, подменяя, например смычок карандашом. Имейте ввиду, у левшей образное восприятие превалирует над рациональным, по сему ребенок может просто не понять чего вы от него хотите. Общайтесь с ним на языке музыкантов, он поймет вас скорее.

Очень верно подмечено. Не надо,по моему вообще заострять внимание на этом. Это ведь не недостаток. Просто заниматься, как обычно, да и всё.
А чем больше думать с какой стороны одеяла борода, можно не уснуть вовсе.

**Боцман** · 20.04.2008, 02:55

Сообщение от Ольга Гинзбург

Уважаемый Боцман! Это "возюканье" смычком собственно и есть качество звука.Так что левая рука должна только попасть в нужную ноту, а то от чего скрипка поёт или плачет - это смычок.

Впечатление моё таково, что на этом форуме не принято читать сообщения к которым пишутся ответы, не так ли?