Искусство интонирования

[Пацовский Игорь]

Вы не правы,уважаемый.Это что,солировать по-вашему,-не работа??????

Нет. Это труд, всемсте с тем это еще и игра, артистизм, мышление, индивидуализм и т.д. Я, конечно, идеализирую, но понимаю я именно так...

[violin71]

И вернемся к интонации. Я в начале нашего разговора пытался сказать про то, что нас, все таки, пытаються учить оркестровому мастерству и именно оркестровой интонации, но это не дает явных, нужных результатов. А у вас идет (как?, вкратце) работа над интонацией или все сразу играется чисто?

У меня встречный вопрос:какие конкретно приёмы,методы приобретения навыков культуры интонации использыются при обучении будущего оркестранта в Российских музыкальных ВУЗах ?В студенческих оркестрах (откуда и начинается опыт оркестрового интонирования)?..Отвечу сама на свой вопрос:Профессиональных оркестрантов в России не готовят!!!Вот в чём беда.
Лично я вижу проблему культуры интонирования в том,что в отечественном музыкальном образовании (говорю конкретно об образовании струнников), недостаточно уделяется внимания культуре интонироваия В ПРИНЦИПЕ.С первых уроков в музыкальной школе.Ответственно заявляю это,как музыкант,получивший образование с России.

[violin71]

Нет. Это труд, всемсте с тем это еще и игра, артистизм, мышление, индивидуализм и т.д. Я, конечно, идеализирую, но понимаю я именно так...

Игорь,а для работы в оркестре разве не нужен артистизм и мышление???

[Heintz]

Ну ладно, профессионалы, все уже за за!
Пора делиться секретами мастерства.
Какие учебные пособия, этюды, гаммы, упражнения,
или какие современные и классические подходы следует использовать
для воспитания и улучшения интонирования (на скрипке)?

Вопрос НЕ праздный: играю сам и учу ребенка.
Ответите, завтра же с утречка и начнем.

[Пацовский Игорь]

Игорь,а для работы в оркестре разве не нужен артистизм и мышление???

Все это всем надо. Только степени разные. В идеале, всех этих качеств у солиста намного больше. Солист должен быть яркий по индивидуальности.

[muse]

Лично я вижу проблему культуры интонирования в том,что в отечественном музыкальном образовании (говорю конкретно об образовании струнников), недостаточно уделяется внимания культуре интонироваия В ПРИНЦИПЕ.С первых уроков в музыкальной школе.Ответственно заявляю это,как музыкант,получивший образование с России.

Вы правы, к сожалению, у нас обучение интонации не стоит на первом месте. Чаще всего в исполнении больше приветствуется артистизм, подача, умение прочувствовать произведение и донести до слушателя, а потом уже техника и интонация. На западе без чистой интонации даже самая яркая игра ничего не стоит. Говорю с полной ответственностью, так как поучилась и здесь и там.
Может быть причина в менталитете? Не каждая славянская душа в силах вынести такую скучную и кропотливую но необходимую работу?

[duchka]

Ну ладно, профессионалы, все уже за за!
Пора делиться секретами мастерства.
Какие учебные пособия, этюды, гаммы, упражнения,
или какие современные и классические подходы следует использовать
для воспитания и улучшения интонирования (на скрипке)?

Вопрос НЕ праздный: играю сам и учу ребенка.
Ответите, завтра же с утречка и начнем.

На хороший вопрос и ответить приятно.
проиграйте гамму в простой тональности, контролируя тюнером, БЕЗ ВИБРАЦИИ и очень медленно - Вам станут понятны Ваши проблемы, а это уже много.

Вдвоем работать не только продуктивнее, но интереснее и очень приятно. Отрабатывайте сначала простые интервалы, начинать надо с квинт, один тянет основной тон, а второй выстраивает квинты, потом меняетесь. Не во всех тональностях, начинать надо с самых удобных. После квинт следуют кварты. После этого можно проиграть самые простые пьесы, используя метод бурдона: один тянет основной тон, иногда доминанту, а другой играет пьесу, выстраивая мелодию, и контроль тюнера на этом этапе желателен.
после кварт следуют секунды, затем сексты и терции.
Дальше практика Вам подскажет.
Все упражнения следует работать категорически без вибрации. Работа эта очень интересная и очень музыкальная. Как только у Вас получится первая чистая квинта (на закрытых струнах, конечно), Вы получите громадное наслаждение.
Такая метода улучшает не только интонацию, но и кардинально влияет на качество звука. 30-40 мин в день это шикарно вполне. Два месяца - а радости потом на всю жизнь.

В атачмент я приложил программку "Тюнер". В ней надо настроить только скорость движения стрелки, разберетесь. Вот коротко.

[duchka]

Вы правы, к сожалению, у нас обучение интонации не стоит на первом месте. Чаще всего в исполнении больше приветствуется артистизм, подача, умение прочувствовать произведение и донести до слушателя, а потом уже техника и интонация. На западе без чистой интонации даже самая яркая игра ничего не стоит. Говорю с полной ответственностью, так как поучилась и здесь и там.
Может быть причина в менталитете? Не каждая славянская душа в силах вынести такую скучную и кропотливую но необходимую работу?

Менталитет он скорее даже не славянский, а скорее пост-социалистический. Только музыканты из бывших соц.стран могут заявиться на репетицию, не выучив партии, или с опозданием, а условия у всех одинаковые, плачу всем одинаково. Даже среди немцев ощутимая разница между ГДР и ФРГ.
Воспитание ответственности - у них каждый человек - это личность, а у нас - винтик.

[Флюид]

Скорее наоборот,у них винтики,а многие наши считают себя личностями и поэтому позволяют себе такое разгильдяйское отношение к работе)

[duchka]

Скорее наоборот,у них винтики,а многие наши считают себя личностями и поэтому позволяют себе такое отношение к работе)

Возможно, что и так, поболтать можно про всю философию и про что угодно, а как до дела доходит - трудно.