Абстрактный философский вопрос (безотносительно к конкретным лицам)

**hdd** · 13.01.2010, 00:31

Сообщение от Anna-Balakirev

Да, но VI -то можно повышать в мажоре!

Это что получится? Бред какой-то, последние три ступени - по полутонам, неинтересно совсем.

Можно, но не нужно... Точнее говоря - только как хроматический проходящий или вспомогательны звук... Сущность VI пониженной - альтарация - обострение тяготения. А вверх тяготения нет... Сталбыть и обострять нечего...

**hdd** · 13.01.2010, 00:33

Сообщение от lerit

Цитату в студию, пожалуйста!

Щас лень... Старый новый год отмечаю...

**hdd** · 13.01.2010, 00:34

Сообщение от lerit

Вы знакомы с принципом постепенности в обучении?)))

Я предпочитаю принцип системности... Тот случай, когда изучение интервалов растягивают на 3 года - меня не устраивает...

**lerit** · 13.01.2010, 00:35

Сообщение от hdd

Щас лень... Старый новый год отмечаю...

Что-то рановато начали... Хватит ли сил? )

**lerit** · 13.01.2010, 00:36

Сообщение от hdd

Я предпочитаю принцип системности... Тот случай, когда изучение интервалов растягивают на 3 года - меня не устраивает...

Тогда надо курс гармонии уложить в один урок!

**Янс** · 13.01.2010, 00:43

Сообщение от hdd

Ой, завидовать не стоит... Зависть - ваще штука не очень полезная, а моей "закалке" - тем более... Не от хорошей жизни она...

Так я ж исключительно в хорошем смысле- завидую в смысле восхищаюсь. У меня тоже такая "закалка" имеется, что врагу не пожелаю

Поэтому коллег по "закалке" очень понимаю. Кстати, со Старым Новым Годом!

**hdd** · 13.01.2010, 01:34

Сообщение от lerit

Что-то рановато начали... Хватит ли сил? )

Ничо... Завтра весь день работать - контрольные, зачеты...

Сообщение от lerit

Тогда надо курс гармонии уложить в один урок!

Не получится, увы...

**hdd** · 13.01.2010, 01:35

Сообщение от Янс

Так я ж исключительно в хорошем смысле- завидую в смысле восхищаюсь. У меня тоже такая "закалка" имеется, что врагу не пожелаю

Поэтому коллег по "закалке" очень понимаю. Кстати, со Старым Новым Годом!

Спасибо на добром слове...

**Natem** · 13.01.2010, 01:46

Ну, понеслась!!!!!

Стоит денек комп не включать, всю тему зафлудили. Мариам, go away, нефиг тут ни о чем старницы засорять. Из-за Вас за сутки почти 10 листов фигни набежало, это ж сколько трафика надо чтобы все пролистать!
Остальные, шагом марш в тему по сольфеджио. Кому надо, знают, что такое гармонический мажор и двойная доминанта, сие суть не тот философский вопрос, который тут обсуждался.

А теперь, если кому-нибудь все еще интересно, наши новости: ходили на специальность сегодня, я поговорила с педагогом, все ей разъяснила что ребенок пришел тут не штаны просиживать, а учиться, а двойки ставить это и я дома могу, если захочу. Ну, подлизались к ней, сказали, что очень хотим, чтобы она научила ребенка всему, что знает, и будем делать все, что она скажет. И даже я попыталась напроситься к ней на доп.занятия (за отдельную плату), но она сказала, что времени у нее катастрофически нет, может быть, в какие-нибудь субботы, которые у нее иногда не заняты.

Зато разрешила завести репетитора, если ребенок не может заниматься дома именно так, как она требует, но с тем условием, чтобы репетитор пришел хоть на один ее урок, чтобы понять, что и как надо делать, и не занимался самодеятельностью. То есть она чисто теоретически не против репетитора, что уже хорошо, ибо многие педагоги жутко ревнивы и при одном только упоминании слова "репетитор" впадают в истерику. И еще сказала завести нормальный диктофон и включать его на уроках. Потому что дневник дневником, и всех нюансов не изложишь. Ну и пообещала нормально относиться к ребенку, и как только она почувствует, что она с ним наконец-то на одной волне, то и вообще проблемы отпадут.

Так что, благодаря этой мощной темке, я кое-что поняла, и дай Б-г, у нас все получится.
Спасибо всем.