Маленькие скрипачи

[Kifer]

как плавно втянуть её в этот процесс домашних занятий, не переусердствовав и неотбив желания

Важно в первую очередь решить для себя - ДЛЯ ЧЕГО вы начинаете учить ребёнка играть на скрипке. Ибо из этого уже будут вытекать все ваши последующие действия.
Если вы расчитываете сделать его профессионалом и надеетесь, что он достигнет высот в этой профессии - это одно...
Если просто, в качестве общего развития, "для себя" - это совсем другое...
Anyway...
Главный секрет в обучении детей этого возраста - это должна быть ИГРА.
Это должно быть ИНТЕРЕСНО.
НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ нельзя ребёнка ругать. Только хвалить.
Желательны поощрения в конце занятий в виде конфет, например. Тут, конечно, надо знать меру, но принцип один - ребёнок должен заканчивать урок с чувством РАДОСТИ от проведённого времени.
Очень хорошо иметь ноты с картинками. Если их нет, можете скопировать нотный текст на отдельный лист бумаги и нарисовать или скопировать туда какую-нибудь близкую по смыслу картинку.
Например, петушка, лису, тропинку в лесу и т.д.
Успехов )
Добавлю - всё вышесказанное есть моё личное мнение )

[inna]

Было 2 урока по 1 часу, (мы берем частные уроки у преподавателя на дому) .

Мой ребёнок очень хочет заниматься, но как у большинства детей возраста 5 лет ,если что-то не получается, сразу начинает нервничать и теряет интерес .
Хотелось бы услышать ваше мнение, как плавно втянуть её в этот процесс домашних занятий, не переусердствовав и неотбив желания .

Вот именно - ПЛАВНО! Мне кажется, что час для малышки - это очень много за один раз
Начните с получаса по 2 раза в неделю (а лучше - по 20мин 3-4 раза), один раз малоэффективен
Понятно, что ребенка водить неудобно и пр. но факт остается фактом.

Сколько времени в день должны проходить первые дом.занятия и на что обратить внимание(конечно нам преподаватель дает задания, но хотелось бы услышать вас). И есть ли у кого какие хитрости и используете ли вы поощрения , пока ребенок маленький и только начинает.
Спасибо.

Конечно, бывают суперсерьезные дети, но, как правило, сконцентрироваться по-настоящему больше 15-20 минут поначалу нереально.
И этого вполне достаточно

Поощрения - хороши наклейки (конфетами зубы испортите ). Заведите тетрадочку с графами и собирайте туда какие-нибудь особенные наклейки (которые наклеиваются после хорошего занятия).
А еще для малышей я делала нечто вроде "измерителя творческого роста"
Надо разграфить лист так, чтобы можно было отрезать и доклеивать в длину полосу с наклейками (желательно, малюсенькими). В самом низу - фото участника творческого процесса
В результате получается длиииннная бумажная полоска, которую можно приставить, например, к голове и показать, как ты уже вырос
Ведь неважно какого ты роста и возраста на самом деле, важны результаты творческого процесса!

[Kifer]

"Лёд тронулся" ))

Мне кажется, что час для малышки - это очень много за один раз
Начните с получаса по 2 раза в неделю (а лучше - по 20мин 3-4 раза), один раз малоэффективен

ИМЕННО!
Категорически заявляю - больше 30 мин. заниматься с малышами - грех... да и бесполезно...
Если настрой серъёзный и у малыша желания не отбили - по полчаса и КАЖДЫЙ день .

Поощрения - хороши наклейки (конфетами зубы испортите ). Заведите тетрадочку с графами и собирайте туда какие-нибудь особенные наклейки (которые наклеиваются после хорошего занятия).

Тут я видимо от жизни отстал... возможно, наклейки в современной Америке ценятся выше, чем конфеты... возможно, просто услуги стоматолога дороги... ))

А еще для малышей я делала нечто вроде "измерителя творческого роста"

No comment...
Не пробовал... хотя усомнюсь в эффективности.
Дети хорошо чувствуют разницу между РОСТОМ и профдостижениями...
И обманываться здесь опасно...

[inna]

Не пробовал... хотя усомнюсь в эффективности.
Дети хорошо чувствуют разницу между РОСТОМ и профдостижениями...
И обманываться здесь опасно...

Это же игра
И они эту игру хорошо понимают.
Для маленького ребенка серьезно позаниматься, без капризов и пр. - это и считается творческим достижением И он знает, что заслужил эту длинную полоску наклеек. Так оно нагляднее

Если настрой серъёзный и у малыша желания не отбили - по полчаса и КАЖДЫЙ день .

да, но желательно с педагогом поначалу чаще, чем самостоятельно.

[giga]

Прямо скажем, от ответа Вы ушли.

Лекции Турчаниновой у меня тоже есть. И не только ее.

Поделитесь, очень интересно

[invisible]

Знаете, методической литературы в библиотеках предостаточно. А перепечатывать из блокнота когда-то нацарапанное ручкой мне совсем не хочется.
Вон уважаемый Kifer говорит, что все знает, пусть делится.

[giga]

Я не знаю - КАК можно научить on-line... не видя глаз, не слыша звук...
Даже хирурги научились оперировать "по телевизору"...
А УЧИТЕЛЬ должен слышать, видеть и чувствовать ученика....
Иначе, это всё это чушь...
ИМХО

Можно можно ...
Кто то уже писал, что с хорошим педагогом не жаль поделится, а плохой все равно не поймет.Мы все смертные и проблемы в начале часто одинаковые. А вот подход к ним... Это уже индивидуально и очень интересно как их решают другиею

[Kifer]

Знаете, методической литературы в библиотеках предостаточно. А перепечатывать из блокнота когда-то нацарапанное ручкой мне совсем не хочется.
Вон уважаемый Kifer говорит, что все знает, пусть делится.

Видит Бог, не хотел ни кого обидеть
На самом деле, разве не общее это дело - помочь юным скрипачам преодолеть трудности на начальном этапе обучения?..
Нащёт "нацарапанного ручкой"...
Вопрос не только чисто технический... (если что, я не царапал, а вполне внятно записывал ) - как ЭТО сюда перенести...
Я, если что, отсканирую, сожму и выложу...
Если Галина Степановна не будет против...

[giga]

Видит Бог, не хотел ни кого обидеть
На самом деле, разве не общее это дело - помочь юным скрипачам преодолеть трудности на начальном этапе обучения?..
Нащёт "нацарапанного ручкой"...
Вопрос не только чисто технический... (если что, я не царапал, а вполне внятно записывал ) - как ЭТО сюда перенести...
Я, если что, отсканирую, сожму и выложу...
Если Галина Степановна не будет против...

Буду ждать
или ausrine@inbox.ru

[Kifer]

с хорошим педагогом не жаль поделится, а плохой все равно не поймет.Мы все смертные и проблемы в начале часто одинаковые. А вот подход к ним... Это уже индивидуально и очень интересно как их решают другиею

Интересный вопрос...
С чем бы сравнить...
Ну, вот скажем, вы хотите научиться кататься на коньках... но не просто кататься, а так, чтобы ВСЕ вокруг были в восторге...
...или вы хотите научиться ремонтировать автомобили...стать суперпрофессионалом в этой области...
...или...
Короче, как известно, "Хочешь быть счастливым - будь им"...
Боюсь, не совсем убдительно...

Поймите меня правильно...
Педагогика - это то, что НЕВОЗМОЖНО на расстоянии...
Это - таинство, навыки здесь БЕЗУСЛОВНО важны, но даже имея высшее музыкально-педагогическое образование человек далеко не всегда способен НАУЧИТЬ... увы...
Не хотелось бы на печальной ноте заканчивать своё выступление...
Продолжение следует