Маленькие скрипачи

**Ольга** · 06.05.2011, 18:38

Наверное, поэтому бедняга и сбежал в Москву!

**Anna-Balakirev** · 06.05.2011, 19:49

Сообщение от Natem

А приведи пример, плиз, что он не может сделать без тебя. А то, может, и нам надо? А я не в курсе просто?
Я примерно лет с 12 даже не представляю, на что я лично могу сгодиться. А уж когда выгоняют, то и тем паче.

У тебя замечательный ребенок! Кто хочет - тот добьется! А мой - безвольный, как глист в скафандре! Иногда, правда, проявляет строптивость! Что мною воспринимается как наличие некоторой целеустремленности!
С ним я работаю над Бахом, он в этом году сдавал 4 голосную Прелюдию и фугу из ХТК - помогала ему услышать голоса на стадии разбора. Правда, уже чувствую, что он практически все знает уже сам. Моя роль, видимо, состоит только в том, чтобы "организовывать, направлять и подгонять". Еще отрабатываю штрихи, до сих пор эта проблема существует - стаккато не всякое получается и не всегда.
Ну, Мишке-то еще нет 12-ти!

**usman** · 06.05.2011, 22:12

Проблема с самостоятельными занятиями будет существовать до тех пор, пока все "фигуранты" - то бишь, педагог, родитель и ребенок - сориентированы на результат (выученная пьеса, "штрих", который стал получаться, хорошая оценка, выступление на концерте, удачный экзамен и проч.). Со стороны первых двух - это понятно и объяснимо

Но пока и педагог, и видимо, мудрое родительское участие не сумеют заинтересовать маленького музыканта процессом музыкальных занятий - думаю, настоящего толка не будет... Ведь цель и главный вектор настоящего развития - не выучить N-ное количество пьес и не "пятерка" на очередном экзамене, а научиться учиться.

**Anna-Balakirev** · 07.05.2011, 12:10

Сообщение от usman

Проблема с самостоятельными занятиями будет существовать до тех пор, пока все "фигуранты" - то бишь, педагог, родитель и ребенок - сориентированы на результат (выученная пьеса, "штрих", который стал получаться, хорошая оценка, выступление на концерте, удачный экзамен и проч.). Со стороны первых двух - это понятно и объяснимо

Но пока и педагог, и видимо, мудрое родительское участие не сумеют заинтересовать маленького музыканта процессом музыкальных занятий - думаю, настоящего толка не будет... Ведь цель и главный вектор настоящего развития - не выучить N-ное количество пьес и не "пятерка" на очередном экзамене, а научиться учиться.

Я, похоже, чуть не совершила эту ошибку, надеюсь, еще не поздно... Значит, права наш педагог. У Мишки в мае конкурс. Мы работали на результат. Буду пробовать сменить курс все-таки на самостоятельные занятия. Пусть сам готовится. Интерес у него пока есть. Новыми произведениями он любит заниматься.

**Natem** · 07.05.2011, 12:14

Сообщение от Anna-Balakirev

Я, похоже, чуть не совершила эту ошибку, надеюсь, еще не поздно... Значит, права наш педагог. У Мишки в мае конкурс. Мы работали на результат. Буду пробовать сменить курс все-таки на самостоятельные занятия. Пусть сам готовится. Интерес у него пока есть. Новыми произведениями он любит заниматься.

У нас обычно, если вдруг конкурс, педагог последние 2-3 недели все берет в свои руки и делает немыслимое количество дополнительных занятий, чтобы сам в своем соку не напортачил, видимо. И сейчас к выпускному экзамену так же. Держит руку на пульсе, не дает сделать неправильных телодвижений, потому как исправлять уже будет некогда.

**Natem** · 07.05.2011, 12:15

Ань, а Мишка с Мендиком, похоже, на одном конкурсе будут играть

.

**Ольга** · 07.05.2011, 12:37

Только не забудьте зарядить батарейки и почистить карту памяти. Ждем видео отчет.

**Golda** · 08.05.2011, 09:52

Сообщение от Anna-Balakirev

Я, похоже, чуть не совершила эту ошибку, надеюсь, еще не поздно... Значит, права наш педагог. У Мишки в мае конкурс. Мы работали на результат. Буду пробовать сменить курс все-таки на самостоятельные занятия. Пусть сам готовится. Интерес у него пока есть. Новыми произведениями он любит заниматься.

Аня! я приняла такое же решение, как и ты. ТОлько мне легче, потому что мне есть на кого переключиться и над кем "издеваться" - над младшей.
Мы сейчас тоже готовимся к тому-же конкурсу. И педагог теперь мне каждый раз промывает мозги, что наших 4 часов в день перед конкурсом очень мало. Ох, где же нам взять еще время.

Мой вот тоже не умеет учиться. Вернее, если захочет, то очень даже умеет. Вот в четверг после разгона от педагога сам оооочень хорош позанимался, в пятницу педагог его хвалила и после ее урока он сам еще час хорошо занимался. Но хочет этого он крайне редко, И вот тут нужна я - заставить его захотеть хорошо позаниматься.