Нет ничего практичнее хорошей теории

[murom]

Образ - это всего лишь образ. Он ничего не объясняет.

Ваши два предложения как относятся к моей цитате? Я ведь слово "образ" там не писал.

[wau2009]

Сначала надо заинтересоваться такой музыкой, а уж потом ее теорией.

Какая "теория".
"Макамы как вид традиционной музыки имеют принципиально устную природу.Музыкальная нотация макама до сих пор не унифицирована".
Толку то от "заинтересоваться?
Играть её надо....

[lerit]

Какая "теория".
"Макамы как вид традиционной музыки имеют принципиально устную природу.Музыкальная нотация макама до сих пор не унифицирована".
Толку то от "заинтересоваться?
Играть её надо....

Практика без теории не существует. Причем здесь нотация??

[wau2009]

Практика без теории не существует. Причем здесь нотация??

А что?
Ваше "заинтересоваться" это и есть "практика"?
Любая теория оперирует цифрами,графиками,нотами...
Словесами же беллетристика и критика.

[murom]

Cлушатели имеют право знакомиться с теорией и претендовать на судейство?

Очень много слушателей прошли обучение хотя бы в ДМШ или просто получили знания на уроках музыки в общеобразовательной школе. Есть и такие, которые обучались вместе со своими детьми - и все они слушатели.
Слушатели, как правило, голосуют ногами. Другого судейства от них никто не ждет. Судейство должны проводить профессионалы. В любом случае, судейство - это теоретический анализ.

[lerit]

А что?
Ваше "заинтересоваться" это и есть "практика"?
Любая теория оперирует цифрами,графиками,нотами...
Словесами же беллетристика и критика.

Речь шла о заинтересованности теорией турецкой музыки, что продвигал Комматор. Отсюда и мой ответ, что сначала надо заинтересоваться самой музыкой. Что непонятно?
Вы очень узко понимаете теорию. Это не только цифры, графики, ноты...

[murom]

Практика без теории не существует. Причем здесь нотация??

теория без практики не существует, а практика без теории очень даже существует. Учитель играет, ученик копирует - и никакой теории. так во многих музыкальных культурах.

[lerit]

теория без практики не существует, а практика без теории очень даже существует. Учитель играет, ученик копирует - и никакой теории. так во многих музыкальных культурах.

Ну никак нет! Если чел что-то делает, то теория в каком-то виде всегда будет. Это осознание того, что делаешь.
Скорее теория без практики может быть. Вот я могу начитаться, как вырезать аппендицит... Теория есть, но меня же нельзя подпускать к больному.
Вот и в музыке сколько теоретиков не сочиняют, не играют, тока теоретизируют...

[aalex51]

По поводу судейства (хороша ли теория и кто должен решать, что с ней делать). Недавно читал книжку по истории генетики в России. Так вот, в России генетика начиналась с евгеники (Н.К. Кольцов в 1920 году даже организовал Русское евгеническое общество). Что такое евгеника, я думаю, знают все.

[murom]

Ну никак нет! Если чел что-то делает, то теория в каком-то виде всегда будет. Это осознание того, что делаешь.
Скорее теория без практики может быть. Вот я могу начитаться, как вырезать аппендицит... Теория есть, но меня же нельзя подпускать к больному.
Вот и в музыке сколько теоретиков не сочиняют, не играют, тока теоретизируют...

Лерит, повторю еще раз: Теория - это осмысленная практика.

Таким образом, теории без практики не бывает. А то что Вы там написали, то это другое: человек начитался теории, но практического опыта не получил. А ведь в действительности теория вырезания аппендицита существовала уже и после практики хирургов. Ваше же отношение к этому не имеет никакого значения. Вы тут совсем не при чем со своими знаниями или незнаниями.
Повторяю еще раз: учитель играет на инструменте какую-то музыку, ученик за ним повторяет на взгляд и на слух. Никакая теория ему не преподносится, но ученик ведь играет. А почему? Да потому что практика всегда должна быть до теории. Так дети и разговаривают за взрослыми. Теория языка изучается после овладения речью. Так и музыке нужно учить.