Дневничок для разных тонких вопросов с дорогими друзьями обсуждения

Шо, и девочек пороть то, дедуля? Рука то поднимется?

... По словам Джудит Куксон, учительницы одной из британских школ, поведение современных детей испортилось до такой степени, что розги - единственное эффективное средство наказания.

Да-а-а... Учительница с розгами против ученика с пистолетом? И кто победит в воспитательном процессе?

Да-а-а... Учительница с розгами против ученика с пистолетом? И кто победит в воспитательном процессе?

А откуда у ученика пистолет? Правильно - огнестрельное оружие продается свободно в некоторых странах (в США например). Ну и получайте.

Вся беда в том, что детей, в отличие от взрослых, невозможно принудить не делать что-то обещанием неприятностей в будущем типа "если ты сейчас не будешь учиться хорошо - в будущем ты будешь бомжом или еще чего похуже". Категория будущего времени у подростков ещё не сформировалась в той степени воздействия на настоящее поведение, как у взрослых.
Я уже приводил цитату Л.Выготского "дети непрозрачны для критики".
К сожалению, или к счастию, крепкий подзатыльник был, есть и будет оставаться эффективным средством воспитания подрастающих культурных приматов, ибо они подобно эмбриону в утробе, повторяющему формы всех наших биологических предшественников, в своём социально-психологическом развитии проходят все стадии перехода от зверёныша к человеческому существу, включая представления о роли альфа-самца в стае, иерархии особей и т.д.

Дорогой Доктор, Вы ж знаете, как я Вас люблю и уважаю, но тут не соглашусь никак. Обидная штука - подзатыльник, как и вообще рукоприкладство. Унизительно! И для малОго, и для взрослого. Чем раньше ребенок заинтересуется каким-то делом (музыкой, танцами, гербариями и пр.), тем больше шансов на успешное воспитание. Нужно создавать условия для того, чтобы человечек нашел себя в этом мире.

Лерит, окаызвается мы с Вами главные гуманисты форума.

Не-е-е, я - главный релятивист...

Лерит, у Вас сколько своих детей? ))

Дорогому lerit'у подскажу на ошыбочку: прежде чем "надо" говорить надо как математики давно уж подметили "теоремку существования" доказать бы. Дак это ишшо Михал наш драгоценный Евграфыч сказывал мол законы издавать с умом надо а не абы как. (Дак тут же не точная цытата а примерно из памяти воспоминание. А умник был хорош тоже.)

Дочь.))) А что?

Тезис (мое личное мнение)
Вообще-то... Я КАТЕГОРИЧЕСКИ против телесных наказаний.

Антитезис (мои личные наблюдения)
Встречаются, однако, экземпляры, каковые слов не понимают, и единственным средством воздействия может быть подзатыльник (возможны варианты).

Синтез (отсутствует)

Диалектика отдыхает. Гегель - жулик. (Мое субъективное умозаключение)

Дорогой Ёпрст! Юниц пороть уж сказывал особая тётка должна, опытная.

Дорогой crisp! Диалектика-то у Вас не соединяетца потому как основы материалистической, твёрдой нету.

Всецело поддерживаю дорогого crisp'a! Окромя подзатыльника (может, сразу пожизненное?...)

Дорогим crisp'у и lerit'у задачка школьная: когда в ухо-то кому што сообщаеш*, разве не фононами по чувствилищу долбиш*? Нередко мню порка организованная, педагогическая, научная погуманнее будет чем в ухо занудство бесконечное и бессмысленное (см. дорогова Aybolit'а пост). А дорогому lerit'у добавлю што опыт с одною юницею обобщать не научно. Так и надо сообщать конкретно мол мне вот не пришлось с проблемою столкнутца в моём единственном случае. А то сразу обобщать. Ненаучно! (Эх сколь часто культурные-то обобщают безосновательно, прям сил нету... што ли высказатца на тему сию?)
//*Дак не лично же тут, потому и обижатца нету повода.

У меня опыт основан на общении с сотнями отроков и отроковиц, дорогой Дедушко... В этом смысле я не делал различия между своим и не своим дитем. Рукоприкладство ни в каком виде и ни к кому не должно применяться. Если только об этом помыслить, то нужно уходить из педагогов, а свое чадо сдать в детдом.

Дедушко, а Вас пороли?
Один раз в жизни получила подзатыльник от учительницы в десятом классе за то что подружке, отвечающей у доски, подсказывала. Я на второй парте сидела и шепотом (который был слышен всему классу) формулы химические диктовала, а химичка подкралась сзади и... До сих под помню ту обиду и унижение. Учительнице хватило ума извиниться. А я поняла позже, что рукоприкладство - оно от бессилия, когда не умеешь добиться своего нормальными методами (или не хочешь). Или мой опыт ненаучный так как единственный и его в расчет принимать не будем?

Евлампий Евлапиевич! Если Вы еще один раз произнесёте слово "порка", я удалю Вас из списка моих друзей!!!
Хотя, не исключаю, это Вам и по фигу.
Слава Богу, не в средневековье живем.
Мой короткий педагогический опыт говорит, что у поротых детей сломано чувство собственного достоинства и повышен комплекс неполноценности. Как правило, они неуспешны в жизни и трусливы. Из них вырастают слабые и жестокие личности.
Один единственный раз я подняла руку на сына, когда он дрался с ДЕВОЧКОЙ - я дала ему пощечину, как мужчине. Мне стыдно за это до сих пор - но он понял и запомнил, что он - хотя и маленький, но мужчина. Но это это из другой оперы Я его не унижала, я ему дала понять - кто он. Взрослый человек имеет такой огромый арсенал педагогического воздействия на ребёнка, что все Ваши рассуждения вызывают у меня ужас и омерзение.
С Криспом я согласна, подзатыльник, данный под горячую руку, может быть понят неуправляемым подростком.

И Lerit, умница, - правильно написал - "рукоприкладство ни в каком виде и ни к кому не должно применяться. Если только об этом помыслить, то нужно уходить из педагогов, а свое чадо сдать в детдом".


Подписываюсь под каждым его словом.


Единственным оправданием Вам может служить то, что Вы писали всё это для смеха. Но тогда чувство юмора у Вас своеобразное.

Nataly, спасибо.

Друзе дорогие, вы читать-то умеете? В точном смысле, а не по буковкам проскальзывать спеша высказатца? Это и к дорогой [ИскрЕ], и к дорогой Nataly, и к дорогому lerit'у. (А вопрос риторический, ответ уж приматоведу старому давно известен.)