Предлагаю поделиться наработками в изучении аппликатуры в гаммах. Эти «хитринки» передаются от учителя к ученику, но не встречала , чтобы где то о них писали.
В своей практике тоже использую ,казалось бы ,примитивные, но помогающие выучить аппликатуру «хитринки».
Вот пример: играем трехзвучные аккорды вверх и проговариваем «третьи ,второй в правой ,второй в левой, третьи»
Расскажите, как вы учите аппликатуру с учениками, которые, при слове «гаммы»,готовы бежать из класса
Я не педагог, но решила написать здесь, потому что читала книгу с дельными советами -
Наталия Корыхалова "Играем гаммы", издательство "Композитор" (; ). Автор освещает подходы к изучению гамм, в т.ч. есть глава по аппликатурным вопросам - "Какой палец следующий"
Чтобы легче запомнить пальцы в хроматической гамме, можно применить "чёрных" и "белых" котов, а также мышек, предложенных в софтмоцарте. В ссылке рассказывается по-английски, но и так всё понятно: 1-е пальцы - белые коты, играют только по белым клавишам. Третьи пальцы - чёрные коты, играют только по чёрным. А вторые пальцы - мышки, играют там, где рядом 2 белых. Вот и всё. Уже потом не забыть.
Очень бы хотелось прочитать эту книгу.не смогли бы вы ее отсканировать и выслать.Мой адрес: val5629@yandex.ru
Ученики сами находят аппликатуру. Лучший способ запомнить.Цитата:
Сообщение от magorinka
В гаммах и арпеджио?Цитата:
Сообщение от lerit
Нет, я согласна поручать детям подбирать аппликатуру в пьесах, так и делаю - действительно, работает очень хорошо. Они любят этим заниматься. Но в гаммах? Ведь мы же гаммы учим с самого раннего возраста, не представляю, что они там подберут :-) Вернее, очень хорошо представляю :-)
В гаммах намного легче. Ведь их предваряют пятипальцевые упражнения. Ну и первый палец не ставить на черную. Пожалуй, все.Цитата:
Сообщение от Nilda
Да Вы попробуйте.
Может пригодится: . Перевод статьи американского преподавателя Ричарда Канта . В статье рассмотрен метод разучивания различных гамм, арпеджио. Метод предполагает поэтапное и планомерное разучивание различных навыков необходимых для игры гамм, которые с течением времени приводят к мастерской технике игры гамм.
С учениками, у которых плохо с координацией использую считалку, которую услышала на семинаре. Для гамм с параллельной аппликатурой, когда соединяем двумя руками
«Раз, два, три, первый, первый, три, четыре»
Сама в нее въехала с трудом, но некоторым очень помогает.
При игре вверх считает правая рука.
Раз-в пр.р.-1-й.В л.р. в начале- 5-й,а при следующих повторах в других октавах-1-й
Два- 2-й в пр.р.В л.р.-4-й
Три-в обеих рук
Первый-1-й в пр.р.
Первый- 1-й в л.р.
Три-в обеих рук
Четыре- 4-й в пр.р.;2-й в л.р.
И снова: Раз, два, три, первый, первый, три, четыре
При игре вниз считает левая рука.
Кажется непонятно, но когда разберешься, помогает. Попробуйте. А может быть у кого что-нибудь проще есть?