Учим аппликатуру в гаммах,аккордах,арпеджио с начинающими пианистами.

[magorinka]

Предлагаю поделиться наработками в изучении аппликатуры в гаммах. Эти «хитринки» передаются от учителя к ученику, но не встречала , чтобы где то о них писали.
В своей практике тоже использую ,казалось бы ,примитивные, но помогающие выучить аппликатуру «хитринки».
Вот пример: играем трехзвучные аккорды вверх и проговариваем «третьи ,второй в правой ,второй в левой, третьи»

Расскажите, как вы учите аппликатуру с учениками, которые, при слове «гаммы»,готовы бежать из класса

[Olga_la99]

Я не педагог, но решила написать здесь, потому что читала книгу с дельными советами -
Наталия Корыхалова "Играем гаммы", издательство "Композитор" (http://compozitor.spb.ru/catalogue_e...LEMENT_ID=7529; http://classica21.ru/books/methodical/1067). Автор освещает подходы к изучению гамм, в т.ч. есть глава по аппликатурным вопросам - "Какой палец следующий"

[Nilda]

Чтобы легче запомнить пальцы в хроматической гамме, можно применить "чёрных" и "белых" котов, а также мышек, предложенных в софтмоцарте. В ссылке рассказывается по-английски, но и так всё понятно: 1-е пальцы - белые коты, играют только по белым клавишам. Третьи пальцы - чёрные коты, играют только по чёрным. А вторые пальцы - мышки, играют там, где рядом 2 белых. Вот и всё. Уже потом не забыть.

http://www.youtube.com/watch?v=ipwRC...rom=PL&index=6

[magorinka]

Очень бы хотелось прочитать эту книгу.не смогли бы вы ее отсканировать и выслать.Мой адрес: val5629@yandex.ru

[lerit]

Предлагаю поделиться наработками в изучении аппликатуры в гаммах. Эти «хитринки» передаются от учителя к ученику, но не встречала , чтобы где то о них писали.
В своей практике тоже использую ,казалось бы ,примитивные, но помогающие выучить аппликатуру «хитринки».
Вот пример: играем трехзвучные аккорды вверх и проговариваем «третьи ,второй в правой ,второй в левой, третьи»

Расскажите, как вы учите аппликатуру с учениками, которые, при слове «гаммы»,готовы бежать из класса

Ученики сами находят аппликатуру. Лучший способ запомнить.

[Nilda]

Ученики сами находят аппликатуру.

В гаммах и арпеджио?

Нет, я согласна поручать детям подбирать аппликатуру в пьесах, так и делаю - действительно, работает очень хорошо. Они любят этим заниматься. Но в гаммах? Ведь мы же гаммы учим с самого раннего возраста, не представляю, что они там подберут Вернее, очень хорошо представляю

[lerit]

В гаммах и арпеджио?

Нет, я согласна поручать детям подбирать аппликатуру в пьесах, так и делаю - действительно, работает очень хорошо. Они любят этим заниматься. Но в гаммах? Ведь мы же гаммы учим с самого раннего возраста, не представляю, что они там подберут Вернее, очень хорошо представляю

В гаммах намного легче. Ведь их предваряют пятипальцевые упражнения. Ну и первый палец не ставить на черную. Пожалуй, все.
Да Вы попробуйте.

[glip]

Может пригодится: Разучивание гамм. Перевод статьи американского преподавателя Ричарда Канта "METHOD OF PRACTISING SCALES". В статье рассмотрен метод разучивания различных гамм, арпеджио. Метод предполагает поэтапное и планомерное разучивание различных навыков необходимых для игры гамм, которые с течением времени приводят к мастерской технике игры гамм.

[magorinka]

С учениками, у которых плохо с координацией использую считалку, которую услышала на семинаре. Для гамм с параллельной аппликатурой, когда соединяем двумя руками
«Раз, два, три, первый, первый, три, четыре»
Сама в нее въехала с трудом, но некоторым очень помогает.
При игре вверх считает правая рука.

Раз-в пр.р.-1-й.В л.р. в начале- 5-й,а при следующих повторах в других октавах-1-й

Два- 2-й в пр.р.В л.р.-4-й

Три-в обеих рук

Первый-1-й в пр.р.

Первый- 1-й в л.р.

Три-в обеих рук

Четыре- 4-й в пр.р.;2-й в л.р.

И снова: Раз, два, три, первый, первый, три, четыре

При игре вниз считает левая рука.

Кажется непонятно, но когда разберешься, помогает. Попробуйте. А может быть у кого что-нибудь проще есть?