Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Может быть он ошибся в Вашу пользу! Вадим Репин тоже хотел на баян....
И ни сколько не жалею. И если бы давно родители настояли, или у меня мозгов было бы побольше, то выбрал бы эту профессию. Ведь начинать заниматься серьёзно нужно не в 7-м классе ДМШ... какой бы талант не был...
Цитата:
Сейчас ребенок учится в четвертом классе, виолончель обожает, занимается помногу и мечтает быть профи - хотя я сомневаюсь, что у него получится и сомневаюсь, надо ли это вообще, для профи он несколько слабоват, хотя в своей школе на хорошем счету.
Не люблю давать советы, но всё же не удержусь - человек всё-таки должен заниматься в жизни тем, что нравится. Только в этом случае будет успех в профессии. Нравится чинить сапоги - пусть будет сапожником, нравится играть на виолончели - пусть играет. А то, что в 4-м классе, как Вы говорите, он не тянет на профи, так вы не забывайтё, что многие дети еле смычком водят в 4 классе, а основная работа начинается в старших классах и перед консой. А вы не задумавались над тем, как будет относиться к Вам Ваш сын, если вы его свернёте с пути музыки и устроите в какой-нибудь университет? Наверное, потом он всю жизнь будет жалеть, что не выбрал самую прекрасную профессию музыканта.
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
Monarch
И ни сколько не жалею. И если бы давно родители настояли, или у меня мозгов было бы побольше, то выбрал бы эту профессию. Ведь начинать заниматься серьёзно нужно не в 7-м классе ДМШ... какой бы талант не был...
Не люблю давать советы, но всё же не удержусь - человек всё-таки должен заниматься в жизни тем, что нравится. Только в этом случае будет успех в профессии. Нравится чинить сапоги - пусть будет сапожником, нравится играть на виолончели - пусть играет. А то, что в 4-м классе, как Вы говорите, он не тянет на профи, так вы не забывайтё, что многие дети еле смычком водят в 4 классе, а основная работа начинается в старших классах и перед консой. А вы не задумавались над тем, как будет относиться к Вам Ваш сын, если вы его свернёте с пути музыки и устроите в какой-нибудь университет? Наверное, потом он всю жизнь будет жалеть, что не выбрал самую прекрасную профессию музыканта.
А если позволить ребёнку учиться на музыканта - а у него потом не хватит сил по-настоящему реализоваться на этом поприще? Он же пожалеет, что не умер в младенчестве! А время уйдёт, начинать жизнь с чистого листа будет поздно, а может, и не по карману (ведь второе образование сейчас платное)
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
Monarch
Не люблю давать советы, но всё же не удержусь - человек всё-таки должен заниматься в жизни тем, что нравится. Только в этом случае будет успех в профессии. Нравится чинить сапоги - пусть будет сапожником, нравится играть на виолончели - пусть играет. А то, что в 4-м классе, как Вы говорите, он не тянет на профи, так вы не забывайтё, что многие дети еле смычком водят в 4 классе, а основная работа начинается в старших классах и перед консой. А вы не задумавались над тем, как будет относиться к Вам Ваш сын, если вы его свернёте с пути музыки и устроите в какой-нибудь университет? Наверное, потом он всю жизнь будет жалеть, что не выбрал самую прекрасную профессию музыканта.
Так я и не сворачиваю :) Может, у него правда получится или он сам найдет какой-то компромисс. В любом случае набивать шишки ему самому придется.
А насчет "заниматься тем, что нравится" - мне вот нравилось быть историком и я получила историческое образование. А работаю - маркетологом во внешней торговле. Какой уж тут осознанный выбор :))
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
Raisa
Так я и не сворачиваю :) Может, у него правда получится или он сам найдет какой-то компромисс. В любом случае набивать шишки ему самому придется.
А насчет "заниматься тем, что нравится" - мне вот нравилось быть историком и я получила историческое образование. А работаю - маркетологом во внешней торговле. Какой уж тут осознанный выбор :))
А я всю жизнь хотела преподавать музыку. И долгое время работала в школе, и была очень счастлива. Так что заниматься своим делом - это счастье!!!!
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
stvorchok
Пусть вас не смущает некоторая философичность вопроса. На самом деле интересует он меня вполне практически. Просто расскажите, как происходит распределение в тот или иной класс в вашей школе и как, по вашему мнению, это должно происходить.
Насколько велика роль педагогической ошибки при таком, с позволения сказать, отборе, и насколько эта ошибка может быть фатальна для развития ученика? Может, стоит включать в приёмные испытания своеобразные "профориентационные тесты"? А может, у кого-то есть опыт их проведения?
А может быть вообще вся эта проблема надуманна и в младшем школьном возрасте всё равно, на каком инструменте начинать заиматься?
Тут есть еще такой момент - далеко не все руки (далеко не все!) подходят для струнных, для того же фортепиано, и не всякий амбушюр подойдет для духовых, поэтому распределение по инструментам, насколько я помню, происходит все же с учетом и этих особенностей. Я не знаю о требованиях для гитары, но на скрипке мне, например, заниматься точно не грозило, руки абсолютно "не скрипичные" 8)
Проблема не надуманна, она пожалуй что есть, но только мне кажется, у нас школ музыкальных - достаточно, не берут на гитару в одной - можно пойти в другую...или нет?
И еще, на скрипке, фортепиано действительно необходимо более раннее начало занятий, чем на флейте, - все по тем же причинам. И если с фортепиано перейти потом на гитару - нет проблем, то с гитары на фортепиано - уже на порядок сложнее, потому что время упущено, и т.д.
imho :)
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
L'organiste
Тут есть еще такой момент - далеко не все руки (далеко не все!) подходят для струнных, для того же фортепиано, и не всякий амбушюр подойдет для духовых, поэтому распределение по инструментам, насколько я помню, происходит все же с учетом и этих особенностей. Я не знаю о требованиях для гитары, но на скрипке мне, например, заниматься точно не грозило, руки абсолютно "не скрипичные" 8)
Мне кажется, что проблема рук во многом надуманная, невозможно предугадать как будет развиваться рука у 5-7 летнего ребенка, тем более, что это во многом зависит от того, чем ребенок будет заниматься. В 7 лет у моей страшей были маленькие пухленькие лапки с толстенькими пальчиками, а сейчас (ей завтра 10) в это никто не верит- рука стала совершенно "скрипичной".
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
Rey
Мне кажется, что проблема рук во многом надуманная, невозможно предугадать как будет развиваться рука у 5-7 летнего ребенка, тем более, что это во многом зависит от того, чем ребенок будет заниматься. В 7 лет у моей страшей были маленькие пухленькие лапки с толстенькими пальчиками, а сейчас (ей завтра 10) в это никто не верит- рука стала совершенно "скрипичной".
Я никогда не поверю в то, что рука стала "скрипичной" (то есть выросли и удлиннились пальцы, и вытянулась в длину ладонь))) только оттого, что ребенок стал заниматься на скрипке)))))))))) И потом, в балете идет точно такой же отбор по физическим данным - поступают же дети нанамного старше, всего 9-10-летние, то есть еще не сложившиеся, - все же опытный педагог в состоянии дать более-менее верную оценку.
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
L'organiste
Я никогда не поверю в то, что рука стала "скрипичной"
Ой, знаете ли, в 21 год за орган сел, так ноги во как выросли!:silly: Теперь любую лавку выкручиваю на максимальную высоту!:-):-):-)
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
L'organiste
Я никогда не поверю в то, что рука стала "скрипичной" (то есть выросли и удлиннились пальцы, и вытянулась в длину ладонь))) только оттого, что ребенок стал заниматься на скрипке)))))))))) И потом, в балете идет точно такой же отбор по физическим данным - поступают же дети нанамного старше, всего 9-10-летние, то есть еще не сложившиеся, - все же опытный педагог в состоянии дать более-менее верную оценку.
Может и не из-за занятий скрипкой, но если бы в школе был хоть какой-нибудь конкурс (а не жуткий недобор), то ее бы не взяли в 7 лет на скрипку. Впрочем, если почитать соседнюю ветку про однорукого скрипача, то все это- лишь вопрос прспособляемости и желания заниматься. (А отбор в балете - это вообще отдельная тема: отбирают по физическим данным, а потом удивляются, почему такой упадок в балете. Кстати, ни одна из великих балерин (не столь давнего прошлого) не смогла бы пройти сегодняшний отбор по физическим данным).
Ответ: Выбор инструмента в ДМШ - случайность или осознанное решение?
Цитата:
Сообщение от
Rey
Может и не из-за занятий скрипкой, но если бы в школе был хоть какой-нибудь конкурс (а не жуткий недобор), то ее бы не взяли в 7 лет на скрипку. Впрочем, если почитать соседнюю ветку про однорукого скрипача, то все это- лишь вопрос прспособляемости и желания заниматься. (А отбор в балете - это вообще отдельная тема: отбирают по физическим данным, а потом удивляются, почему такой упадок в балете. Кстати, ни одна из великих балерин (не столь давнего прошлого) не смогла бы пройти сегодняшний отбор по физическим данным).
В том-то и беда, что конкурса сейчас практически не бывает... критерия только два: а)соизволил прийти и б)родители в состоянии платить.
