Родители юных скрипачей, откликнитесь!

Vsem dobrii vecher!
Ia chasto bivaiu na forumah skripachei, no nigde ne videla rubriki "posviaschennoi" roditeliam.:-( A, na moi vzgliad, eta rubrika bila bi mnogim interesna, osobenno roditeliam- ne muzikantam (kem ia i iavliaius' sama). U menia chasto voznikaiut voprosi po rabote doma, somneniia; ia ochen' sil'no perejivaiu, kogda u moego sina bivaiut periodi "neuspeha" i ia ne znaiu, chem emu pomoch', t.k. sama NIKOGDA muzikoi ne zanimalas'. Nadeius' naiti na forume edinomishlennikov!
Odin iz voprosov, na kotorii ia ne mogu otvetit': do kakogo vozrasta rekomenduetsia (ili voobsche ne rekomenduetsia) zanimat'sia vmeste s det'mi?
Moemu sinu 11 (on zanimaetsia skripkoi 4 god), i ia do sih por uchavstvuiu v ego ejednevnih zaniatiiah.
I ecshe odin vopros: ego prepodavatel' prikleil na ego skripku skotsch, chtobi on ne fal'shivil. Mne kajetsia, chto tolku ot etogo nikakogo net, t.k. za 3 mesiaca zaniatii eta problema ne ushla. Moi sin govorit, chto on slishit, kogda on igraet netochnie noti, no ne ispravliaet eto sistematicheski. Chto v takom sluchae vi, prifessionali, mojete posovetovat'? Mojet bit' on ne sozdan dlia skripki? Mojet bit' nujno nabrat'sia terpeniia?
Ia ne znaiu, chto delat'.....:-(
Zaranee spasibo za vashi otveti!

Хорошая идея!
Я правда не родитель (в Вашем контексте) но на месте педагога безусловно был бы рад такому заинтресованному и ищущему родителю.
Только позволю себе несколько советов.
1. Постарайтесь перейти на кириллицу. Поверьте, читать Вас будет гораздо удобнее. Способов разных много.
2. Предложите адинистрации создать отдельный раздел для родителей, не только скрипачей и альтистов.

Про скотч - это, как говорят нынче, "жесть"!
Я ещё такого не встречал...
Ну а терпения надо набраться безусловно.
Только сначала чётко для себя понять - ради чего.
Ну и успехов Вам!
И пишите - я уверен, Вы здесь найдёте понимание и единомышленников.

Думаю, с Вашей темой Вы для начала можете отправиться в раздел «Mузыкальное образование». И воспользуйтесь в самом деле каким–нибудь переводчиком. Посмотрите тут.

И правда, жесть. :-)
А что за скотч, на какое место-то? На шейку - так от него еще больше зафальшивишь, переходы затрудняются.

Sirius Sothis, сказать, создан ли Ваш ребенок для скрипки, ничего о нем не зная, - невозможно. Что нужно набраться терпения - однозначно, но вот ЧТО Вы будете терпеть?
Некоторые родители набирались смелости и выкладывали фотографии и даже видео своих ребятишек. Если Вы сделаете это, уверена, что найдутся люди, котоые дадут Вам ряд ценных советов.
НО: Вы же понимаете, что виртуальные советы советами, а действительно помочь может только реальный хороший педагог при регулярных занятиях. Удачи Вам.

на гриф, предполагаю, наклеивает - узенькие полоски, в местах расположения нот. Но для 4-го года, даже за границей, это уже как-то странно, ИМХО

Цитата:

---

Сообщение от pochetta

даже за границей

---

про заграницу ИМХО подождём выводов :)
возможно такие условия...
тем не менее
повторюсь про Раздел для родителей
уверен - имеет смысл

Здравствуите! Спасибо за транслит.ру, я и понятия не имела об етом сайте.

Скотчи преподаватель приклеил действительно на гриф. Произошло ето месяца 3 назад, когда мы поменяли музыкальную школу. Мне сложно сказать в загранице ли дело или просто зависит от преподавателя - я, к кожалению, никогда скрипкой не занималась, но могу сказать, что до етого никто никакие скотчи не приклеивал!
В любом случае, спасибо за совет перенести ету тему в другой раздел. Если я правильно поняла, профессионалы такие методи не одобряют. Теперь мне нужно ето каким-то образом донести преподавателю.... или вообще его сменить?

если ребенок играет оп скотчам, никогда не научится играть чисто. это система Сузуки, которая на это форуме ОЧЕНЬ сильно ругается, и есть за что.
А чтобы понять, что у вас за ребенок, хотя бы напишите, что он играет.

Да про сузуки мне уже написала Инна. Думаю, что ето не сузуки, а какои-то гибрид...
Я думаю, что не имеет смысла писать, что мой сын играет. Объясню почему: во-первых, он никогда не обучался в России. Во Франции, где мы живем, совершенно другой подход к музыкальному образованию. К сожалению, я поняла это поздно (сама не музыкант). Ни одного произведения, которие я нашла на форуме, он не играет. Во-вторых, из-за частых переездов мы сменили 6 преподавателей и, естественно, потеряли много времени (из-за переездов, я имеию ввиду). Так что в свои 11 лет он освоил только 3 позиции, да к томуже ета проблема с фальшивостью. Так что с русскими детьми (да и с французскими тоже) его сравнивать не приходится....
Теперь не по теме:...но он любит инструмент, любит играть на публике, очень мотивирован и у него далекоидущие планы, в коих я его всячески стараюсь поддерживать, заранее зная, что его мечти, скорее всего, не сбудуться. Ну это, ничего страшного. Даже если он и не станет профессионалом (солистом, как он говорит), надеюсь,что он сможет играть на скрипке как любитель..
Скотчи я сегодня отклеила. Не знаю, что теперь преподаватель скажет..

Цитата:

---

Сообщение от Sirius Sothis

у него далекоидущие планы, в коих я его всячески стараюсь поддерживать,

---

ИМХО: лучшее, что Вы можете для него сделать в этом плане - это найти хорошего педагога.

Да, я уже пыталась найти - вот, что из етого вышло... Боюсь только хуже опять сделать. А в музыкальной школе, куда мой сын ходит, занятия по 30 минут и один раз в неделю. Ему етих занятий, по моему, недостаточно. Однажды я его нашла за расшифровыванием CD ре минорного концерта Баха. Вот тут то я и подумала, что, наверное, лучше найти ему частного преподавателя. Только, когда ты живешь во Франции и никогда не занимался музыкой - ето не очевидно...
Я уже опубликовала объявление о поиске преподавателя. Пока ответов нет. Если, вдруг, у вас - форумчане есть кто-то знакомый в Париже, кто дает частние уроки детям, буду вам очень признательна, если вы сообщите мне его координаты.

Цитата:

---

Сообщение от Sirius Sothis

Я уже опубликовала объявление о поиске преподавателя. Пока ответов нет. Если, вдруг, у вас - форумчане есть кто-то знакомый в Париже, кто дает частние уроки детям, буду вам очень признательна, если вы сообщите мне его координаты.

---

Эх... если б я жил в Париже... :)
если нетрудно - напишите в личку
я расскажу как быть и что делать....

В даннои ситуации я себе уже сто раз сказала: "Эх, если бы я жила в России"...

Цитата:

---

Сообщение от Sirius Sothis

В даннои ситуации я себе уже сто раз сказала: "Эх, если бы я жила в России"...

---

Думаю что в Париже не так сложно найти русского учителя. (в Мадриде, на пример, их море). Пройдитесь по другим школам,училещам и т.п.....может где обьявление найдете:solution:

Цитата:

---

Сообщение от pochetta

на гриф, предполагаю, наклеивает - узенькие полоски, в местах расположения нот. Но для 4-го года, даже за границей, это уже как-то странно, ИМХО

---

Живу в Германии,встречал эту дикость здесь.Сам(27 лет работал в России педагогом)никогда не применял "ладов" на срипке и никому не советую категорически!

Цитата:

---

Сообщение от Sirius Sothis

Vsem dobrii vecher!
Ia chasto bivaiu na forumah skripachei, no nigde ne videla rubriki "posviaschennoi" roditeliam.:-( A, na moi vzgliad, eta rubrika bila bi mnogim interesna, osobenno roditeliam- ne muzikantam (kem ia i iavliaius' sama). U menia chasto voznikaiut voprosi po rabote doma, somneniia; ia ochen' sil'no perejivaiu, kogda u moego sina bivaiut periodi "neuspeha" i ia ne znaiu, chem emu pomoch', t.k. sama NIKOGDA muzikoi ne zanimalas'. Nadeius' naiti na forume edinomishlennikov!
Odin iz voprosov, na kotorii ia ne mogu otvetit': do kakogo vozrasta rekomenduetsia (ili voobsche ne rekomenduetsia) zanimat'sia vmeste s det'mi?
Moemu sinu 11 (on zanimaetsia skripkoi 4 god), i ia do sih por uchavstvuiu v ego ejednevnih zaniatiiah.
I ecshe odin vopros: ego prepodavatel' prikleil na ego skripku skotsch, chtobi on ne fal'shivil. Mne kajetsia, chto tolku ot etogo nikakogo net, t.k. za 3 mesiaca zaniatii eta problema ne ushla. Moi sin govorit, chto on slishit, kogda on igraet netochnie noti, no ne ispravliaet eto sistematicheski. Chto v takom sluchae vi, prifessionali, mojete posovetovat'? Mojet bit' on ne sozdan dlia skripki? Mojet bit' nujno nabrat'sia terpeniia?
Ia ne znaiu, chto delat'.....:-(
Zaranee spasibo za vashi otveti!

---

По своему опыту, .. я бы не стала искать преподавателей. ЧТо Бог дал- то не случайно. ЭТа техника может помочь ему быстрее находить ноты, или с большим стремлением, с большим интересом. Если он до сих пор не научился играть чисто, то это уже не испортит. Можно пробовать все. ЭТо не такой страшный прием, чтоб так переживать. Вообще, можно посоветовать, поменьше переживать, опять же, по своему опыту, отражается на ребенке. Он потихоньку теряет уверенность в себя. Ну пусть учится как учится. ПРосто, сказать преподу, чтоб ничего сильно от него не требовал и не уничижал в проф. плане)) и все будет ок. музыка сыграет свою благородную роль в этом деле.

Cкрипка была создана изначально без ладов и зачем многие педагоги придумали что-то клеить непонятно.Когда-нибудь эти скотчи педагог собирается же убирать.Не будет же повзрослевший ребенок на концертах играть с метками?И в отношении строя ансамбля-фортепиано должно будет строить по его скрипичным меткам.Абсурд?

Мда... О таком не слышала. Сама иногда ставлю точку карандашом на грифе, если переход , допустим, из 1-й позиции в 6-ю позицию. Но только на начальном этапе, глаза, руки запомнили - стираю. Очень редко этим приёмом пользуюсь.
Может педагог скотч наклеил не в тех местах?:lol: А ребенок мучаестя. Совет: проверить точки наклеивания полосок. А лучше их убрать и активизировать зрительный и слуховой анализаторы, ощущение тоже играет не последнюю роль.

Цитата:

---

Сообщение от RUMINIKS

Cкрипка была создана изначально без ладов и зачем многие педагоги придумали что-то клеить непонятно.Когда-нибудь эти скотчи педагог собирается же убирать.Не будет же повзрослевший ребенок на концертах играть с метками?И в отношении строя ансамбля-фортепиано должно будет строить по его скрипичным меткам.Абсурд?

---

В отношении разных строев соотношение расстояний на грифе меняться координально не будут. Эту разницу обычно делает наклон пальца - чуть больше или чуть меньше. А что можно увидать с того ракурса, с кот. скрипач держит инструмент на грифе я с трудом себе представляю. Т.к. угол взгляда на гриф максимально неудобный, и не знаю что легче, искать сразу по ощущением пальцев, примерным взглядом на расположение л.р. вокруг шейки или присматриваться - где же там пометки по которым надо попадать пальцами. Хотя, если предположить что гриф был специально изготовлен с ладами разного цвета, чтоб не перепутать и в глазах не рябило, по ощущениям не отличающийся от обычного, возможно, это и может помочь.

Цитата:

---

Сообщение от Shana

В отношении разных строев соотношение расстояний на грифе меняться координально не будут. Эту разницу обычно делает наклон пальца - чуть больше или чуть меньше. А что можно увидать с того ракурса, с кот. скрипач держит инструмент на грифе я с трудом себе представляю. Т.к. угол взгляда на гриф максимально неудобный, и не знаю что легче, искать сразу по ощущением пальцев, примерным взглядом на расположение л.р. вокруг шейки или присматриваться - где же там пометки по которым надо попадать пальцами. Хотя, если предположить что гриф был специально изготовлен с ладами разного цвета, чтоб не перепутать и в глазах не рябило, по ощущениям не отличающийся от обычного, возможно, это и может помочь.

---

Как это вообще можно обсуждать ?Только глухих так можно обучать.Меня больше интересуен,как в старину играли "на груди"-может быть были какие-нибудь особые "крепежи" Ведь в позиции вверх-переходы возможны.А обратно ? Я ираю- без "моста".Но на груди-это невероятно!?

Цитата:

---

Сообщение от RUMINIKS

Как это вообще можно обсуждать ?Только глухих так можно обучать.Меня больше интересуен,как в старину играли "на груди"-может быть были какие-нибудь особые "крепежи" Ведь в позиции вверх-переходы возможны.А обратно ? Я ираю- без "моста".Но на груди-это невероятно!?

---

Мне кажется, на груди играли когда еще не существовало произведений выше 3й позиции, а то и 1ой) Собственно и переходить было не нужно никуда. Игра была не настолько техничной и, возможно, переходы делались левой рукой "ползком" если вообще делались.

Цитата:

---

Сообщение от Shana

Мне кажется, на груди играли когда еще не существовало произведений выше 3й позиции, а то и 1ой) Собственно и переходить было не нужно никуда. Игра была не настолько техничной и, возможно, переходы делались левой рукой "ползком" если вообще делались.

---

Утверждают,что так играли в "барочный"период.Чего стоят произведения Баха,Вивальди,Тартини,да и у Корелли многое по верхам.А виолончелисты играли без шпилей.Это я сам видел на концерте "барочников".

если тема актуальная, пишите через форум. или мылом. У меня ребенока после 4-го класса муз школы забрали в училище. Начали мы в 11 лет, сейчас готовимся в консу. у нас хороший педагог,плюс я сама играю, но в учебный процесс не вмешивалась, выполняли дома все что говорил педагог, я присутствовала на каждом уроке. А про скотч, не надо, не делайте это по двум причинам: во-первых это психологическая зависимость.которую ничем потом не вышибешь, во вторых надо учить руки и пальцы определенным мышечным ощущениям и закреплять их. Может быть это где-то и практикуют, но поверьте, лучше русской скрипичной школы нет.