Маленькие скрипачи

**Ekatika** · 08.12.2010, 16:30

Сообщение от lanaodessa

подбираем все подряд, что только в голову придет))) и классику, и попсу, и соседскую кошку))))) а малая следом - насколько хватает опыта и возможностей)))) разбирать хочет почти все и почти всегда... сашка разбирать не очень любит, но бывает и такое,если очень хочет данное произведение. педагоги никак не реагируют ни там, ни там)))) а как надо? играются дети - так на то они и дети))) педагог кита может, правда, иногда сесть подыграть такую дурку ему и на рояле.... но в целом - никак. подбирает и подбирает) а сашкина педагог может улыбнуться и подправить, но тоже в целом - никак))))

А я не знаю как надо. ))) Наверное так и надо. )))

**Golda** · 08.12.2010, 17:36

прихожу на прошлой неделе к старшему сыну на родительское собрание в школу. Учительница математики меня встречает и говорит: Хочу поговорить о вашем сыне. Ну я немножко напряглась.
А она мне: У вас такой хороший мальчик (меня внутри немножко отпустило, но жду дальше). А какой он музыкальный (ну что может быть приятней услышать маме юного музыканта, что ее ребенок очень музыкальный). Я ей в ответ: Да, он очень музыкальный (радуюсь от всего сердца в душе, что моего ребенка заметили). А она мне: Он постоянно поет на уроках и срывает мне уроки

(та-та-та-тааааааааа - это такой напевчик поражения - я пропела тихонько). Так что мой поет исключительно на уроках математики.
Пришлось провести беседу с ребенком. А он мне: да мне скучно на уроках. Я все быстро решаю, а потом сижу, скучаю и.... пою

**Anna-Balakirev** · 08.12.2010, 20:59

Сообщение от lanaodessa

подбираем все подряд, что только в голову придет))) и классику, и попсу, и соседскую кошку))))) а малая следом - насколько хватает опыта и возможностей)))) разбирать хочет почти все и почти всегда... сашка разбирать не очень любит, но бывает и такое,если очень хочет данное произведение. педагоги никак не реагируют ни там, ни там)))) а как надо? играются дети - так на то они и дети))) педагог кита может, правда, иногда сесть подыграть такую дурку ему и на рояле.... но в целом - никак. подбирает и подбирает) а сашкина педагог может улыбнуться и подправить, но тоже в целом - никак))))

У меня другая проблема сейчас - разбирает довольно быстро, начинает играть, и быстро теряет интерес. Причем не скажу, что вещь доведена до идеального концертного уровня. Ну, может поиграть на концертах, зачетах - и все, держать вещь уже не хочет, ноет, что надо новое давать. А играть-то надо, новое на концерт не вынесешь.

**Violinistka** · 08.12.2010, 21:37

Сообщение от Anna-Balakirev

А что она играет Баха? Ниче се сонатка! И пьеска тоже!

Баха... Не знаю

... Я сейчас не вмешиваюсь - выпускница! Программа у неё вполне обыкновенная.Но и не все, конечно, выпускники до такой программы дорастают. Я ей уже сказала, что все каникулы будет петь - она подумала, что это шутка, но поняв, что нет, решила попробовать заняться пением (хотя бы Баха) серьёзно.

**Violinistka** · 08.12.2010, 21:51

Сообщение от Ekatika

Здравствуйте классика-форумчане ))) Читаю вас уже давно, хоть и не постоянно. Я мама маленького скрипача. Хочу вас вот о чем спросить. Что ваши дети играют для души? И вообще для души, хоть иногда играют? Мне вот один педагог тут говорит, что не стоит разрешать ребенку играть на слух концерты, произведения, а то когда он до них "дорастет", они уже заведомо испорченными будут. Как вы считаете? Разрешать - не разрешать подбирать на слух? Распечатывать ноты, которые ему никто не задавал и скорее всего никогда не задаст (что-то по мнению педагога он перерос, а что-то педагог считает просто ненужным), а ему хочется?

Думаю надо позволять играть то, что нравится ( но не вместо программы

у меня такие варианты были), а подбирать на слух - это то, что доктор прописал, тем более то, что перерос. Я на неформальные концерты ( Новогодний, Рождественский, например) даю играть тематические пьески, которые учатся на ходу за пару недель максимум.

**Violinistka** · 08.12.2010, 22:06

Сообщение от Ольга

Мой тоже все время "звучит". Учителя говорят, что это с ним и на уроках случается

На математике, например, или на биологии...

Смешно, но от меня бывает прохожие шарахаются, оглядываются! Сначала не понимаю почему, а потом доходит, что пою что-то в слух, да ещё и выразительно так!

**Ольга** · 08.12.2010, 22:28

Да и со мной такое случалось. Сижу в метро, вдруг: все на меня смотрят! Оказывается, то, что я пою "про себя" постепенно переходит в тихое пение. усиливающееся при усиливающемся шуме поезда. Поезд останавливается и становится тихо... И только я!...

**Golda** · 08.12.2010, 22:35

Люди добрые! Помогите, чем можете. Нужна срочно информация про сонатную форму (зачет по муз.литературе). На все вопросы рабочей тетради ответили, а на этот не могу. В мажорной и минорной симфонии в экспозиции и репризе Главные и побочные партии в каких тональностях?

А вообще-то у нас мрак с муз.литературой. Он НИЧЕГО не понимает. У него русский не первый язык и поэтому такие трудности с муз.лит. Я помогаю, чем могу. Мелодии он как раз узнает без ошибок и т д. Но когда надо заполнять рабочую тетрадь, да еще всякие-там сонатно-симфонические формы, вот тут и начинается мрак полный.

Помогите