Новый закон об образовании ставит под удар детские творческие школы. Россия останется без музыки и балета

[Ольга]

И я без иронии. По отношению к той системе, включая советский период. А теперь вообще система разрушается. Никакой нет на сегодняшний день.

[priesstess]

вот сегодня появилась статья на эту тему в МК http://www.mk.ru/social/education/ar...z-kulturu.html

[Rey]

Меня больше напрягает вот эта статья:
С принятием нового образовательного стандарта для 11-летки школа изменится до неузнаваемости. Россия отказывается от принципа “все учатся всему” и переходит на зарубежную модель, при которой каждый выбирает сам, какие предметы изучать. В итоге школа становится профильной, количество предметов, изучаемых каждым учеником, сокращается, а это, по словам разработчиков, позволяет решить сразу три задачи. Во-первых, преодолеть разрыв между средним и профессиональным образованием, во-вторых, уменьшить учебную нагрузку школьников, а главное — использовать освободившиеся часы для целенаправленного взращивания патриотов. Последнее и будет основной официальной задачей школы: передаче знаний в новом стандарте отводится лишь второстепенная роль.

На деле новая модель будет выглядеть так. Все предметы разделятся на две неравные группы. В первую, поменьше, войдут дисциплины, обязательные для всех. По версии одного из главных разработчиков стандарта общего (полного) образования, гендиректора издательства “Просвещение” Александра Кондакова, их будет всего три: физкультура, ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности) и “Россия в мире” (новый междисциплинарный предмет на стыке истории, обществознания, географии и культурологи). Однако впоследствии этот перечень может расшириться: глава комиссии Общественной палаты по образованию Ярослав Кузьминов предложил дополнить его экономикой, правом и “творческими предметами”. А то сегодняшние выпускники покидают школу, перегруженные “избыточной теоретической информацией”, а самых необходимых вещей — “как общаться с банками или заключать сделки с собственностью, как начинать свое дело или вести себя с работодателем, не знают”, — констатировал он.

Все остальные дисциплины войдут во вторую группу со статусом предметов по выбору. То есть необязательных. Их сгруппируют по шести профилям: “Русский (либо родной) язык и литература”; “Иностранный язык” (первый и второй); “Общественные науки”, куда войдут история, география, экономика, право и обществознание; “Математика и информатика” (а также алгебра, начала матанализа, геометрия, информатика) и “Естественные науки” (естествознание, физика, химия, биология, экология). Шестой блок — “Курсы по выбору”: искусство или региональный (школьный) компонент. Так что школьнику останется лишь выбрать нужные предметы и степень погруженности. Здесь также будет несколько возможностей.

Изучение предметов по выбору пойдет по трем уровням: общеобразовательному, базовому и профильному: кому что надо. Но это в теории. На практике же, что такое “базовый уровень”, не знает никто. А отсюда опасения: буквы, даже с успешным переходом на новый стандарт, дети, наверное, все-таки выучат. А вот сложат ли их без ошибок в слова — бог весть. Скорее всего нет.

Есть и хорошая новость. С переходом на новый стандарт старшеклассники будут изучать не 18—20 предметов, как сейчас, а всего десяток: по 3—4 обязательных, базовых и профильных. Жаль только, что свободного времени от этого у него не прибавится: высвобожденные от учебы уроки займет казенное воспитание патриотизма. Многих критиков стандарта такая перспектива пугает. Да и намеченные способы воспитания патриотизма внушают им большие сомнения.

“Мы открыто признаем, что имеем серьезные проблемы с воспитанием патриотизма и ростом экстремизма. Но решить их пытаемся, вводя в школе такой спорный предмет, как религиозная культура и этика, — заявил “МК” первый зампред думского Комитета по образованию Олег Смолин. — А новый стандарт лишь усугубляет дело. Там масса прекрасных слов о патриотизме. Но под них из школьной программы убирают единственный предмет, представляющий собой прикладную этику в чистом виде, — великую русскую литературу с ее нравственными исканиями. А в качестве обязательных сохраняются всего 3—4 предмета, включая непонятную “Россию в мире”. При таком раскладе воспитание патриотизма сведется к попыткам доказать, что Россия — родина слонов, а Октябрьскую революцию сделали два шпиона: германский (Ленин) и британский (Троцкий). Синдром примитивизации здесь доведен до абсурда, но это, увы, лишь часть проблемы. Другая заключается в том, что лишь 40% данного образовательного стандарта осуществляется на федеральном уровне. 60% будет формироваться участниками образовательного процесса на местах. А это уничтожит единое образовательное пространство: для его сохранения нужно не менее 70% федерального компонента. Если такой стандарт примут, российская система образования будет попросту похоронена. А с ней и надежды на модернизацию. Это национальная драма”.

Впрочем, зацикливаться на критике разработчиков не стоит, считает ректор Института образовательной политики “Эврика” Александр Адамский: “Не стреляйте в пианиста: он играет как умеет”. Последняя версия стандарта стала лучше, заверил он “МК”. Главное, по его мнению, сейчас другое — межведомственная проработка, без которой новый стандарт попросту не будет работать: “Минобрнауки, Общественная палата и Госдума должны убедить Минфин закрепить в стандарте объем нормативного финансирования и легализовать оплату внеурочных занятий, а Роспотребнадзор — пересмотреть СанПиНы, делающие невозможной реализацию нового стандарта. Ну в самом деле, почему по нынешним правилам в классе должно быть 25 человек? На партах-то сидят по двое! Это свидетельствует об одном: что многие нормы взяты с потолка!” Но такие переговоры, увы, не ведутся

http://www.mk.ru/social/article/2011/01 ... nikov.html

Хотя может для детей, занимающихся только музыкой, оно и к лучшему, но в каком обществе в итоге окажутся наши дети?!

[Natem]

Какой кошмар!!!!!!
Становится реально страшно если не за детей (их-то мы уже худо-бедно обучили, надеюсь, доучим до нужной кондиции ), то уж за внуков точно!

Мой ребенок сказал, что надо срочно валить из этой страны, пока не поздно. Пока не опустили очередной железный занавес. А ведь ему всего 15 лет. Вот откуда он такие слова знает? Откуда такие прогнозы делает?

[Rey]

Какой кошмар!!!!!!
Становится реально страшно если не за детей (их-то мы уже худо-бедно обучили, надеюсь, доучим до нужной кондиции ), то уж за внуков точно!

Мой ребенок сказал, что надо срочно валить из этой страны, пока не поздно. Пока не опустили очередной железный занавес. А ведь ему всего 15 лет. Вот откуда он такие слова знает? Откуда такие прогнозы делает?

Видимо, он хорошо учил историю! (Хотя грустно все это).

[Natem]

Видимо, он хорошо учил историю! (Хотя грустно все это).

Да, историю он любит. Но и ее хотят убрать, оставив "Россию в мире", в том понимании, в каком оно будет нужно для обыдлячивания населения, и не более.

[Ольга]

Мы и так все знаем, что такое "Россия в мире"...
Перечень обязательных предметов, увы, смешон... Как у кукушонка капюшон

[Miguel]

Мой ребенок сказал, что надо срочно валить из этой страны, пока не поздно. Пока не опустили очередной железный занавес. А ведь ему всего 15 лет. Вот откуда он такие слова знает? Откуда такие прогнозы делает?

а что? я тоже в 15 лет был умнее, чем сейчас.
и практически всё , о чём мы тогда говорили (в форме политических анекдотов) исполнилось довольно скоро
так что прислушайтесь к мнению ребёнка (пока не поздно)

[docclass]

Мы итак все знаем, что такое "Россия в мире"...
Перчень обязательных предметов, увы, смешон... Как у кукушонка капюшон

Да , перечень обязательных предметов поражает неожиданным выбором этих предметов и минимализмом ...

[obligato2]

Какой кошмар!!!!!!
Становится реально страшно если не за детей (их-то мы уже худо-бедно обучили, надеюсь, доучим до нужной кондиции ), то уж за внуков точно!

Мой ребенок сказал, что надо срочно валить из этой страны, пока не поздно. Пока не опустили очередной железный занавес. А ведь ему всего 15 лет. Вот откуда он такие слова знает? Откуда такие прогнозы делает?

Не уверена, что нас там очень ждут (в длительной перспективе).