Реформа музыкального образования

[Aprile]

А теперь скажите мне, дорогие друзья - за каким лешим приводить ребенка в музыкальную школу, одновременно целенаправленно убивая в нем интерес к занятиям музыкой? Это что за извращение?

Моя версия.
Мама, прошедшая все стадии отечественного муз. образования, рассчитывала, что, отдав ребёнка в обычную советскую ДМШ, получит среднестатистическую училку-зануду, которая благополучно отобьёт у её девочки всякие позывы играть на пианинах. Надеялась, что хватит годика-другого, чтобы навсегда избавиться от дочерних упрёков "мама, я так просила, а ты меня не пустила". Ан не вышло, попала доча к нормальному педагогу... Облом получился.

[Амальтея]

Уважаемая Амальтея. По видео на Вашем аккаунте вютубе я видела, что у девочки есть старшая сестра. Там история такая же? (Или я перепутала по поводу сестры?)

Да, дорогая Голда, старшая сестричка есть, но она изначально занималась на домре, ф-но у нее шло как второй инструмент. Она гораздо менее способная и гораздо более равнодушная к музыке, чем маленькая, поэтому на ее счет я спокойна - она делает ровно столько, сколько хочет и может. И ее, и маму это устраивает.

Из того, что тут написала Амальтея, я могу сделать только следующие выводы : мама очень не хочет, чтобы дочка стала профессиональным музыкантом. Она скорее всего видит, что ребенок способный и боится, что ее затаскают по концертам и конкурсам и заморочат ей голову. Я бы просто откровенно поговорила с мамой и, в любом случае, не пыталась бы встать между дочкой и мамой, настраивая (неумышленно конечно) первую против второй.

Говорили с мамой тысячу и один раз. И каждый раз втолковываю, что никто ее дочь в профессиональные музыканты не определяет. Речь идет лишь о занятиях, адекватных ее возможностям. Ну не знаю я, как еще объяснять .

Умышленно сдерживать развитие способного ребенка - так я этого просто не умею, вот такой я плохой педагог. Представьте, что врачу предлагают намеренно тормозить выздоровление пациента - сможет он это, если это честный и преданный профессии врач? Стало быть, нужно расставаться с девочкой и предложить маме перевести ее к более безразличному преподавателю. Есть у нас такие, к сожалению - приходят на время, чтобы как-то перекантоваться, пока более денежную и престижную работу не найдут. Вот с таким человеком мама вздохнет облегченно.

На самом деле эта частная вроде бы история имеет прямое отношение к теме потока. Если реформа осуществится, и в обиход войдут две ветви обучения - предпрофессиональная и общеразвивающая - таких коллизий попросту не будет. Мамы сразу определятся, в какую ветвь запихнуть отпрыска, и педагоги не будут приобретать преждевременную седину. Ведешь общеразвивающую группу, имеешь четкие ориентиры - что, когда и в каком объеме должен уметь выпускник этой программы. И неважно тебе, какие там у него способности. Получите набор услуг согласно сделанному заказу, и расстанемся, довольные друг другом.

P.S. Это я абсолютно без иронии, если что.

[Нюрочка]

На самом деле эта частная вроде бы история имеет прямое отношение к теме потока. Если реформа осуществится, и в обиход войдут две ветви обучения - предпрофессиональная и общеразвивающая - таких коллизий попросту не будет. Мамы сразу определятся, в какую ветвь запихнуть отпрыска, и педагоги не будут приобретать преждевременную седину. Ведешь общеразвивающую группу, имеешь четкие ориентиры - что, когда и в каком объеме должен уметь выпускник этой программы. И неважно тебе, какие там у него способности. Получите набор услуг согласно сделанному заказу, и расстанемся, довольные друг другом.

P.S. Это я абсолютно без иронии, если что.

А Вы разве сможете вот так вот: предоставлять набор услуг? Мне кажется, вряд ли. Если относиться серьезно к своей работе, подобные ситуации все-равно будут брать за живое.

[obligato2]

А Вы разве сможете вот так вот: предоставлять набор услуг? Мне кажется, вряд ли. Если относиться серьезно к своей работе, подобные ситуации все-равно будут брать за живое.

Если человек профессионал, он сможет работать так, как от него требуется. Существуют спецшколы, где готовят профессионально. В ДМШ будут существовать группы, занимающиеся по предпрофессиональным программам. Возможно педагоги как-то сами разделятся "по интересам" и по своим возможностям. Педагог может только рекомендовать, но не настаивать.

[obligato2]

И еще напоследок. Я все-таки не понимаю, в чем собственно проблема. Девочка способная. Педагог добросовестный. Значит на уроке педагог делает все, от него зависящее, с учетом того, что дома ребенок не может много заниматься. А количество домашних занятий, так же, как и участие в конкурсах и концертах - это уже внутреннее дело мамы и ребенка. Есть какие-то требования на зачетах и экзаменах. Если они выполняются, значит все в порядке.

[KateLo]

Есть кто-нибудь, кто может более менее четко сформулировать, в чем собственно заключается реформа?

Вот здесь можете почитать о реформе в московских детских школах искусств:
http://gazetaigraem.ru/a14201209

[obligato2]

Вот здесь можете почитать о реформе в московских детских школах искусств:
http://gazetaigraem.ru/a14201209

Интересно, а откуда возьмутся деньги на всю эту чиновничью надстройку? При этом, они обещают увеличить зарплаты педагогам.

[Амальтея]

Интересно, а откуда возьмутся деньги на всю эту чиновничью надстройку? При этом, они обещают увеличить зарплаты педагогам.

Это очень просто. Игорь Львович тут скромненько умалчивает, что в процессе "оптимизации" будут ликвидированы администрации школ. Конкретно: семь школ будут объединены в один конгломерат, при этом школы теряют юридическое лицо, лишаются собственной дирекции, бухгалтерии, хозяйственной части. Грубо говоря, на семь школ - один главный бухгалтер, один завхоз, одна уборщица, один директор. Вместо семи. Вот деньги, высвободившиеся при этом, пойдут в оборот. Это не так мало, кстати. Еще на парочку особнячков для чиновников останется.

[docclass]

Между тем Институт развития образования в сфере культуры (РОСКИ) РОСКИ начинает размещать проекты примерных программ учебных предметов......

[Янс]

У меня почему-то выдаётся " запрошенная страница не найдена". То ли регистрироваться нужно, то ли 15 января 2013 года ещё не наступило. Интересно было про программы ф-но почитать.
Вообще планов, конечно, громадьё. Некоторым наверняка понравится пункт 6 - кадровая реформа. Информационные технологии и умение работать в новых условиях. Про электронно- компьютерную писанину в основном понятно.