За что платят частному преподавателю?

[Iren_mgn]

Господа, осторожнее с Учеником, он ябеда, Вас забанят. Проходили )

[jemmaSmolensk]

По своему опыту могу сказать....

Н-дааа, опыт видимо неудачный, результат печальный, а все советы - побоку. Вот такой у4еНиK попался.
Так бывает (это уже из моего учительского опыта)

[Янс]

Как я наблюдал на протяжении всех 11ти страниц флуда в этой теме, никакой себя уважающий препод не упустит ввернуть ".... от ученика зависит"

Вы совершенно верно написАли- уважающий себя преподаватель-профессионал обязательно озвучит, что результаты обучения зависят и от ученика тоже. А профан пообещает научить при любом раскладе.
Остальные Ваши рефлексии на тему " одиночек на подработке" и том, что выгодно и невыгодно " преподам"- результат Вашей проблемы с преподавателем, которую Вы не можете разрешить в реале. И не Вы один такой, так что всё в порядке

[y4eHuk]

Н-дааа, опыт видимо неудачный, результат печальный, а все советы - побоку. Вот такой у4еНиK попался.
Так бывает (это уже из моего учительского опыта)

Не ученик, а попался такой препод, который тупо по какому-то одному образцу пытается учить всех - и детей, и взрослых, и аспирантов консы

а все советы - побоку

для начала преподам нужно взглянуть со стороны на свою методику преподавания. Критически. А потом слюной брызгать. Если нет усвоения учебного материала - зачем сразу обвинять ученика?

которую Вы не можете разрешить в реале

да я и не хожу туда уже полгода, остыньте. Проблема от этого не исчезла: http://www.forumklassika.ru/showthread.php?t=91990

уважающий себя преподаватель-профессионал обязательно озвучит, что результаты обучения зависят и от ученика тоже

уважающий себя преподаватель не будет этого озвучивать. Он применит другую методику. А если методик других нет, этот препод себя не уважает. И ученика также не уважает, а тупо сосёт деньги с него

[murom]

уважающий себя преподаватель-профессионал обязательно озвучит, что результаты обучения зависят и от ученика тоже

уважающий себя преподаватель не будет этого озвучивать. Он применит другую методику. А если методик других нет, этот препод себя не уважает. И ученика также не уважает, а тупо сосёт деньги с него

Если речь идет о способностях ученика, то лучше это не озвучивать, а действительно применить другую методику, которая поможет ему, с его способностями, достичь желаемого результата.
Но если речь идет о лени ученика, который элементарно не занимается, но родители хотя видеть результат, то озвучивать это просто необходимо.

[obligato2]

Если речь идет о способностях ученика, то лучше это не озвучивать, а действительно применить другую методику, которая поможет ему, с его способностями, достичь желаемого результата.
Но если речь идет о лени ученика, который элементарно не занимается, но родители хотя видеть результат, то озвучивать это просто необходимо.

Муром! Пожалуйста, позанимайтесь с этим бедолагой, по скайпу что-ли! Вы же все можете. На всех инструментах и по любой методике. А уж перед Вашей знаменитой "методикой Муратова" он ни за что не устоит. А то сердце кровью обливается видя, как он страдает.

Ученик, обратитесь к Мурому. Это тот педагог, которого Вы так долго и безуспешно ищете.

[Янс]

Если речь идет о способностях ученика, то лучше это не озвучивать, а действительно применить другую методику, которая поможет ему, с его способностями, достичь желаемого результата.

То есть как??? Преподаватель в предварительном разговоре со взрослым учеником или его родителями даже не упомянет, что результаты обучения напрямую зависят от приложенных учеником усилий? Ну тогда действительно, нечего и жаловаться тогда этому преподавателю. Оценивать способности ученика никто не предлагает.

[lerit]

То есть как??? Преподаватель в предварительном разговоре со взрослым учеником или его родителями даже не упомянет, что результаты обучения напрямую зависят от приложенных учеником усилий? Ну тогда действительно, нечего и жаловаться тогда этому преподавателю. Оценивать способности ученика никто не предлагает.

Ученика можно знакомить с уровнем его подготовки и примерным объемом занятий для его повышения. А выводы пусть он делает сам. Или родители, если ученик маленький.

[jemmaSmolensk]

Не ученик, а попался такой препод, который тупо по какому-то одному образцу пытается учить всех - и детей, и взрослых, и аспирантов консы
для начала преподам нужно взглянуть со стороны на свою методику преподавания. Критически. А потом слюной брызгать. Если нет усвоения учебного материала - зачем сразу обвинять ученика?

да я и не хожу туда уже полгода, остыньте. Проблема от этого не исчезла: http://www.forumklassika.ru/showthread.php?t=91990
уважающий себя преподаватель не будет этого озвучивать. Он применит другую методику. А если методик других нет, этот препод себя не уважает. И ученика также не уважает, а тупо сосёт деньги с него

Пока всё, о чём Вы пишете - это Ваше личное мнение. Для того, чтобы составить какое-то представление об истинном положении вещей нужно выслушать обе стороны. А стремление заклеймить всех преподавателей как классовых врагов , основываясь на своём неудачном опыте, звучит как обида маленького мальчика на плохого дядю-учителя (или тётю-училку).

[Mia Rimini]

Вы хотите, чтобы вам объяснили для начала теорию музыки. Простейшие термины, о которых вы не имеете представления и без которых бессмысленно садиться за инструмент - интервал, ритм, четвертная, скрипичный ключ, контроктава и т.д. - без азов музыкальной теории не уедешь далеко. Открываем учебник Способина и листаем первые 20-30 страниц. Вот это. Вы пока не в состоянии различать секунды-терции-септимы, не говоря уже о построениях аккордов.

мне когда-то преподаватель вручил книжку по теории музыки со словами: "что не поняно - спрашивай". и заставлял петь интервалы с закрытым ухом. вот и все занятия. на занятиях ничего не получалось, и было чувство легкого ужаса, но, как ни странно, быстро все стало понятно)) хотя, возможно, в детсве люди в целом сообразительнее.
если взрослый человек совсем ничего не понял из книжки, то ему действительно сложно объяснить. но иногда помогает прочитать 3-4 раза одно и то же.