Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет

**sergey_mv** · 20.03.2017, 10:10

Сын заканчивает ДМШ. Со слов педагога - имеет выдающиеся способности по сольфеджио, программу ДМШ он закончил еще в 5 классе, на олимпиады по сольфеджио ездил на 1-2 класса старше чем учился, везде куда ездил первые места. С инструментом (фортепиано) все не так блестяще. То есть способности есть, есть и успехи на конкурсах но сам процесс занятий "не увлекает". Нравится играть, нравится сочинять не нравится работать над техникой, сам говорит "не захватывает" в отличие от того же сольфеджио которым занимается часами
Педагог ориентирует на теоретическое отделение "мерзляковки" (извините за сленг, офиц. очень длинно) для начала. Можно и на исполнительское но тогда нужно дополнительно готовиться очень интенсивно.
Проблема в том что в семье с тремя поколениями докторов и кандидатов физ-мат и тех. наук очень сложно понять профессиональные перспективы такого образования. Педагогических задатков у сына точно нет. Чем еще занимаются теоретики музыканты? Интернет ответа не дает (дает ответы непонятные неспециалисту). Расскажите или скажите где почитать понятным языком.

**murom** · 20.03.2017, 13:28

Сообщение от sergey_mv

Педагогических задатков у сына точно нет. Чем еще занимаются теоретики музыканты?

Конфуций сказал: Если хотите добиться в какой-то области лучших результатов - учите этому другого. Когда ученик поймет, что обучение другого - это самообучение его самого до высокого уровня, то и педагогический дар проснется.
Еще теоретики постепенно превращаются в композиторов (в консе есть теоретико-композиторский факультет).

**Modus Exciter** · 20.03.2017, 13:39

Ситуация такова, что специальность "композиция" - она консерваторская, а педагог Вашего сына, с учётом сложности поступления в консерваторию, ориентирует его на более доступный вариант с училищем. В училище (среднем) можно получить только специальность "теоретик". Скорее, в качестве дополнения к этому образованию для работы в современных реалиях ему потребуется изучить современные технологии в музыке. На эту тему всяких курсов дофига.

А почему Вы не задаёте этого вопроса педагогу своего сына?

**Modus Exciter** · 20.03.2017, 13:50

Ещё, как вариант, педагог Вашего сына предполагает именно дальнейшее обучение в консерватории по специальности "Композиция".

**sergey_mv** · 20.03.2017, 14:20

Сообщение от Modus Exciter

А почему Вы не задаёте этого вопроса педагогу своего сына?

Задаю и педагогу (собственно, двум - по сольфеджио и специальности). Но для объективности хотелось бы и независимых мнений. Дословно слова педагога "уникальные способности, у меня таких учеников еще не было, музыкальное образование нужно продолжать, но для мальчика..." и на этом повисает большая пауза. Пугающая, я бы сказал

**культурный шок** · 20.03.2017, 15:10

Сообщение от sergey_mv

Сын заканчивает ДМШ. Со слов педагога - имеет выдающиеся способности по сольфеджио, программу ДМШ он закончил еще в 5 классе, на олимпиады по сольфеджио ездил на 1-2 класса старше чем учился, везде куда ездил первые места. С инструментом (фортепиано) все не так блестяще. То есть способности есть, есть и успехи на конкурсах но сам процесс занятий "не увлекает". Нравится играть, нравится сочинять не нравится работать над техникой, сам говорит "не захватывает" в отличие от того же сольфеджио которым занимается часами
Педагог ориентирует на теоретическое отделение "мерзляковки" (извините за сленг, офиц. очень длинно) для начала. Можно и на исполнительское но тогда нужно дополнительно готовиться очень интенсивно.
Проблема в том что в семье с тремя поколениями докторов и кандидатов физ-мат и тех. наук очень сложно понять профессиональные перспективы такого образования. Педагогических задатков у сына точно нет. Чем еще занимаются теоретики музыканты? Интернет ответа не дает (дает ответы непонятные неспециалисту). Расскажите или скажите где почитать понятным языком.

С такой генетикой Ваш сын имеет все шансы стать профессором в краткосрочной перспективе и ректором Консерватории в долгосрочной

**культурный шок** · 20.03.2017, 15:19

Сообщение от sergey_mv

Задаю и педагогу (собственно, двум - по сольфеджио и специальности). Но для объективности хотелось бы и независимых мнений. Дословно слова педагога "уникальные способности, у меня таких учеников еще не было, музыкальное образование нужно продолжать, но для мальчика..." и на этом повисает большая пауза. Пугающая, я бы сказал

Есть такие женщины, которые считают, что мальчики нам даны, чтобы двигать мебель и таскать тяжести

**культурный шок** · 20.03.2017, 15:39

Вот это вам будет интересно
http://cmsmoscow.ru/2017/03/13/obyav...limpiada-cmsh/

**Modus Exciter** · 20.03.2017, 16:28

Я бы порекомендовал попробовать взять несколько уроков для мальчика у композитора, который Вам нравится. Чтобы это был не чистый педагог, а именно практик. Авось, Ваш сын в итоге новым классиком станет.

**культурный шок** · 20.03.2017, 18:35

Сообщение от Modus Exciter

Я бы порекомендовал попробовать взять несколько уроков для мальчика у композитора, который Вам нравится. Чтобы это был не чистый педагог, а именно практик. Авось, Ваш сын в итоге новым классиком станет.

Рок-школы переполнены непрофессиональными композиторами, конкуренция очень велика, и качество не требуется (духовная музыка, если только...)