"Музыкант вовсе не должен быть грамотным?" (о правописании, речи, исполнении и др.)

[murom]

Все больше начинаю задумываться о том, что у некоторых людей есть какой-то внутренний движитель, типа заложенной программы самореализации, который одного ребёнка делает музыкантом, другого спортсменом, а третьего - гениальным продавцом... а у некоторых - нет, или не смогла эта программа запуститься..

Карма. Перевоплощение, когда отрабатываются задумки из предыдущей жизни. Нет смерти и нет рождения - есть непрерывный процесс на разных стадиях. Память человека находится не в мозгу, а в биосфере. Мозг - это приемник. Мозг легко улавливает свои собственные информационные сигналы (хотя иногда и не улавливает - забывчивость), с большим трудом чужие (телепатия, чтение "истории"), очень редко факты из своей собственной предыдущей жизни. Но карма даже без этой памяти фактов запрограмированно ведет человека по жизни.

[lerit]

Карма. Перевоплощение, когда отрабатываются задумки из предыдущей жизни. Нет смерти и нет рождения - есть непрерывный процесс на разных стадиях. Память человека находится не в мозгу, а в биосфере. Мозг - это приемник. Мозг легко улавливает свои собственные информационные сигналы (хотя иногда и не улавливает - забывчивость), с большим трудом чужие (телепатия, чтение "истории"), очень редко факты из своей собственной предыдущей жизни. Но карма даже без этой памяти фактов запрограмированно ведет человека по жизни.

А какова же тогда роль педагога, если речь идет об ученике? Почему так безоглядно надо принимать восточные воззрения: модно? Отдает все это мистикой и шарлатанством. Да, мы себя еще плохо знаем, недостаточно прислушиваемся к себе. В этом смысле восточная культура опередила европейскую. Но следует отделять зерна от плевел.

[murom]

А какова же тогда роль педагога, если речь идет об ученике? Почему так безоглядно надо принимать восточные воззрения: модно? Отдает все это мистикой и шарлатанством. Да, мы себя еще плохо знаем, недостаточно прислушиваемся к себе. В этом смысле восточная культура опередила европейскую. Но следует отделять зерна от плевел.

Не знаю я о моде, да и не интересна она мне. А что вы имели ввиду, когда спрашивали об учителе?
Любая религия отдает мистикой и шарлатанством, если так о ней думать.

[lerit]

Не знаю я о моде, да и не интересна она мне. А что вы имели ввиду, когда спрашивали об учителе?
Любая религия отдает мистикой и шарлатанством, если так о ней думать.

Ну поскольку и Вы, и я сеятели, то вопрос по существу. Станем на Вашу точку зрения. Ждать, пока ученика осенит припоминание из прошлых жизней, пока он подсоединится к мировому разуму? Как-то стимулировать этот процесс? Что-то в этом созвучно идее Платона о знании как припоминании. Действительно, человек как физический объект знает о мире все, иначе бы он не существовал. Но вот сознание, поскольку оно появилось позже (я - материалист), догоняет. Семимильными шагами, но тут ситуация точь-в-точь повторяет апорию Зенона об Ахиллесе и черепахе. (Гениальные апории!!!).

[kjsdh629]

Ну поскольку и Вы, и я сеятели, то вопрос по существу. Станем на Вашу точку зрения. Ждать, пока ученика осенит припоминание из прошлых жизней, пока он подсоединится к мировому разуму? Как-то стимулировать этот процесс?

Вы же сами говорите - сеятели. Значит, не стимулировать, а сеять, по-видимому... Только прорастет-то лишь там, где почва и климат благоприятствуют. Можно, конечно, удобрений побольше...да только пестицидные-то всходы тоже радости мало принесут. Только "перегной" задумок из предыдущих жизней, по выражению Murom'а, и даст Вам вожделенные всходы.

[lerit]

Только "перегной" задумок из предыдущих жизней, по выражению Murom'а, и даст Вам вожделенные всходы.

Так я и спрашиваю, как до них добраться? Как ускорить этот процесс? Или ждать у моря погоды? А если ничего не вспоминается из предыдущих жизней? Что делать?

[kjsdh629]

Так я и спрашиваю, как до них добраться? Как ускорить этот процесс? Или ждать у моря погоды? А если ничего не вспоминается из предыдущих жизней? Что делать?

Так я и говорю, что - "сеять", а не ждать погоды и не ускорять. Если ничего из предыдущих жизней не вспоминается, значит, вспомнится в будущей и Ваше зернышко.

[lerit]

Так я и говорю, что - "сеять", а не ждать погоды и не ускорять. Если ничего из предыдущих жизней не вспоминается, значит, вспомнится в будущей и Ваше зернышко.

Так не пойдет. Я хочу видеть результаты своего труда. Зачем превращать его в мартышкин?

[kjsdh629]

Так не пойдет. Я хочу видеть результаты своего труда. Зачем превращать его в мартышкин?

Тогда надо не семена сеять, а саженцы сажать:
- "Значит так.... - здесь играешь пьяно, там форте, здесь помедленнее, там побыстрее, здесь правую руку полегче, здесь сокращаешь параллельные терции, здесь третий палец, тут второй, к следующей неделе не принесешь, - выгоню!!!".
Дешево, сердито и, главное, нетрудоемко.

[murom]

Так я и спрашиваю, как до них добраться? Как ускорить этот процесс? Или ждать у моря погоды? А если ничего не вспоминается из предыдущих жизней? Что делать?

Значит родился первый раз или не понял, что вспомнил - такое тоже бывает. Очень часто человек выбирает профессию по наущению из предыдущей жизни. Если человек в чем-то талантлив, значит в предыдущей жизни с этим уже сталкивался и работал в этом направлении. А сейчас продолжает. Если выбрал не по сердцу, а родители привели в школу (музыкальную, художественную, хореографическую, математическую или спортивную), то результата можно и не дождаться. Если же попадется хороший педагог, то научит и получишь профессию. В следующей жизни не промахнись опять - талант проявится, как воспоминание нынешних уроков.
Краткий курс моих уроков на протяжении всего периода обучения:
Муз.школа: опять плохо - иди домой и занимайся. Сам учитель уже на скрипке не играл - был старый и больной. И так 7 лет.
Училище: играть надо вот так, показывает учитель - иди домой и занимайся. Исполнитель он был классный, но не учил, как надо заниматься.
Консерватория: мне не нравится твоя интерпретация, иди домой и подумай. Учитель не играл сам и не учил как искать.
В результате я защитил кандидатскую по штриховой технике скрипача. Работал доцентом в одесской консе, а сейчас - профессор в Сиднее по классам альта и скрипки.
А все потому, что не видя скрипки даже на картинке хотел на ней играть еще лет так с 6-и. Когда в моем захолустье открыли школу, пошел учиться - в 8 лет.
Паралельно еще стал скрипичным мастером. Вся жизнь в скрипке.
Воспитание? Гены? Ерунда - КАРМА вела меня по всей жизни. на том и стою в своих убеждениях (религиозных и мировозренческих)

----------------------------
Искусство скрипичного конструирования:
http://zhurnal.lib.ru/m/muratow_s_w/index_1.shtml

Искусство штриховой техники скрипача:
http://zhurnal.lib.ru/m/muratow_s_w/index_4.shtml