Самые важные предметы в ДМШ

[Сольмина]

Что ж, повезло, что в чиновничьем кабинете СИДИТ СПЕЦИАЛИСТ и ПРОФЕССИОНАЛ, это редкое исключение из правил.
Однако, аттестации придумывают чиновники от культуры из такого же, только чуть более высоко стооящего на иерархической лестнице кабинета. Так ведь? И что значит "чужестраньше и чужестраньше..." ? Извините, я не понял, поясните, плз.

В методкабинете у нас не чиновники, а педагоги. А вот в кабинете, что выше, уже... они самые. В этом, видимо, вся разница.
А "чужестраньше и чужестраньше..." — это цитата из моего любимого произведения Льюиса Кэрола "Алиса в стране чудес": Алиса произносит это тогда, когда от событий, творящихся вокруг, у нее "едет крыша"

[писака]

В методкабинете у нас не чиновники, а педагоги. А вот в кабинете, что выше, уже... они самые. В этом, видимо, вся разница.
А "чужестраньше и чужестраньше..." — это цитата из моего любимого произведения Льюиса Кэрола "Алиса в стране чудес": Алиса произносит это тогда, когда от событий, творящихся вокруг, у нее "едет крыша"

Ааааа, насчет Алисы забыл. А у нас и в городском методкабинете голые чиновницы, ничего в практике не понимающие школьной. Хотя они тоже где-то числятся в школах.

[[ИскрА]]

В методкабинете у нас не чиновники, а педагоги. А вот в кабинете, что выше, уже... они самые. В этом, видимо, вся разница.
А "чужестраньше и чужестраньше..." — это цитата из моего любимого произведения Льюиса Кэрола "Алиса в стране чудес": Алиса произносит это тогда, когда от событий, творящихся вокруг, у нее "едет крыша"

Есть еще вариант перевода "всё чудесатее и чудесатее", в данном случае он даже лучше отражает ситуацию .

[писака]

Есть еще вариант перевода "всё чудесатее и чудесатее", в данном случае он даже лучше отражает ситуацию .

Какой вариант?

[[ИскрА]]

Какой вариант?

Вариант чего, простите?

[Natem]

на днях разговаривала с подругой и в разговоре она мне рассказала, что в музыкалке в детстве в связи с плохим слухом диктанты она писала инсключительно на мыслительно-логическо-математической основе.

А мой сын все эти мыслительно-логическо-математические аспекты написания диктантов не понимает! Просто лепит то, что слышит, и говорит, что по-другому никак нельзя. Я пыталась подвести теоретическую базу под написание диктантов, так он меня высмеял, говорит, что и так все слышно, зачем что-то считать и думать?
Вот и думаю, как такое может быть, чтобы во время звучания ноты у него в голове одновременно звучит и ее название (причем со знаком альтерации сразу)??? Не будет ли это незнание мыслительно-математическо-логических основ в дальнейшем помехой?

[Пепси]

А мой сын все эти мыслительно-логическо-математические аспекты написания диктантов не понимает! Просто лепит то, что слышит, и говорит, что по-другому никак нельзя. Я пыталась подвести теоретическую базу под написание диктантов, так он меня высмеял, говорит, что и так все слышно, зачем что-то считать и думать?
Вот и думаю, как такое может быть, чтобы во время звучания ноты у него в голове одновременно звучит и ее название (причем со знаком альтерации сразу)??? Не будет ли это незнание мыслительно-математическо-логических основ в дальнейшем помехой?

У Вашего сына,наверное,просто очень хороший или абсолютный слух,да?Я,как абсолютница,никогда не могла понять вычислительных процессов во время написания диктанта у НЕабсолютников.Даже жалела их

[kalina]

А мой сын все эти мыслительно-логическо-математические аспекты написания диктантов не понимает! Просто лепит то, что слышит, и говорит, что по-другому никак нельзя...

Часто прошу своих учеников сыграть только что выполненные диктанты, точно по записи. Нередко они сами начинают говорить, что видят ошибки.

[kalina]

Для абсолютников запись диктантов не является проблемой, поэтому им очень часто непонятно, что конкретно представляет сложность для других.

[писака]

Вариант чего, простите?

Который Вы предложили в Вашем предыдущем посте в 23.28.