Как получается музыка?

[Kayli]

Дорогие музыкальные педагоги, может быть, поможете ответить на вопрос маленькой почемучки? Почемучка, правда, не моя, но вдруг и мои начнут такие вопросы задавать? А вопрос звучит так:
Если просто клацать по ксилофону или электрооргану, получаются некие звуки, т.е. ноты. А, если грамотно играть на тех же инструментах, получится музыка. Вопрос в том, что должно произойти с этими самыми звуками, что бы они превратились в музыку? (да причем еще рассказать так, чтобы 4-х летний ребенок, не занимающийся музыкой, поверил и понял и не задал еще 300 вопросов).
Я сама, к сожалению, сформулировать ответ на такой вопрос затрудняюсь. Да еще для 4-летки...

[Anna-01]

Добрый день. Я не педагог, но посоветовать могу: сравните музыку со сказкой или стихами, где ноты - это буквы. И музыкальные произведения так же строятся по определенным правилам, как и сказки. =)

[Muzylo]

Можно ответить так: человек может издавать любые звуки (тут можно проиллюстртровать - произнести несколько букв как можно нелепее и смешее ), а может из этих звуков составлять слова. Например: слово "музыка" состоит из таких-то звуков... а если их перемешать, - "аызуакм", - слово уже не получится.
Так же и в музыке: есть буквы - ноты, - из к-рых составляются музыкальные слова (проиллюстрировать).
Тут же ребенку можно попытаться объяснить понятие "смысл". Смысл - это когда слышишь звуки (пока ограничимся звуками) - и понятно, что они означают.
Если спросит, почему собачки гавкают, а у них не получается музыки, - объяснить, что есть много разных языков. У собачек - свой язык, у кошек - свой, а у людей - много разных языков. И музыка - особый язык. Нужно понимать все языки, чтобы быть умным и много знать .

[lerit]

Тут же ребенку можно попытаться объяснить понятие "смысл". Смысл - это когда слышишь звуки (пока ограничимся звуками) - и понятно, что они означают. .

Я до сих пор не знаю, что они означают...

[Muzylo]

Я до сих пор не знаю, что они означают...

Мы ведь не о Вас говорим, - о 4х-летке...

[lerit]

Мы ведь не о Вас говорим, - о 4х-летке...

Это словами рассказывать "смысл"?

[lerit]

Дорогие музыкальные педагоги, может быть, поможете ответить на вопрос маленькой почемучки? Почемучка, правда, не моя, но вдруг и мои начнут такие вопросы задавать? А вопрос звучит так:
Если просто клацать по ксилофону или электрооргану, получаются некие звуки, т.е. ноты. А, если грамотно играть на тех же инструментах, получится музыка. Вопрос в том, что должно произойти с этими самыми звуками, что бы они превратились в музыку? (да причем еще рассказать так, чтобы 4-х летний ребенок, не занимающийся музыкой, поверил и понял и не задал еще 300 вопросов).
Я сама, к сожалению, сформулировать ответ на такой вопрос затрудняюсь. Да еще для 4-летки...

Ответа на этот вопрос вообще нет. Играйте с ребенком и он сам поймет. Простой пример. Как ребенок научается говорить? Он лепечет неизвестно что, а потом постепенно этот лепет приобретает речевые формы. Иначе говоря, лепет необходимо признать зародышем речи. Так и в музыке. Колотит что попало? Это уже музыка!

[-Бу-]

Колотит что попало? Это уже музыка!

Правильно говорит. Я бы скорее призвал к тому, чтобы он мог объяснить, по какой причине взял то или иное созвучие, чтобы он мог повторить это в точности, чтобы мог порассуждать о природе того или иного созвучия. Чтобы процесс осознанным был, одним словом. Заодно, при наличии соответствующих знаний, можно было бы порассуждать о том же самом на примере музыки великих композиторов. Звучит несколько сложновато, но только звучит. Дети обожают вопрос "почему?", так почему бы не задать его им самим?
А то, что музыка состоит из ноток и строится по заданным правилам - это глупости всё, это то, что может очень сильно повредить развитию ребёнка, как всякая неправда.