Вопрос по гармонии!!!

[Velmistr]

Но педагоги музыкальных школ (сиречь - выпускники училищ по определению, ясно, что на деле многие выпускники теоретических факультетов ВУЗов, да и то сомневаюсь, что лучшие...) просто сами не обладают достаточной методической подготовкой, чтобы преподавать гармонию... Ясно, что есть много исключений, но все равно нельзя заставлять медсестер удалять апендикс...

Есть такая проблема, да...

[hdd]

на самом деле давно нужно, и вполне можно, изучать гармонию в школе. Это абсолютно реально (есть опыт),

Гармонию (хотя бы «первую», простейшую, в пределах тональности) надо начинать изучать класса с шестого-седьмого. Чем раньше, тем лучше.

А разве это не предусмотренно даже самыми "отсталыми" программами? Другое дело, что это не обязательно должно проходить в форме "строгого четырехголосия"...

[hdd]

Но педагоги музыкальных школ (сиречь - выпускники училищ по определению, ясно, что на деле многие выпускники теоретических факультетов ВУЗов, да и то сомневаюсь, что лучшие...) просто сами не обладают достаточной методической подготовкой, чтобы преподавать гармонию... Ясно, что есть много исключений, но все равно нельзя заставлять медсестер удалять апендикс...

А откуда она возьмется эта самая методическая подготовка? Лично я другого способа не знаю, иначе как присутствие на уроках мастеров и собственного практического и педагогического опыта... Если студент посещает треть лекций и с трудом выполняет четверть заданных работ - то с методической подготовкой и в самом деле будут проблемы... Да, истчо заинтересованность не помешала бы...

[Velmistr]

А разве это не предусмотренно даже самыми "отсталыми" программами? Другое дело, что это не обязательно должно проходить в форме "строгого четырехголосия"...

То, что предусмотрено ― всё-таки несколько не то. Нет главного ― самостоятельного решения задач.

[murom]

Гармонию (хотя бы «первую», простейшую, в пределах тональности) надо начинать изучать класса с шестого-седьмого. Чем раньше, тем лучше. Слух развивать надо, когда он ещё гибкий, посему воспитание умения слышать многоголосие и мыслить гармонически ― очень важно. Нам в далёкой солнечной Сибири во втором классе преподавали даже полифонию (!) и заставляли сочинять вариации, и должен сказать ― немало пригодилось в дальнейшем.

Я сейчас выложу экзаменационные вопросы по Теории за 3 грейд, которые сдают по всей Австралии в один день и час. Раньше 3 грейд по Теории был обязателен для сдачи 6 грейда по специальности, сейчас они немного отпустили требования и этот уровень теории должен быть готов хотя бы к 7 грейду по специальности (можно и раньше, но не обязательно). Посмотрите вопросы - вот это уровень теории и там несколько вопросов по гармонии. В следующем 4 грейде уже нужно гармонизовать 4 такта.
Вобщем смотрите, как в Австралии потихоньку вводят гармонию детям в школе.

[Velmistr]

А эти грейды как примерно соотносятся с нашим отечественным образованием?

[hdd]

А эти грейды как примерно соотносятся с нашим отечественным образованием?

Лично я задания на гармонизацию мелодий даю в зависимости от "продвинутости" ученика уже едва ли не с первого "класса"... Или Вам важно, шоб обязательно по "бригадному" було?..

[murom]

А эти грейды как примерно соотносятся с нашим отечественным образованием?

По специальности: после 8-го грейда идет диплом, соответствующий училищному диплому России. А теперь приблизительно разделите на зоны: подготовительный грейд (первый экзамен на сертификат) соответствует примерно окончанию первого класса или началу 2-го класса в России. Например, пьеса для скрипки "Галоп" Кабалевского - это самое легкое произведение из этого грейда.
Возрастание трудностей равномерно. На диплом нужно уметь хотя бы сыграть 5 Концерт Моцарта или Кабалевского. Кстати, диплом не дадут, если экзамен сдашь на троечку - только 4 или 5. И программу занижать, как это делается в России постоянно, не получится никак, т.к. она сторого установлена. Да и завышать тоже нельзя. Если хочешь играть сложную программу (концерт или пьесу), то весь экзамен должен соответствовать этому уровню, а не только одна пьеса. Наличие предыдущих экзаменов не обязательно - можно сдавать экзамены начиная с любого грейда, в любой возрасте.

[hdd]

По специальности: после 8-го грейда идет диплом, соответствующий училищному диплому России. А теперь приблизительно разделите на зоны: подготовительный грейд (первый экзамен на сертификат) соответствует примерно окончанию первого класса или началу 2-го класса в России. Например, пьеса для скрипки "Галоп" Кабалевского - это самое легкое произведение из этого грейда.
Возрастание трудностей равномерно. На диплом нужно уметь хотя бы сыграть 5 Концерт Моцарта или Кабалевского. Кстати, диплом не дадут, если экзамен сдашь на троечку - только 4 или 5. И программу занижать, как это делается в России постоянно, не получится никак, т.к. она сторого установлена. Да и завышать тоже нельзя. Если хочешь играть сложную программу (концерт или пьесу), то весь экзамен должен соответствовать этому уровню, а не только одна пьеса. Наличие предыдущих экзаменов не обязательно - можно сдавать экзамены начиная с любого грейда, в любой возрасте.

Чаво только не напридумывали буржуи антиподные...

[Velmistr]

Лично я задания на гармонизацию мелодий даю в зависимости от "продвинутости" ученика уже едва ли не с первого "класса"...

Так замечательно же. Только такой метод сейчас ― скорее исключение, чем правило.

Или Вам важно, шоб обязательно по "бригадному" було?..

Мне важно, чтобы слух развивался. А уж каким образом этого добиваться (в пределах разумного, само собой) ― зависит от таланта педагога.

У меня, кстати, никогда «по-бригадному» не було сначала заставляли просто строить и соединять аккорды, а потом, когда перевёлся к другому педагогу, сразу без предупреждения был брошен в «бассейн» с задачами.