Сколько выпускников консерваторий не связывают свою дальнейшую жизнь с музыкой

[usman]

Простите, в русских консерваториях ввести курс смежной профессии? А какой, если не секрет?

Оператор машинного доения

[kalina]

Оператор машинного доения

Как вторая специальность...


Второй или третий инструмент, это понятно. Такие дисциплины встречаются.
И арт-менеджмент, как специальность, тоже.

[Янс]

Оператор машинного доения

Ну что ж, в жизни может очень помочь

Второй или третий инструмент, это понятно. Такие дисциплины встречаются

У нас тут такая жара, уважаемая kalina, что для меня как-то неочевидно получилось из поста автора, что речь шла именно о втором и третьем инструменте

[kalina]

У нас тут такая жара, ...что для меня как-то неочевидно получилось из поста автора, что речь шла именно о втором и третьем инструменте

Сочувствую (жара это "караул!" Простите за Оффтоп).
Надеюсь, автор сообщения (http://www.forumklassika.ru/showpost...3&postcount=59) пояснит свою мысль.

[berliner]

Можно в российских консерваториях ввести курсы бухгалтеров и водителей автобусов - чтобы выпускники уж совсем без профессии не оставались.

А музыкальные смежные специальности в российских вузах и так есть у всех кроме пианистов. Там и ф-но, и дирижирование, и хор у баянистов/балалаечников и многое другое. А пианисты - они же тоже могут - и тапёром, и репетитором, некоторые отваживаются даже теорию преподавать! А вот бухгалтер и водитель - это была бы свежая струя.

А у нас +25. Самая комфортная температура.

[never_give_up]

Сколько выпускников консерваторий не связывают свою дальнейшую жизнь с музыкой? Какой приблизительный процент?

Сразу после окончания - мало.
А потом часть постепенно возвращается. Хотя не обязательно работают музыкантами, иногда просто занимаются музыкальной деятельностью параллельно с основной работой, например, сочиняют песни или поют-играют где-нибудь.
Потому что музыка - это диагноз, не лечится он никогда (с).
Но например если посмотреть по моему курсу, то из 10 человек сейчас стабильно работают в музыкальной сфере 4 (2 - преподаватели, 1 - исполнитель, 1 - композитор), а остальные периодически подрабатывают (в школе, в кафе).

А как иначе объяснить, почему в музучилищах подавляющее большинство преподавателей - пенсионного возраста (которые стали ими в советские времена и теперь для них слишком поздно что-то менять) ?

Все дело в зарплате. И отсутствии перспектив.
Платят почти столько же, как и в музыкальной школе, а мороки и бюрократии намного больше.
Исходя из этих причин молодежь туда не рвется, либо поработав быстро уходит.

на самом деле мне кажется, что профессиональному музыканту очень непросто найти себя в другой области и в другой профессии.

Это преувеличение. Из моих знакомых, которые не продолжили работать в музыкальной сфере есть: тележурналист, веб-дизайнер, преподаватель английской литературы, менеджер в тур бизнесе и даже таможенник.
ИМХО, выпускник музыкального вуза может работать где угодно.
И музыканту намного легче переквалифицироваться в любую специальность - благодаря нестандартности мышления, а также трудолюбию и усидчивости он очень быстро усваивает все необходимые для работы навыки, а остальные знания (и заодно дипломы) приобретает в процессе работы.

[Filin]

Я сейчас подумал о себе. Так вот, я кончал училище и 2 консерватории по двум разным специальностям, и из всех моих однокурсников во всех этих учебных заведениях не работает в сфере музыки 1 (один) человек. Большинство - педагоги, на втором месте - исполнители (солисты, оркестранты, хористы, дирижёры, концертмейстеры), несколько музыковедов, один композитор, один музыкальный критик (он же теле- и радиожурналист). Наверное, просто повезло на соучеников.

[Елена Ник]

Простите, в русских консерваториях ввести курс смежной профессии? А какой, если не секрет?

Изучение иностранного языка в должном объеме, получить сартификат переводчика,кт учитывается при трудоустройстве. В рамках первого высшего образования эта возможность есть почти во всех вузах. В МИСИ, кт я заканчивала тогда был дополнительный шестой год обучения для желающих, даже для студентов с немецким языком.
Сейчас поколение студентов 20-25 лет старается получить два высших образования. Рынок труда стал намного сложнее во всех областях.
Почему мы так боимся слова конкурентоспособность?

[Filin]

А зачем, извините, документ, чтобы работать переводчиком? Берут в бюро переводов за знание языка, а не за документ. К тому же выгодней переводить частным образом, а не через бюро - если дадут на перевод важные официальные документы (договора там или судебные бумаги), можно заработать очень прилично.

[NbP]

90-95%.

Действительно существует такая статистика,но не расейская, а международная; и она относится ко всему процессу обучения исполнительству с самого начала.