Абстрактный философский вопрос (безотносительно к конкретным лицам)

[Елена Ник]

Это сейчас с маленькой... А тот Лицей - с большой!

Тот тоже с маленькой, я смотрела в справочнике.

[Елена Ник]

Так генетика на мой взгляд не очень связана с родословной. Энергичным, собранным и деловым может быть, как дворянин, так и человек из народа. И наоборот

Быть деловым и собранным - это одно, а такая личность , как у Ландау - это другое, из народа редко выходят. Знания конкретны.
У меня отец любил говорить, что мог бы добиться в жизни большего.

[Obligato]

Быть деловым и собранным - это одно, а такая личность , как у Ландау - это другое, из народа редко выходят. Знания конкретны.
У меня отец любил говорить, что мог бы добиться в жизни большего.

Ну воспитать Ландау все равно не получится, если гены не такие. Другое дело, что какой-нибудь ландау может остаться незамеченным, например, в семье алкоголиков

[Obligato]

Как вы думаете, если ребенок обладает выраженными музыкальными и математическими способностями (что часто встречается), куда его следует направлять? Только не надо говорить, что маленький ребенок может четко определиться при абсолютном нейтралитете родителей. Не будем брать эти исключительные случаи.

[usman]

Как вы думаете, если ребенок обладает выраженными музыкальными и математическими способностями (что часто встречается), куда его следует направлять? .

Вот думаю, как раз такой вопрос в "абстрактном философском" ключе и не решается... Что за ребенок? Один в такой ситуации станет музыкантом, другой математиком, а третий, может, вообще ни тем, ни другим: способности решают не всё, бывают способности к чему-то но при отсутствии желания, и наоборот - способностей в какой-то области меньше, но желание именно этим заниматься огромное, и человек добьется многого. Это всё бы так: у кого больше на что способностей - тот тем и становился бы.. Ан нет... Всяко в жизни бывает.

Только не надо говорить, что маленький ребенок может четко определиться при абсолютном нейтралитете родителей. Не будем брать эти исключительные случаи

Пусть нечетко определяется - он же ещё маленький, пусть занимается и тем, и другим - потом, со временем, что-нибудь перевесит (может быть )

[Ольга]

Как вы думаете, если ребенок обладает выраженными музыкальными и математическими способностями (что часто встречается), куда его следует направлять? Только не надо говорить, что маленький ребенок может четко определиться при абсолютном нейтралитете родителей. Не будем брать эти исключительные случаи.

Еще Пифагор считал музыку и математику близкими науками. Одно другому не мешает. А только помогает. Музыке учить обязательно. Математике тоже. Остальное приложится само. Годам к 16 чадо определится! И пойдет учиться в театральный институт!

[Ольга]

Тот тоже с маленькой, я смотрела в справочнике.

Елена Ник, улыбнитесь!
А вообще Вы во многом вызываете мое уважение. Так организовать свою жизнь может далеко не каждый. У меня вот не получилось. Хотя и очень хотелось.

Тот Лицей все равно - с большой. Потому что Царскосельсикй.

[Obligato]

[QUOTE=Ольга; Годам к 16 чадо определится! И пойдет учиться в театральный институт![/QUOTE]

А потом по вагонам : "Сами мы не местные ..."

[usman]

А потом по вагонам : "Сами мы не местные ..."

Да, это надо делать с артистизмом!

[Ольга]

У, злые!
Ну хорошо. Пойдет туда, куда захочет. Если будет знать математику и получит музыкальное образование. А чем это вам театральный не нравится? Чем это он хуже, например, консерватории?