Профессионалам вокального искусства

**Руфат** · 12.05.2010, 12:07

Nadejda, еще раз спасибо. Похоже все так и есть, куда двигаться понятно. Переходные ноты кстати "ре бемоль - ми бемоль".
Это такой путь наименьшего сопротивления - "сесть на низ", особенно если есть на что сесть. Демона петь конечно рано, зато помог во многом разобраться.

**Фальстаф** · 12.05.2010, 21:01

Господи! Какой смысл вообще говорить о позиции и переходных нотах, если человек поет все элементарно не в той октаве...

**Златта** · 12.05.2010, 21:10

Руфат, мне кажется, что у Вас баритон. Я основываюсь не на записи - по ней действительно очень трудно судить, а на том, что слышала вживую. Но я слышала Вас очень мало, поэтому высказываю лишь предположение. Возможно, попытки освоить и укрепить низы, не свойственные голосу, и привели к появлению таких "глюков" (извините за жаргон), которые потянули Вас на октаву вниз.
Повторяю - мое мнение всего лишь предположение.
Удачи!

**Руфат** · 12.05.2010, 21:20

Сообщение от Фальстаф

Господи! Какой смысл вообще говорить о позиции и переходных нотах, если человек поет все элементарно не в той октаве...

Нет смысла - не говорите.

**Руфат** · 12.05.2010, 21:23

Златта, спасибо. Кое-какие эксперименты и консультации подтверждают догадку. Дело в низкой позиции и перегруженном грудном резонаторе.

**Vasilisa** · 12.05.2010, 21:49

Сообщение от Руфат

Златта, спасибо. Кое-какие эксперименты и консультации подтверждают догадку. Дело в низкой позиции и перегруженном грудном резонаторе.

Фальстаф прав, не ищите себе оправданий и не выявляйте причины. Надо взять центральные ноты диапазона (удобные) и под контролем педагога наладить слух в соответствии с звучанием этих нот на рояле, тогда будет движение вперед!

**Nadejda** · 13.05.2010, 00:59

Сообщение от Vasilisa

под контролем педагога наладить

Да, если это педагог, а не шарлатан, коих развелось .......
И каждый воображает, что способен научить.
А потом - несмыкание или еще что-то
И прости-прощай.

**Руфат** · 13.05.2010, 08:23

Сообщение от Vasilisa

Фальстаф прав, не ищите себе оправданий и не выявляйте причины. Надо взять центральные ноты диапазона (удобные) и под контролем педагога наладить слух в соответствии с звучанием этих нот на рояле, тогда будет движение вперед!

Оправданий никто не ищет, а выявлять причины необходимо. Спасибо за Ваше мнение и мнение Фальстафа , но в данном случае предполагаю, что оно ошибочное. Во всяком случае, пока подтверждается другая версия.
Давайте избавим друг друга от пафоса фраз "не ищите себе оправданий..., какой смысл обсуждать...".

Раздражает тема - не читай.

**peviza** · 13.05.2010, 11:02

ну Фальстафу НАДО доверять,и прислушиваться к его словам И совершенно согласна с Nadejdой-пока не поздно меняйте педагога,загубленный голос возврату не подлежит

**Руфат** · 13.05.2010, 11:18

Сообщение от peviza

ну Фальстафу НАДО доверять,и прислушиваться к его словам И совершенно согласна с Nadejdой-пока не поздно меняйте педагога,загубленный голос возврату не подлежит

Прислушиваюсь в словам всех участников и с уважением отношусь ко всем высказывающимся.
Nadejda не предлагала мне менять педагога, так что не спешите соглашаться

, педагог в данном случае ни в чем не виноват, поскольку пою то я, а не педагог.
Ответственность за процесс обучения (в моем случае) полностью лежит на мне!, благодаря данной теме мне стали понятны многие тонкости, которыми предстоит овладеть.

Еще раз всем спасибо за помощь.