Реально ли развить слух?

[Laverse]

Умение писать диктанты - хороший навык. Наверное.
Но где, в какой момент навык записывать за кем-то ноты используется в работе классического исполнителя?

Главное он используется при поступлении)

[murom]

Умение писать диктанты - хороший навык. Наверное.
Но где, в какой момент навык записывать за кем-то ноты используется в работе классического исполнителя?

Ученик играет по нотам, учитель тоже смотрит в ноты и слышит: ученик сыграл, что написано или другое.

[qeyep]

Главное он используется при поступлении)

Все по той же причине - сильно переоценен. Да, полезно, да, тренирует. Но по сути сам навык в дальнейшем довольно бесполезный, не востребованный.
При чем, если на сольфеджио занимаются развитиемслуха, то на специальности всячески запрещают играть на слух и обязуют детей играть "по нотам".
И непонятно, почему многие учителя сольфеджио против записи диктантов "realtime" (стенографии), а настаивают это делать задним числом через промежуточную запись в память. Ведь способность стенографировать может оказаться более востребованной - когда нужно записать музыку (набросать) сразу без повторных проигрываний. А вот где понадобится писать с третьего-десятого раза куски в несколько тактов - не знаю. В таких не лимитированных по времени ситуациях и по одной ноте можно снимать...
То есть в одном случае тренируется "быстрый" слух, а в другом - кратковременная память.

И как ни странно, стуенты, которые наловчились "стенагрофировать" в итоге и мелодию запоминают быстрее.

[docclass]

Главное он используется при поступлении)

Мне кажется, Вам нравится рассуждать, а заниматься лень. Переходите к систематическим, ежедневным занятиям! И результат должен быть, но не сразу. ))

[Laverse]

Все по той же причине - сильно переоценен. Да, полезно, да, тренирует. Но по сути сам навык в дальнейшем довольно бесполезный, не востребованный.
При чем, если на сольфеджио занимаются развитиемслуха, то на специальности всячески запрещают играть на слух и обязуют детей играть "по нотам".
И непонятно, почему многие учителя сольфеджио против записи диктантов "realtime" (стенографии), а настаивают это делать задним числом через промежуточную запись в память. Ведь способность стенографировать может оказаться более востребованной - когда нужно записать музыку (набросать) сразу без повторных проигрываний. А вот где понадобится писать с третьего-десятого раза куски в несколько тактов - не знаю. В таких не лимитированных по времени ситуациях и по одной ноте можно снимать...
То есть в одном случае тренируется "быстрый" слух, а в другом - кратковременная память.

И как ни странно, стуенты, которые наловчились "стенагрофировать" в итоге и мелодию запоминают быстрее.

Я почти всегда стенагрофирую, потому что мелодию не запоминаю так быстро. Но я не представляю, как можно развить музыкальную память с помощью диктанты в рамках урока по сольфеджио. Когда дано 8 прослушиваний - все средства хороши, приходится и стенагрофировать и запоминать, и со связок считывать, и просто высчитывать, какие там могут быть ноты)..

Мне навыки записи диктанта понадобились, когда преподавала музыку в детском саду. Мне дали песню, для разучивания с детьми, нот в интернете не было) И тут, чем лучше умеешь писать диктанты, тем быстрее справишься.

[Laverse]

Мне кажется, Вам нравится рассуждать, а заниматься лень. Переходите к систематическим, ежедневным занятиям! И результат должен быть, но не сразу. ))

Дык много лет было ежедневных занятий, а толку мало.. вот я и отчаялась)
сейчас тоже возобновляю занятия потихоньку)

рассуждать тоже люблю, надеюсь, что это не плохо

[docclass]

Дык много лет было ежедневных занятий, а толку мало.. вот я и отчаялась)
сейчас тоже возобновляю занятия потихоньку)

рассуждать тоже люблю, надеюсь, что это не плохо

а почему потихоньку? нужно интенсивно!))

[Дениза_2]

Я слышала, что, например, у П.И.Чайковского был не абсолютный слух. Поэтому
я удивляюсь, когда слышу, как переживают по поводу недостатков слуха )

[Laverse]

Я слышала, что, например, у П.И.Чайковского был не абсолютный слух. Поэтому
я удивляюсь, когда слышу, как переживают по поводу недостатков слуха )

У него был хороший относительный) Я не говорила, что хочу абсолютный)

[Laverse]

а почему потихоньку? нужно интенсивно!))

Боюсь ещё сильнее расстроиться) Ну и педагога надо, с сентября пойду к кому-нибудь..
Просто надежды нет, вот и написала сюда. В свое время не стала в консерваторию даже пытаться поступить из-за плохого слуха(в частности)..