Маленькие скрипачи

[invisible]

А у меня - не болит. А мне 40. Удариться о стенку срочно?

Ни в коем случае. Вы один такой остались, Вас надо беречь и показывать за деньги.

[pochetta]

А у меня - не болит. А мне 40. Удариться о стенку срочно?
ТО есть, после 2-х недель двойников болит, конечно. Но тут уж...

за две недели двойников об стенку надо ударять работодателей... и больно

[Feya]

Давненько не заходил. Появились новые теории.
Если рано начать играть, то останешься маленьким.
Если корчить рожи перед зеркалом, то лицо так и останется.
Если ковырять в носу, то палец сломаешь. Продолжать?
Есть ещё пара подобных теорий, любимых сексопатологами
После 30 болит щея и спина.
А у меня - не болит. А мне 40. Удариться о стенку срочно?
ТО есть, после 2-х недель двойников болит, конечно. Но тут уж...
Мостик или подушка - какая разница, лишь бы не зажималось. А вот без всего - тут следить надо

Приятно послушать умного человека. А то всякого рода "специалисты" напридумают глупостей, а люди начинают им следовать. У меня младшей год, так добрые люди прямо-таки замучали советами, надо делать так, а вот так делать нельзя. Здравым смыслом в большинстве даже не пахнет.
Так и хочется закричать: "ЛЮДИ, ЧЕЛОВЕКИ, ОДУМАЙТЕСЬ"

[mimosa]

У меня младшей год, так добрые люди прямо-таки замучали советами, надо делать так, а вот так делать нельзя. Здравым смыслом в большинстве даже не пахнет.

Уф, увидела тему, прочитала пост и чуть не испугалась. Неужели, подумалось на секунду, уже в год начинают к скрипке приучать?

[mimosa]

Хм.. ))
Не могу сказать, что свобода движений при игре на скрипке играет решающую роль, но при исполнении виртуозных произведений мышечная зажатость может существенно помешать...

Раскусывание продолжается
Да не "может помешать", а помешает непременно.
А что же, как не свобода движений?
( Не излишняя расслабленность, а именно свобода.)

[Shliffer]

Раскусывание продолжается

"Кусайте меня, кусайте!"

Да не "может помешать", а помешает непременно.
А что же, как не свобода движений?
( Не излишняя расслабленность, а именно свобода.)

Ну что ж, уважаемая mimosa, давайте порассуждаем.
Итак, помнится, когда-то нас учили, что "Свобода - это осознанная необходимость".
Вот нечто подобное мы имеем и при игре на скрипке (да и вообще, строго говоря, при любых осознанных движениях, просто игра на скрипке, как требующая множетства дифферинцированных, мелких и точных движений - искусство гораздо более сложное, чем к примеру, колка дров или почёсывание).
То есть, можно смело утверждать, что игра на скрипке - есть сложная последовательность сокращений и расслаблений мышц, и от того, насколько точно, быстро и своевременно будут происходить эти сокращения и раслабления и зависит мастерство в игре на этом, бесспорно, самом трудном для освоения инструменте.
Следовательно - в достижении высот мастерства будут мешать излишняя предрасположенность как к раслаблениям мышц (недостаток тонуса), так и к их сокращениям ("зажатость").
Двигаемся дальше.
Насколько на самом деле мешает то либо другое?
Ответить очень непросто. Так как реально почувствовать это и понять мы можем только у себя и то, уже в достаточно зрелом возрасте, когда сформировались навыки и вредные привычки вместе с ними.
А внешне определить это тоже непросто (не берём случаи, когда, скажем, "зажатость" бросается в глаза и очевидна).
К примеру, Д. Ойстрах всегда производил впечатление очень свободной, на грани раслабленности, игры на скрипке, в отличие, скажем, от Л. Когана.
В заключении: скрипка - один из самых, если не самый, неудобный и неестественный для физиологии человека музыкальный инструмент.
Несравнимо неудобней, скажем, рояля.
Именно поэтому, когда один ребёнок уже вовсю чешет на ф-но Шопена, его сверстник фальшиво поскрипывает "Тропинку в лесу" (шутка).
Продолжим?

[mimosa]

"Кусайте меня, кусайте!"

Сейчас, сейчас, вот только вставную челюсть поправлю, ага

Следовательно - в достижении высот мастерства будут мешать излишняя предрасположенность как к раслаблениям мышц (недостаток тонуса), так и к их сокращениям ("зажатость").
........................
А внешне определить это тоже непросто (не берём случаи, когда, скажем, "зажатость" бросается в глаза и очевидна).

Не вижу противоречия с тем, что я сказала . Не расслабленность или зажатость, а свобода.
А зачем внешне-то определять, когда можно и на звук?
Хотя и внешне очень даже определяется.
(Сколько лет педагогической практики, Вы говорите, у Вас?? )

[Shliffer]

Сейчас, сейчас, вот только вставную челюсть поправлю, ага

Ничего, я подожду...

Не вижу противоречия с тем, что я сказала .

Вот и я о том же
Или мне надо обязательно поспорить? Хм...

Не расслабленность или зажатость, а свобода.
А зачем внешне-то определять, когда можно и на звук?
Хотя и внешне очень даже определяется.

Свобода - термин скорее политический. В педагогике твердить ученику, что он должен играть свободно - дело бесперспективное. Это всё равно, что твердить "Халва", ожидая, что во рту станет сладко...
Ребёнок, да и многие взрослые, НЕ ЗНАЮТ что такое СВОБОДА при игре на скрипке. А многие педагоги зачастую не могут этому научить, т.к. сами не очень хорошо себе это представляют. Можете меня не только покусать, но и попинать за эти слова .

(Сколько лет педагогической практики, Вы говорите, у Вас?? )

Я разве говорил???

[Rey]

Свобода - термин скорее политический. В педагогике твердить ученику, что он должен играть свободно - дело бесперспективное. Это всё равно, что твердить "Халва", ожидая, что во рту станет сладко...
Ребёнок, да и многие взрослые, НЕ ЗНАЮТ что такое СВОБОДА при игре на скрипке. А многие педагоги зачастую не могут этому научить, т.к. сами не очень хорошо себе это представляют. Можете меня не только покусать, но и попинать за эти слова .

А как Вы объясняете это своим ученикам? (Вопрос сугубо "шкурный").

[Shliffer]

А как Вы объясняете это своим ученикам? (Вопрос сугубо "шкурный").

Ну почему же "шкурный"?
Вполне нормальный вопрос.
Только ведь Вы, надеюсь, не рассчитываете, что я в нескольких абзацах в состоянии раскрыть некий "рецепт" обучения виртуозной игре на скрипке?
С другой стороны, банальные вещи, типа "сначала надо долго учиться самому, потом долго учить других, любить своё дело, быть умным, талантливым etc." тоже говорить не хочется...
Лучше будем потихоньку делится кто чем может, в чём-то споря, в чём-то соглашаясь...
Что, собственно, и происходит