Подскажите пожалуйста способы, которыми можно поучить 2-ой этюд Шопена?

[Настя Литвиненко]

ну вот у Вика выше девушка играет...

да, там она монстрит))
На самом деле, правда, не так, наверное, этот этюд сложен технически, как очень сложен в плане звука и штриха... Так что и в этом направлении очень даже стоит поработать. Спасибо!

[Gtn]

да, там она монстрит))
На самом деле, правда, не так, наверное, этот этюд сложен технически, как очень сложен в плане звука и штриха... Так что и в этом направлении очень даже стоит поработать. Спасибо!

тут как и всегда у Шопена одно неразделимо с другим.
Проникнуться поэзией этого этюда - уже почти справиться с техническими трудностями.
Шопен тут под явным влиянием Паганини у которого не было пассажей "самих по себе". Все пассажи несли в себе выражение и оно являлось источником энергии для пальцев и сверх возможностей.
Тут как раз важно перейти в другую область нашего осознания.
Вообще в другой мир.

[Настя Литвиненко]

тут как и всегда у Шопена одно неразделимо с другим.
Проникнуться поэзией этого этюда - уже почти справиться с техническими трудностями.
Шопен тут под явным влиянием Паганини у которого не было пассажей "самих по себе". Все пассажи несли в себе выражение и оно являлось источником энергии для пальцев и сверх возможностей.
Тут как раз важно перейти в другую область нашего осознания.
Вообще в другой мир.

Полностью согласна! В музыке вообще не должно быть просто нот, каждый звук должен нести в себе смысл. Иначе это не искусство, а больше спорт какой-то). И да, на самом деле, во многих произведениях я частенько принималась вначале за решение технических проблем, а только потом обращала более глубокое внимание на музыкальное содержание. Ну и овца. Вот в последнее время начала понимать, что это всё взаимосвязано, и всегда надо двигаться только от музыки...

[Настя Литвиненко]

Настя, найдите редакцию Корто. Там есть предварительные упражнения, полезные, с моей точки зрения.

Посмотрела упражнения - то, что нужно)) И сама редакция интересная - понесу её в недалеком будущем на консультацию к педагогу))) Спасибо огромное!

[murom]

Я этот этюд учил просто медленно попивая каждую ноту по кусочкам.

Пить ноты по кусочкам не умею
Попробовал попеть их. Получилось, но не по кусочкам, а по всем целым нотам. А как это петь каждую ноту по кусочкам и что это дает?

[lerit]

Пить ноты по кусочкам не умею
Попробовал попеть их. Получилось, но не по кусочкам, а по всем целым нотам. А как это петь каждую ноту по кусочкам и что это дает?

http://www.forumklassika.ru/showthre...=1#post1250025

[Gtn]

упражнения есть и у Бузони на этот этюд. Но они вообще кардинально не помогли. Упражнения учат играть самих себя, а не этюд. А помогло во настоящему то, что я написал выше.

[murom]

Упражнения учат играть самих себя, а не этюд.

Вот именно! А пишут их для того, чтобы показать свою значимость учителя. Вот, мол, какой я умный. Упражнение к упражнению написал!

[rapidkeys]

Настя, в книге Корто "О фортепианном искусстве" есть эти упражнения, но с комментариями на русском языке. Если хотите, могу отсканировать и выслать в лс. Бузони и Годовского не играйте, они ставят совсем иные задачи, не те, что в этюде. А лучше всего, посоветуйтесь с Вашим профессором. (Надеюсь, Вы ему доверяете?)

[Настя Литвиненко]

Настя, в книге Корто "О фортепианном искусстве" есть эти упражнения, но с комментариями на русском языке. Если хотите, могу отсканировать и выслать в лс. Бузони и Годовского не играйте, они ставят совсем иные задачи, не те, что в этюде. А лучше всего, посоветуйтесь с Вашим профессором. (Надеюсь, Вы ему доверяете?)

ох, я была бы Вам очень благодарна! Спасибо огромное!
А педагог мой (я пока ещё на 4-ом курсе колледжа) считает, что этот этюд надо играть по-всякому). Всеми возможными и способами, и певуче, и на форте, и на пиано, ну короче насколько фантазии хватает). Потому и полезла сюда советоваться)).