А Вы довольны своим высшим музыкальным образованием?

[kriksik]

"У нас занимаются только те, кто играть не умеют".

А моются те, кому чесаться лень

[ygoifeld]

...это был не Бах, это был не Шостакович, это не Бетховен и т.д...

...а я был я ... Чему рад....особенно по-прошествии ~32 лет...без прикалывания

[murom]

Новосибирской Консерваторией доволен (учился в 1973-8 годах). Было очень весело и разнообразно. Рядом были просто замечательные учителя и студенты. И, что самое важное, не мешали учиться.
А учиться было есть чему и у кого. И даже не важно, что этот учитель не считался именно твоим учителем. А какие студенты были замечательные! Мы еще многому учились друг от друга.

Вы говорите философия и история мешали? Мне нет, только помогали. Английский? Чтобы я сейчас делал без него? Физкультура? Да мы каждый вечер играли в баскетбол и получали огромное удовольствие. Представляете, когда в твоей команде играет известный композитор или дирижер? А потом пошел бадминтон - это вообще музыка!!!

Почему не учат читки с листа? А вы считаете, что этому надо учиться в консератории? В консе ею надо уже пользоваться, а не начинать учиться. У нас, если студент не играл в симфоническом (у Каца) или в Оперном, то это не студент, а так, стоит в очереди за дипломом. Правда, учителя тоже приветствовались.

Почему не учат дирижированию? А скрипач - это уже готовый дирижер. Этому искусству нужно учиться другим инструменталистам.

[kriksik]

Почему не учат дирижированию? А скрипач - это уже готовый дирижер. Этому искусству нужно учиться другим инструменталистам.

Простите, а какая разница-скрипач или другой инчтрументалист? В большом европейском оркестре концертмейстер должен уметь провести репетицию, в том числе и с дирижерской палочкой в руках. На это способны единицы, а не каждый скрипач. Просто провести репетицию способен любой сильный музыкант. Но продирижировать ритмически изощренной симфонией-увы. именно скрипачам дирижирование нужно как воздух. И чем сильнее скрипач-тем более оно необходимо. Иначе получается ать-два, ать-два. Смотреть тошно.

[murom]

И чем сильнее скрипач-тем более оно необходимо. Иначе получается ать-два, ать-два. Смотреть тошно.

А зачем ать-два? Можно просто использовать уже готовые движения от смычка. А скрипач ведь видит дирижера постоянно. Неужели трудно скопировать эти движения?
Если не получается, то лучше и не учиться - зря время не тратить - это не ваше.
Дирижер по-настоящему должен изучать все инструменты оркестра, их специфику и много других тонкостей, а не просто махать руками - это ведь самое простое у дирижеров.
Лучше потратить дополнительное время на изучение всех духовых и ударных инструментов, чем на "махание".
Один виолончелист неплохо играл на ф-но и поэтому проводил репетиции с вокалистами у себя в оперном. Знал оперы наизусть. Настало время и он встал за пульт без особых уроков по маханию руками. А.Тосканини его фамилия.

[kriksik]

А зачем ать-два? Можно просто использовать уже готовые движения от смычка. А скрипач ведь видит дирижера постоянно. Неужели трудно скопировать эти движения?
Если не получается, то лучше и не учиться - зря время не тратить - это не ваше.
Дирижер по-настоящему должен изучать все инструменты оркестра, их специфику и много других тонкостей, а не просто махать руками - это ведь самое простое у дирижеров.
Лучше потратить дополнительное время на изучение всех духовых и ударных инструментов, чем на "махание".
Один виолончелист неплохо играл на ф-но и поэтому проводил репетиции с вокалистами у себя в оперном. Знал оперы наизусть. Настало время и он встал за пульт без особых уроков по маханию руками. А.Тосканини его фамилия.

Дирижеры тоже, наверное , думают, что самое легкое это махать. А это , как раз, очень сложно. Махать так, чтобы оркестрантам было удобно играть. " Маханием" суметь передать темп, напряжение музыки, динамику, если случилось что-то типа вступления 1 инструмента раньше или позже суметь жестом дать понять когда нужно играть. Это мастерство а не махание.
наш главный дирижер-Музыкант с большой буквы. Его проблема-не умеет дирижировать. Гениально проводит репетиции, может замечательно передать характер музыки, а тауфтакта у него нет вообще. Поэтому он вместо 1 репетиции делает 7. Пока оркестр не выучит темпы наизусть. Любая смена темпа с ним-проблема. Машет человек невпопад.
П.С.Людей по способностям сравнимых с Тосканини единицы. Вас на альте тоже учили играть, а не показали 1 раз как и вперед на эстраду.

[murom]

Это мастерство а не махание.
наш главный дирижер-Музыкант с большой буквы. Его проблема-не умеет дирижировать.

На каком инструменте он играл в консе?

[Княжна]

А зачем ать-два? Можно просто использовать уже готовые движения от смычка. А скрипач ведь видит дирижера постоянно. Неужели трудно скопировать эти движения?
Если не получается, то лучше и не учиться - зря время не тратить - это не ваше.
Дирижер по-настоящему должен изучать все инструменты оркестра, их специфику и много других тонкостей, а не просто махать руками - это ведь самое простое у дирижеров.
.

Скопировать реально трудно. И далеко не каждый скрипач - готовый дирижер. А вот умничают они, эти скрипачи, по поводу дирижеров похлеще любых других музыкантов. Это я и о себе тоже

[murom]

Скопировать реально трудно. И далеко не каждый скрипач - готовый дирижер. А вот умничают они, эти скрипачи, по поводу дирижеров похлеще любых других музыкантов. Это я и о себе тоже

Еще не хватало, чтобы каждый скрипач становился дирижером. Но тот, кому это дано, станет и без специального обучения.
А еще больше они умничают по поводу самих себя же. Юмор у скрипачей такой особый.

[Княжна]

Еще не хватало, чтобы каждый скрипач становился дирижером. Но тот, кому это дано, станет и без специального обучения.
А еще больше они умничают по поводу самих себя же. Юмор у скрипачей такой особый.

Абсолютно с Вами согласна по всем пунктам . А еще замечала, что чем менее музыкант образован (то есть после окончания вуза перестает расти), то тем активнее он умничает по поводу всех своих коллег, заезжих гостей, дирижеров... Хочется в таком случае ему (ей) сказать: "А ты встань на его место! И попробуй!"