Постановка рук на ф-но

[Pau1]

Подскажите пожалуйста список толковых и хороших книг по постановке рук на фно?

Не хотят они ставиться , умучался я уже сам, и препода умучал, и руки умучал...
Огромное спасибо.

[L'organiste]

Подскажите пожалуйста список толковых и хороших книг по постановке рук на фно?

Не хотят они ставиться , умучался я уже сам, и препода умучал, и руки умучал...
Огромное спасибо.

А что там ставить?? Рука должна быть в естественном ненапряженном положении, - встаньте и опустите расслабленные руки вниз, - они сами примут наиболее удобную для них форму (вроде "купола"), - примерно такими руками и играют на рояле... Следите, чтобы косточки (как там они называются?))) не проваливались, сохраняте "купол", но не пытайтесь зажать, зафиксировать руку в одном положении. Вообще проще педагогу один раз показать, чем описывать тут В методической литературе был вычитан еще когда-то совет - перед игрой положить руки на колени, и затем перенести сложившуюся форму руки на клавиатуру..суть одна и та же.
Может быть у вас с локтями проблемы? Слишком "высокая" кисть?.. А может быть вы просто берете слишком трудные пьесы, и за рукой не уследить...

[Ква]

Я бы посоветовала сменить препода


По идее педагог должен брать Вас за каждый палец и правильно его ставить в очень медленном темпе на примере очень простых произведений, пока не будет эффекта.


У взрослых же всё уже закостеневшее, как правило... нужно гораздо больше времени, чем если учится маленький ребенок с нуля.

[Pau1]

А что там ставить?? Рука должна быть в естественном ненапряженном положении, - встаньте и опустите расслабленные руки вниз, - они сами примут наиболее удобную для них форму (вроде "купола"), - примерно такими руками и играют на рояле... Следите, чтобы косточки (как там они называются?))) не проваливались, сохраняте "купол", но не пытайтесь зажать, зафиксировать руку в одном положении. Вообще проще педагогу один раз показать, чем описывать тут В методической литературе был вычитан еще когда-то совет - перед игрой положить руки на колени, и затем перенести сложившуюся форму руки на клавиатуру..суть одна и та же.
Может быть у вас с локтями проблемы? Слишком "высокая" кисть?.. А может быть вы просто берете слишком трудные пьесы, и за рукой не уследить...

В самом деле если бы все так было легко ,зачем бы тогда писались толмуды по этой теме, и почему такое огромное к-во пианистов переиграли себе руки?

[Baron]

1 палец на Фа, 2 на Фа-диез, 3 на соль-диез, 4 на Ля-диез и 5 на Си. рука в правильном положении. P.S. с этого начинал первое занятие с любым учеником великий Шопен

[Alex_M]

1 палец на Фа, 2 на Фа-диез, 3 на соль-диез, 4 на Ля-диез и 5 на Си. рука в правильном положении. P.S. с этого начинал первое занятие с любым учеником великий Шопен

На Фа? А не на Ми?

[Ква]

Знаете, за одну минуту это непростое дело не делается

Даже если следовать заветам великого Шопена.


Любой желающий, посетив открытые академконцерты в обычных неспециализированных ДМШ, с удивлением обнаружит, что руки более-менее нормально "стоят" только у каждого десятого ученика. В лучшем случае. У всех остальных кривули-косули.


У маленьких детей постановка рук занимает несколько месяцев, требует кропотливой работы педагога и всё равно за ними глаз да глаз нужен еще пару лет хотя бы. Взрослые посознательнее, конечно, и сами в силах за собой последить, но у них другие сложности, нет детской пластичности.


Причины переигрывания рук:

1. Репертуар, не соответствующий техническим возможностям.
2. Увлечение сверх меры быстрыми темпами.
3. Движения неэкономные, ученик не умеет расслабиться в процессе игры. Сюда же зажатость и огрехи постановки.
4. Слишком продолжительные и усиленные занятия.
5. Индивидуальная предрасположенность.


И, кстати, ТОНН литературы по этому вопросу я что-то не нарыла, везде краткие замечания типа "представьте, что у вас в руках яблоко"

[dik]

Здравствуйте!
Поднимал такой же вопрос:
http://www.forumklassika.ru/showthread.php?t=8039

Советы участников форума мне помогли очень.

Особенно:
1. прочтение книги Шмидт-Шкловской;
2. проигрывание упражнений Ганнона со слежением за легкостью (не зажатостью) кисти.
Преподаватель, осенью, осталась вполне довольна моими руками. Немного подкорректировала, добавила кисть, сказала - иди учи. Теперь подправляет достаточно редко.
Успехов.

И еще. Мне очень помогло в понимании правильности движения рук от плеча, локтя, кисти:
начал разучивать Болезнь куклы, Чайковского. А там аккорды из двух нот. И эти две клавиши - все время звучат поочереди. Ну никак не мог добиться одновременности нажатия. И вот в этот момент моя преподавательница и подсказала мне работу всей руки так, что при правильном движении, легкая кисть (рука) сама, и очень легко, нажимает обе клавиши одновременно. Ну а дальше, заучить это движение, когда логически (да и механически) все понятно - дело времени.

[Владимир]

Присоеденяюсь к совету сменить педагога.
Если его советы не помогают - значит они неэффективны,
или его собственные представления о специфике организации
игровых движений недостаточны.
Из собственного опыта знаю как много передается из
рук в руки буквально. Книги вряд ли помогут приспособить
конретные руки к конкретному произведению.

[L'organiste]

И, кстати, ТОНН литературы по этому вопросу я что-то не нарыла, везде краткие замечания типа "представьте, что у вас в руках яблоко"

Я тоже озадачилась, где лежат тонны литературы по постановке руки??