Занятия по скрипке перестали приносить удовольствие

[Ryan]

Занятия по скрипке перестали приносить удовольствие, проблема не сколько во мне сколько в моем педагоге, который вгоняет меня в депрессию….Я не знаю что я хочу от этой темы, банально наболело. Я не имею право рассказывать все, да и не нужно это.
Много чего было, только один факт, она постоянно спрашивает меня, не передумала ли я заниматься, все ли я еще хочу заниматься. Она видит во мне одни минусы, корень проблемы в том что она изначально не хотела со мной заниматься, дело в том что у меня не абсолютный слух, о чем она мне тоже постоянно напоминает, есть и другие недостатки, в результате у меня на уроке от страха чуть ли не руки дрожат, толком выдавить из себя когда она меня что то спрашивает не могу.
Я до сих пор не понимаю как у меня еще осталось желание, я вообще не знаю что это желание или ослиное упрямство.

[Смычок]

Почему Вы не перейдёте к другому педагогу? Вас настолько уверили, что Вы бездарность??? Поверьте, абсолютный слух - это не просто не минус, а даже в чём-то плюс! По-моему, мягко говоря, Ваш педагог не совсем компетентен... Бегите от него! В любом случае, будет лучше.
Занятия без желания, без стимула - бесполезнейшая трата времени!
Очень Вам сочувствую! Время от времени со мной происходит тоже самое, как и с моим педагогом...

[Aybolit]

Ryan, я прошу Вас ответить на простые вопросы:
1. Какая цель Ваших занятий на скрипке?
2. Как Вы сами относитесь к этой цели?
3. Как Вы относитесь к своему упрямству в продолжении занятий?
4. Что-нибудь мешает Вам перейти к другому педагогу?

[pochetta]

Нет, это уму непостижимо. Если я правильно понимаю, вы занимаетесь частным образом. Вы платите деньги человеку, который вас вот так гнобит? Бегите от нее немедленно. Не слушайте бредни про абсолютный слух. То, что у вас дрожат от страха руки - это очень плохо, так ничему нельзя научиться. Уж в Питере-то нормального педагога не найти, как минимум доброжелательно настроенного - такого просто быть не может.

[Ryan]

Открывая эту тему, я изначально знала что мне посоветуют сменить педагога, это безусловно выход, но что то меня останавливает, мой педагог абсолютный профессионал и очень хорошо преподает, очень основательно, но у нее есть предрассудки, главный из них, что на скрипке может заниматься человек только с абсолютными музыкальными способностями, в наличие которых входит абсолютный музыкальный слух, повторяю у меня его НЕТ. Когда я фальшивлю, она постоянно приговаривает – «А я что говорила...»

Моя проблема в том что я хочу играть на скрипке, и хочу заниматься именно у нее, а она еще не много и пошлет меня подальше……

[Ryan]

Ryan, я прошу Вас ответить на простые вопросы:
1. Какая цель Ваших занятий на скрипке?
2. Как Вы сами относитесь к этой цели?
3. Как Вы относитесь к своему упрямству в продолжении занятий?
4. Что-нибудь мешает Вам перейти к другому педагогу?

Отвечу на все вопросы попорядку.

1. Я хочу сыграть хотя бы концерт Ридинга
2. Уж через год я смогу его сыграть
3. Я знаю что меня не что не остановит.
4. Она убедила меня что лучше ее нет, и она права, если б Вы знали какой она профессионал.

[Aybolit]

Моя проблема в том что я хочу играть на скрипке, и хочу заниматься именно у нее, а она еще не много и пошлет меня подальше……

А Вы можете себе просто представить, что Вы будете продолжать обучение с другим педагогом, более доброжелательным?

[pochetta]

Открывая эту тему, я изначально знала что мне посоветуют сменить педагога, это безусловно выход, но что то меня остонавливает, мой педагог абсолютный профессионал и очень хорошо преподает, очень основательно, но у нее есть предрассудки, главный из них, что на скрипке может заниматься человек только с абсолютными музыкальными способностями, в наличие которых входит абсолютный музыкальный слух, повторяю у меня его НЕТ. Когда я фальшивлю, она постоянно приговаривает – «А я что говорила...»

Моя проблема в том что я хочу играть на скрипке, и хочу заниматься именно у нее, а она еще не много и пошлет меня подальше……

все, что Вы описали, выглядит довольно несимпатично. Подчеркивать, что делаешь человеку одолжение, когда соглашаешься с ним заниматься - это не признак педагогического профессионализма.
А бред про необходимость абсолютного слуха только довершает эту мрачную картину.
Это ЕЕ работа, понимаете - сделать так, чтобы вы не фальшивили. Она с ней не справляется, а вину повесила на вас. Ничего здесь профессионального нет, да и по-человечески это непорядочно.

[Ryan]

А Вы можете себе просто представить, что Вы будете продолжать обучение с другим педагогом, более доброжелательным?

Да могу, но боюсь, почему см выше 4 пункт

[Ryan]

все, что Вы описали, выглядит довольно несимпатично. Подчеркивать, что делаешь человеку одолжение, когда соглашаешься с ним заниматься - это не признак педагогического профессионализма.
А бред про необходимость абсолютного слуха только довершает эту мрачную картину.
Это ЕЕ работа, понимаете - сделать так, чтобы вы не фальшивили. Она с ней не справляется, а вину повесила на вас. Ничего здесь профессионального нет, да и по-человечески это непорядочно.

Я мирилась с ее недостатками, она же с моими мириться явно не очень хочет, у нас уже состоялся неприятный телефонный разговор так что, ее отказ дело времени, и очень скоро. Я иду к ней завтра в 12....