на каком инструменте остановить выбор для обучения ребенка

[Гера]

извиняюсь за совершенно дилетантский вопрос на этом форуме, но всё же...
Если ребенку хочется научиться играть сразу на нескольких муз.
инструментах, с чего начать?

Ситуация кратко: мой сын (6 лет) ОЧЕНЬ ХОЧЕТ, САМ ПРОСИТ, заниматься музыкой. Саксофон, виолончель, контрабас, скрипка, барабаны, арфа, гитара, фортепиано... - такой вот "разброд" в желаниях... Дома у нас пока имеется только ф-но (я когда-то в ДМШ училась).

Сейчас он посещает подготовительное отделение в спец.школе при
консерватории, куда пойдет в 1й класс в этом сентябре, по классу
виолончели. У него замечательный преподаватель, сыну всё очень нравится (на каждый урок бежит как на праздник), но он продолжает меня пытать, "а когда еще скрипка?", "ну когда же мне дадут саксофон?" и т.п.

Разумеется, я понимаю, что на 99% такие желания наверняка лишь детское любопытство, которое в любой момент может угаснуть, и всё же меня терзают сомнения, а если я делаю что-то неправильно? Вдруг я выбрала ему _не его_, как может выясниться в будущем, инструмент (виолончель)?

[Roditel]

Гера, я тоже дилетант. Столкнулась с той же проблемой, что и вы. На втором году обучения мы прибавили второй инструмент, конечно я отметила, что у ребенка произошел качественный скачок в его музыкальном развитии, но к сожалению времени не остается больше ни на что.
Все равно вы не угадаете с инструментом, но если вас это так гложет может просто попробовать и посмотреть каковы будут успехи и будет ли выдерживать ребенок, да и вы. Учитывая, что это по крайне мере 2 дополнительных урока в неделю, как минимум. Как говорит один из наших учителей , бросить всегда успеете.
Что касается саксофона и т.д. объясните сыну, что в его возрасте ему пока что его все равно не дадут, и можно будет попробовать попозже, когда он физически окрепнет и чуть-чуть подрастет.
Кстати, заметила, что в нашей школе маленькие мальчики в основном мечтают о саксофоне, интересно почему...

[Гера]

Все равно вы не угадаете с инструментом, но если вас это так гложет может просто попробовать и посмотреть каковы будут успехи и будет ли выдерживать ребенок, да и вы. Учитывая, что это по крайне мере 2 дополнительных урока в неделю, как минимум. Как говорит один из наших учителей , бросить всегда успеете

Преподаватели в нашей школе не очень приветствуют такое "раздвоение личности", объясняя - "за двумя зайцами погонишься..."
С практической точки зрения они правы, конечно.

Что касается саксофона и т.д. объясните сыну, что в его возрасте ему пока что его все равно не дадут, и можно будет попробовать попозже, когда он физически окрепнет и чуть-чуть подрастет.
Кстати, заметила, что в нашей школе маленькие мальчики в основном мечтают о саксофоне, интересно почему...

Возможно, эти маленькие мальчики, как и мой сын, влюблены в джаз

[Som]

Я думаю, что на первых шагах одновременное изучение таких родственных инструментов, как скрипка, виолончель и контрабас несколько неуместно, поэтому при выборе инструментов в первую очередь надо отбросить 2 из этих трех.
Нет сомнений в том, что эффект "за двумя" зайцами силен. Одновременное изучение даже 2-х инструментов приводит к сложностям, а если их 3,4,5... Я предложил бы выбрать один основной инструмент, на который будет направлено больше всего усилий. Другие отодвинуть на задний план или вообще исключить. Очень сложно стать профессионалом на нескольких инструментах. Вам я предложил бы остановиться на 2, максимум 3 инструментах. В конце концов на первый план выйдет один.
Конечно, любому музыканту нужен хотя бы общий опыт игры на фортепиано, поэтому предложил Вам в первую очередь заняться этим инструментом. Кроме того, я на Вашем отказался бы от барабана. Из оставшегося лучше выбрать одно - здесь уже надо поговорить с ребенком. Конечно будет сложно, но лучше если он сам выберет. В будущем он всегда сможет научиться неплохо играть на любом инструменте, было бы желание, но профессионалом во всех он вряд ли станет.

[хулиганка]

В спецшколах при консерваториях обучение-дело серьезное.И вашему малышу 2ух обязательных инструментов вполне хватит.Здесь педагоги правы.Кстати,уделяйте больше внимания фортепиано-как правило.этот инструмент так и остается...вторым.
Если у ребенка столько энеергии и желаний-попробуйте частно поиграть на блок-флейте.Просто-для себя,для любопытства.Но,думаю,скоро на 3ий инструмент просто не будет хватать времени.(Общеобр.уроки-тоже надо учить.Хоть чуть-чуть...).
Успехов!

[хулиганка]

Кстати,перейти на духовой отдел никогда не будет поздно.Если ребенку очень понравится "дудеть".

[Гера]

Спасибо за ответы и советы - теперь тщательно всё пережевываю

[inna]

Я думаю, что в Вашем случае решающую роль сыграет педагог, более подходящий Вашему ребенку.

Если думать о нескольких инструментах, то
один струнный (скрипка или виолончель)
один клавишный (конечно, фортепиано)

Чуть позже (лет в 9-10, зависит от комплекции и физического развития) добавляется духовой или духовые
При этой базе гитара осваивается практически самостоятельно, также возможны контрабас, банджо , синтезатор, музыкальные компьютерные программы

Думаю, что Вы должны поставить ему задачу преуспеть на одном инструменте, чтобы он не разбрасывался, но не запрещать другие - кто знает, как жизнь повернется.

Скрипку носить удобнее и легче, чем виолончель И в самолете не надо покупать отдельный билет.

У меня есть знакомый, который учился 8 лет в ЦМШ на ф-но, потом освоил практически все духовые инструменты на очень высоком уровне. Жалел, что на скрипке в детстве не научили.
Струнные надо начинать в детстве, хотя бы с 6-7 лет.

[mimosa]

Присоединяюсь насчет скрипки. Самый трудный инструмент, с него и надо начинать, остальные изучить будет несложно, только надо ли ? Скрипка, ф-но само собой, позже орган, как тоже непростой инструмент, зачем разбрасываться по мелочам? Ребенок должен расти цельной личностью, и тут многое зависит от педагога, как от личности. На инструменте следует играть, а не играться инструментом.

[inna]

Присоединяюсь насчет скрипки. Самый трудный инструмент, с него и надо начинать, остальные изучить будет несложно, только надо ли ? Скрипка, ф-но само собой, позже орган, как тоже непростой инструмент, зачем разбрасываться по мелочам? Ребенок должен расти цельной личностью, и тут многое зависит от педагога, как от личности. На инструменте следует играть, а не играться инструментом.

Согласна
Но бывают такие люди, которые в состоянии охватить несколько музыкальных инструментов. Не в детстве, а придти к этому во взрослом возрасте.
Поэтому, мне кажется, надо объяснить ребенку, что с начала не учатся на всех инструментах сразу, но теоретически эту опцию не закрывать для него.