Вопрос ВИОЛОНЧЕЛИСТАМ - найти педагога для ребенка

**engineer** · 10.11.2010, 14:26

У нас семья музыкантов, но виолончелистов в роду еще не было. Устранили «недоразумение». Мой сын начал заниматься на виолончели с 6 лет , как и любой ребенок, без всякой охоты, в обычной ДМШ г.Москвы. Первые несколько лет прошли в неравной борьбе с педагогами и ребенком. Получалось все плохо, и главное было видно, что будущее малообещающе. Посудите сами: в левой руке «хваталка», в правой черте-что, и все ему - как то не удобно. Все не так. Понятно, что просто увеличив время занятий, окончательно отвратим парня от инструмента. Нужно было найти выход. Решились сами заняться руками – и вот, что вышло. Оказалось, что ставить пальцы под углом к грифу (по-скрипичному) ему УДОБНО!!!!! Освободился большой палец. Пришлось выбросить длинный шпиль и перейти на короткий. В правой появилась опора и звук. Дело пошло. Пришла любовь к инструменту, результаты, а вместе с ними и амбиции. Возник вопрос о продолжении обучения в специализированной школе (ЦМШ или при Гнесинке). Но есть опасения, что «найденная постановка» придется не ко двору, а опять все переделывать, после стольких мучений и наконец обретенного удобства, просто НЕВОЗМОЖНО,
Мы надеемся на ответ профессионалов – Кто из педагогов ЦМШ или Гнесинки может относиться лояльно к такой постановке ( примерно как у Пятигорского – извините за нескромное сравнение, важен визуальный образ…) или может быть мы не одиноки, и есть педагоги проповедующие именно такой способ игры. К кому из детских педагогов следует обратиться для дальнейшего совершенствования? Будем искренне рады любому ответу, совету или идее.
Спасибо!

**priesstess** · 10.11.2010, 19:11

А почему бы вам не сходить к нескольким педагогам ЦМШ или Гнесинки на консультацию? Но, могу сказать по опыту своего ребёнка ,что руки всё равно будут переставлять, так как это происходит всегда.В спецшколах не относятся к постановке лояльно)

**Raisa** · 10.11.2010, 19:34

Если не секрет, в какой ДМШ вы учились и сколько лет сейчас ребенку?

**engineer** · 11.11.2010, 13:53

Уважаемые priestessи Raisa, спасибо за Ваше участие. Постараюсь внести ясность. Моему юному виолончелисту 13 лет и в этом году он заканчивает ДМШ. До поступления в училище образуется провал в 2 года, так как в общеобразовательной школе он учится в 7 классе. Вот и возникла идея с ЦМШ. Ни факт, что идея хорошая…На счет взаимоотношений с педагогами – вопрос тяжелый. В процессе обучения нам пришлось порвать отношения с хорошим человеком и наверное неплохим педагогом, но проблема в том, что способ держания виолончели ( AlaRostropovich, при всем уважении к замечательному мастеру) нам не подходит по каким-то загадочным, вполне возможно, физиологическим или генетическим причинам. Понятно, что номер школы, кстати очень солидной, и с хорошим преподавательским составом называть в контексте наших проблем не хочется. Имея такой горький опыт, мы и хотели что-нибудь разузнать о педагогах специализированных школ, чтобы не наносить травм ни уважаемым людям, ни своему сыну.

**priesstess** · 11.11.2010, 19:56

просто я не очень поняла особенности постановки рук вашего сына....А нет видео,чтоб понять что "не так" ?

**Raisa** · 11.11.2010, 20:31

Я вам в личку напишу, у кого мы сейчас учимся, у меня тоже виолончелист как раз 13 лет. Лично я бы не советовала идти в ЦМШ, мне кажется, этот вариант подходит только для действительно выдающихся детей, а для просто способных и занимающихся лучше поискать другие варианты. Мы планировали пойти в Гнесинскую десятилетку, но сейчас, наверное, по-другому складывается, хотя наш нынешний педагог преподает одновременно и в ЦМШ, и в училище. Если пойдете в спецшколу, то в любом случае (если только не гений) возьмут на класс ниже, поэтому год все равно теряете. А чтобы год сэкономить, мы сейчас ушли в общеобразовательной школе на экстернат и проходим два класса за год.

**priesstess** · 11.11.2010, 23:05

[QUOTE ]то в любом случае (если только не гений) возьмут на класс ниже, [/QUOTE]

Это зависит не от гениальности или степени одарённости, а от их системы общего образования, которая построена как раз на экстернате.Чтобы высвободить 10-11 классы, т.е. убрать общеобразовательные предметы, дети экстерном занимаются все другие классы, учат за год - полтора, а то и два года.Вот и вся петрушка.

**engineer** · 13.11.2010, 16:49

Да, мы начинаем понимать, что все это отнюдь не просто. На счет экстерна еще можно подергаться – ребенок сообразительный, но вот насчет учителя? Путь самоучки не известно, куда еще заведет. Возможно, дело зависит от случая и «наш» педагог сам найдется, но нужно действовать. Хотя бы как их искать? Не придешь же на урок : «Здрасте! – Здрасте….»