Курс менеджмента современной музыки

[Zya]

Курс (хотя бы пара лекций) менеджмента для ансамбля (солиста, импрессарио…) современной музыки уже давно должен быть включен в программу не только музыкального вуза, но и училища (вопрос дальнейшей специализацииции).
Возможно, он может быть вставной – в предмете «современная музыка».

Предлагаю поделиться идеями (а возможно, и опытом), что должен предпринимать студент или выпускник консерватории, чтобы сделать достойную карьеру исполнителя современной музыки (рынок которой все-таки есть, особо не заполнен и «завтра» будет востребован.)

Т.е. что преподаватель, например, курса современной музыки, может внушать, подсказать посещающим его лекции студентам-исполнителям.

(Вопрос не праздный – сам начал преподавать этот предмет в музучилище, и в следующем году хочу эту тему поднять. И в этом потоке, думаю, она равно уместна, как и в "Музыке и образовании").

[Man'a]

Расскажите, пожалуйста, что такое предмет "современная музыка"?
К сожалению бытует мнение, что музыкант, специализирующейся на современной музыке, просто слабый музыкант и пытается прикрыться этой самой современной музыкой.Я считаю, что нужно бороться с этим мнением прежде всего, хотя эта позиция, какое-то время назад, не была лишена основания.
Как правило, все ансамбли современной музыки, как у нас, так и на западе, приглашают музыкантов из ведущих оркестров.Поэтому, нужно быть прежде всего хорошим профессионалом.
По поводу преподавателя-просто любой преподаватель обязан заитересовывовать студента своим предметом, какой предмет бы он не преподавал.
Обычно все менеджеры ансамблей современной музыки-выходцы из теоретиков.По-моему все уже к этому как-то привыкли.

[Zya]

Расскажите, пожалуйста, что такое предмет "современная музыка"?

Точнее говоря, он по учебному плану ССУЗ называется «Музыка ХХ века».
Обязателен для теоретиков (6-8 семестры), факультатив для исполнителей (7-8 семестры). 1 пара в неделю. Больше половины потока посещают, т.о.. Наполнение такого предмета очень зависит от преподавателя. Можно полгода сидеть на Пуччини и Малере, а потом послушать еще немного Пендерецкого. Можно послушать 40 авторов (пусть иногда в режиме «демо»), сходить пару-тройку раз в галерею современного искусства, посмотреть десяток фильмов по современному искусству. Как-то так.

Когда показываешь учащимся-пианистам записи и фото концертов, например, Исабель Эттенауэр – исполнительницы на toy piano, игрушечных рояльчиках, она в шляпке-платьице, вся в микрофонах, на стульчике, а слушатели вовсе на полу – показываешь, как может быть иначе, что в принципе, у молодого исполнителя может быть шансов больше раскрыться (да и заработать) – и, как ни странно, не репертуаром ХIХ века. Понятно, что это гипотетически. Важно, в конце концов, дать импульсы, впечатления, важные возрасте 18-19 лет, а где-то это позже должно сыграть. И вот тут логично дать внимающим стоящую информацию – «как в нашем обществе найти свое музицирование и не помереть от отсутствия витаминов», т.е. – курс менеджмента современного искусства.

[Man'a]

Это, конечно, хорошо, что где-то этот курс есть.
Насчёт того, что музыканты смогут этим заработать-не думаю.
Мне вообще кажется, что невозможно заинтересовать человека искусством 20-го века, объясняя возможную выгоду.
В основном, люди, занимающиеся современным искусством, прекрасно осознают, что это крайне не выгодно.
Крайне невыгодно играть программы, целиком состоящие из музыки 20-го века.
И это-везде.В Европе на современную музыку ходят лучше, но всё равно музыканты из этой области признают, что они крайне не выгодны для агенств и импрессарио.
Есть музыканты и педагоги, которые способны погрузить в определённую атмосферу-вот это очень важно!

[Анна Тихоплав]

Курс менеджмента культуры есть в Одессе. Но к сожалению не в консерватории а в отдельном Центре Практического Менеджмента Культуры. А популярность современной зависит от музыкантов(приучить публику слушать и разбираться в такой музыке).