Сольфеджио для неграмотных родителей

**Golda** · 17.02.2007, 21:32

Сообщение от Ква

Тетрахорды изучали еще в 5 лет в подготовительной группе. Огромное внимание уделяется настройке, настраиваются и так и сяк минимум по пять минут, много времени на это тратится.

у нас тоже много времени уходит на распевки и настройки
а сколько по времени лдится у вас урок сольфеджио?
у нас официально 1час10минут, но реально всегда 1,5 часа

**Ква** · 17.02.2007, 21:52

Сообщение от Golda

а сколько по времени лдится у вас урок сольфеджио?
у нас официально 1час10минут, но реально всегда 1,5 часа

У нас 40 минут, и как ни странно, вроде хватает. Детей мало, 9 человек, одновременно ходит 6-7.

Но почти все дети занимаются дополнительно или с нашим педагогом или с репетиторами. Мы одни, наверное, не занимаемся ни с кем из профессиональных подгоняльщиков.

Всё равно результаты только там, где каждый день без пропусков грамотные занятия, причем с зубрежкой-долбежкой, без этого никуда. А репетиторов по сольфеджио каждый день вряд ли кто из наших одногруппников может материально и захочет потянуть. Мы сейчас и по два раза в день сольфеджио занимаемся, в основном упражнениями на развитие слуха, аккомпанементом и пением с листа и я вижу, что у моей прогресс есть и заметный.

**ms-alter** · 18.02.2007, 22:23

Сообщение от Ква

У нас 40 минут, и как ни странно, вроде хватает. Детей мало, 9 человек, одновременно ходит 6-7.

Ну, это хорошо. Час десять - это педагог д.б. гениальным, ИМХО.
Насчёт программ - сейчас вроде бы многие пишут под потребности, Минобраз сразу сказал: не лукавьте, по типовой никто не работает, всегда есть отличия!
У нас интервалы в массе проходят в подг. группе!
Разрешите вопрос: а что за рабочие тетради Пановой, как бы это увидеть? Калинина кажется, увы, не безупречной...

**Golda** · 18.02.2007, 22:40

Сообщение от ms-alter

Ну, это хорошо. Час десять - это педагог д.б. гениальным, ИМХО.
Насчёт программ - сейчас вроде бы многие пишут под потребности, Минобраз сразу сказал: не лукавьте, по типовой никто не работает, всегда есть отличия!
У нас интервалы в массе проходят в подг. группе!
Разрешите вопрос: а что за рабочие тетради Пановой, как бы это увидеть? Калинина кажется, увы, не безупречной...

есть у Пановой только одна рабочая тетрадь - для малышей и начинающих. Продается в Москве во всех нотных магазинах

А по поводу того, что урок у нас длится от 1ч10мин до 1ч30мин - действительно, педагог у нас супер и ей даже не хватает этого времени и дети абсолютно не устают, так как она умеет их завлечь и все время менять им поле деятельности

**ms-alter** · 18.02.2007, 22:58

Сообщение от Golda

есть у Пановой только одна рабочая тетрадь - для малышей и начинающих. Продается в Москве во всех нотных магазинах

Эх, кабы в Москву сгонять!!!

до наших северов что-то плохо попадает!
Вообще - система, что ли, изменилась? себя вспоминаю - не так вроде давно школа-то была, никаких тебе рабочих тетрадей (ИМХО: от них вообще вред один

) и учебники те же самые... а дома никаких вопросов вроде не возникало, и одногруппники с виду не мучились.

Прикол СОВЕРШЕННО НЕ ПО ТЕМЕ: сворачиваю окно форума с темой (Сольф. для неграмотных...) в трэй, чтобы не мешалось, пока отошёл. Возвращаюсь, мама стоит с огромными глазами - типа, что это у тебя? Читаю на трэевской кнопке: "СОЛЬФЕДЖИО ДЛЯ НЕГРА..." !!! Хохотали долго...

**Ква** · 19.02.2007, 09:24

Сообщение от ms-alter

Насчёт программ - сейчас вроде бы многие пишут под потребности, Минобраз сразу сказал: не лукавьте, по типовой никто не работает, всегда есть отличия!
У нас интервалы в массе проходят в подг. группе!
...

Скажите, плиз, а какие практические навыки у вас требуются от детей? В каком вы сейчас классе?

Если дети прошли интервалы в подготовительной группе, предполагается свободное владение ими?

У нас, я так понимаю, смысл этого слегка замедленного ползания по программе

в том, что всё, что пройдено, должно быть на 100% слуховым образом закреплено, отработано до полного автоматизма и внедрено в практику. То есть задается мало инфы, и много-много-много упражений.

Я просто не представляю, как с достойным качеством можно пройти столько тем с такими маленькими детьми... у вас все вундеркинды или только сольфеджио и занимаются сутками? Я со своей занимаюсь сейчас два раза в день по 30 минут сольфеджио, и она вроде шарит неплохо, но такой как здесь расписывается, объем нам до состояния практической применимости было бы не поднять однозначно.

Некоторые группы у нас в ДМШ натуральный минор и гармонический прошли тоже в подготовишках, а секстаккорды в первом классе

, но реально там те же второклашки очень плохо владеют этими темами на практике... даже хорошие дети с АС.

**Милена** · 19.02.2007, 11:03

Прикол СОВЕРШЕННО НЕ ПО ТЕМЕ: сворачиваю окно форума с темой (Сольф. для неграмотных...) в трэй, чтобы не мешалось, пока отошёл. Возвращаюсь, мама стоит с огромными глазами - типа, что это у тебя? Читаю на трэевской кнопке: "СОЛЬФЕДЖИО ДЛЯ НЕГРА..." !!! Хохотали долго...

КВА, скажите пожалуйста, а в обычной школе в каком классе учится Ваш ребенок?

**Ква** · 19.02.2007, 12:03

Сообщение от Милена

КВА, скажите пожалуйста, а в обычной школе в каком классе учится Ваш ребенок?

В таком же, как и в музыкалке - во втором.

Я вот еще хотела что спросить у всех родителей младшеклассников. Насколько свободно ваши дети поют с листа?

Сколько задают обычно на дом номеров?

**Милена** · 19.02.2007, 12:09

В таком же, как и в музыкалке - во втором

Посоветуйте, как успевать заниматься дважды в день по полчаса? У нас никак не получается - каждый день по 6 уроков, кроме пятницы (в пятницу успеваем заехать домой пообедать) сразу из школы едем в музыкалку, все перекусы в машине. Если в день сразу 2 дисциплины, то между уроками делаем школьное домашнее задание. Вообщем получается у нас, что приезжаем домой в 18.30-19.30, ужинаем, уроки и спать. У ребенка на игры и отдых практически времени не остается. Как Вы справляетесь?

**Ольга** · 19.02.2007, 12:22

Мой, правда, уже в 4-м классе. Сейчас задают петь номеров 10, наизусть 1-2, аккомпанемент к одному из номеров. Цифровку в параллельных тональностях. Делает все в выходные. К великому сожалению в остальные дни не получается по времени. Это, конечно, плохо.
На дом с первого класса задавали петь по несколько номеров. Цифровки тоже почти с самого начала. Просто они усложняются.
С листа поют на занятиях. Это у него получается. Не получается у него грамотно ноты записать в диктантах (пишет неразборчиво, и линии, соединяющие восьмы и шестнадцатые у него ломаные) и ритмические ошибки проскальзывают.