Игры с детьми

[Gtn]

Начиная с какого возраста Вы занимались с малышами?
Развитие внимания - прекрасно!

А с чего Вы начинали обучение музыке? С нот?
Это я к тому, что если с малышом начинать обучение музыке на слух, вообще без нот, то и дырки не обязательно делать в листе бумаги
Хотя само решение оригинальное и интересное!

Однажды одна смелая девушка набрала трехлетних малышей целую группу. А потом через месяц сбежала, оставив все хозяйство на директора - меня...
Волей неволей пришлось подхватить и вести до конца года.
То-то быд кошмар для меня.
Самого непослушного я сажал наверх пианино Красный октябрь. Там ему было страшно пошевелиться и вся музыка доходила до него физически.
Только не спрашивайте чем я там с ними занимался. Внимание их уловить - труднейшая задача.
Вот и были всякие игры "замри" и т д. хороводы и прятки...
А так вообще со школьного возраста все понимают про ноты и все остальное.
К сожалению владеющих музыкой (в нейгаузовском понимании)я почти не встречал.
Все-таки музыка - продукт воспитания. Вот я и воспитывал внимание к звуку к гамме и проч.
Но, повторяю - это не моя специализация я просто спасал положение и был на подхвате, когда педагоги вдруг уходили или болели.
Я до сих пор сторонник системного метода.
Делать немногие одни и те же вещи, постепенно их усложняя.
тут важно не обилие информации а базовые навыки.
А их всего 5-6

[inna]

Однажды одна смелая девушка набрала трехлетних малышей целую группу. А потом через месяц сбежала, оставив все хозяйство на директора - меня... Волей неволей пришлось подхватить и вести до конца года.
То-то был кошмар для меня.

Я вначале работала с небольшой группой малышей - до 5 человек, но потом пришла к индивидуальным занятиям с ними с возможностью их объединения в ансамбль при необходимости.

Самого непослушного я сажал наверх пианино Красный октябрь. Там ему было страшно пошевелиться и вся музыка доходила до него физически.

Блеск!

Я до сих пор сторонник системного метода.
Делать немногие одни и те же вещи, постепенно их усложняя.
тут важно не обилие информации а базовые навыки.
А их всего 5-6

Уточните, пожалуйста, какие это 5-6 вещей

[kalina]

Считаю, что группы начинающих (малышей) должны быть малочисленными, компактными - максимум из 5 человек. Тогда можно держать их в поле зрения и "вести свою линию".

[boris]

Уточните, пожалуйста, какие это 5-6 вещей

Мне тоже было бы интересно.

[Gtn]

Мне тоже было бы интересно.

Ну это же на поверхности... щас попытаюсь сказать навскидку.
Во-первых петь, чисто интонируя - маленькие дети простенькие вещи, студенты - все с листа и т д.
Во вторых знать гармонии и уметь их играть - маленькие дети простенькие трезвучия - студенты - гармонические задачи
в третьих слышать и писать диктанты. начиная от простых попевочек кончая фактурными кусками.
Ну еще уметь все слышать и направлять внимание на голоса.
Техника и воображение.
Вот эти основные вещи совершенствовать и развивать
Можно вообще свести к трем категориям - развития слуха и развития техники и еще развития "души".
Вот и все что нужно.
То есть это базовые направления.
Вот и развивайте с первого класса все это и ничего другого не нужно.

[Ольга Гинзбург]

Для занятий с трёхлетками есть своя методика. Её можно найти у муз.работников дет.садов. Они с такой малышнёй целые спектакли ставят.
А вообще лучше начинать с 4,5 - 5 лет.

[inna]

Для занятий с трёхлетками есть своя методика. Её можно найти у муз.работников дет.садов. Они с такой малышнёй целые спектакли ставят.
А вообще лучше начинать с 4,5 - 5 лет.

Это не совсем то - как в детском саду. Там ставятся чисто развлекательные задачи, в то время как профессиональный музыкант может поставить задачи, которые помогут развить слух по-настоящему и вообще приблизить процесс к обучению, так чтобы в 5 лет перед ним был настоящий вундеркинд

Во-первых петь, чисто интонируя - маленькие дети простенькие вещи, студенты - все с листа и т д.
Во вторых знать гармонии и уметь их играть - маленькие дети простенькие трезвучия - студенты - гармонические задачи
в третьих слышать и писать диктанты. начиная от простых попевочек кончая фактурными кусками.
Ну еще уметь все слышать и направлять внимание на голоса.
Техника и воображение.

Полностью поддерживаю все направления!
И всеми этими вещами действительно можно начинать заниматься с самого младшего возраста, кроме написания диктантов. Их малыши могут петь или составлять из нотного лото.

[Робкий гость]

http://www.8notes.com/theory/
Music Theory


Welcome to the 8notes.com online Music Theory course. 46 Lessons introducing you to the most important concepts of music theory.

Lesson 1 - Staffs, Clefs and Ledger Lines
Lesson 2 - Note Duration
Lesson 3 - Measures and Time Signature
Lesson 4 - Rest Duration
Lesson 5 - Dots and Ties
Lesson 6 - Simple and Compound Meter
Lesson 7 - Odd Meter
Lesson 8 - Steps and Accidentals
Lesson 9 - The Major ScaleLesson 10 - The Minor Scale
sLesson 11 - Introduction to Major Chords
Lesson 12 - An Introduction to Minor Chords
Lesson 13 - Scale Degrees
Lesson 14 - Key Signatures
Lesson 15 - An Introduction to Major Scales
Lesson 16 - Key Signature Calculation
Lesson 17 - Generic Intervals
Lesson 18 - Specific Interval
sLesson 19 - Introduction Staff and Clef
sLesson 20 - Writing Intervals
Lesson 21 - Interval Inversion
Lesson 22 - Introduction to Chords
Lesson 23 - Triad Inversion
Lesson 24 - Diatonic Triads
Lesson 25 - Roman Numeral Analysis
Lesson 26 - Voicing Chords
Lesson 27 - Analysis #1
Lesson 28 - Seventh Chord
sLesson 29 - Diatonic Seventh Chords
Lesson 30 - Seventh Chord Inversion
Lesson 31 - Composing with Minor Scales
Lesson 32 - Nonharmonic Tone
sLesson 33 - Phrases and Cadences
Lesson 34 - Circle Progression
sLesson 35 - Common Chord ProgressionsLesson 36 - Triads in First InversionLesson 37 - Triads in Second Inversion
Lesson 38 - Analysis #2Lesson 39 - Building Neapolitan Chords
Lesson 40 - Using Neapolitan Chords
Lesson 41 - Analysis #3
Lesson 42 - Instrument Ranges
Lesson 43 - Introduction to the pentatonic scale
Lesson 44 - Introduction to Modes
Lesson 45 - Degrees of the scale
Lesson 46 - Introduction to Triads

[Робкий гость]

http://www.8notes.com/theory/
online Music Theory course. 46 Lessons introducing you to the most important concepts of music theory
Music Theory


Welcome to the 8notes.com online Music Theory course. 46 Lessons introducing you to the most important concepts of music theory.

Lesson 1 - Staffs, Clefs and Ledger LinesLesson 2 - Note DurationLesson 3 - Measures and Time SignatureLesson 4 - Rest DurationLesson 5 - Dots and TiesLesson 6 - Simple and Compound MeterLesson 7 - Odd MeterLesson 8 - Steps and AccidentalsLesson 9 - The Major ScaleLesson 10 - The Minor ScalesLesson 11 - Introduction to Major ChordsLesson 12 - An Introduction to Minor ChordsLesson 13 - Scale DegreesLesson 14 - Key SignaturesLesson 15 - An Introduction to Major ScalesLesson 16 - Key Signature CalculationLesson 17 - Generic IntervalsLesson 18 - Specific IntervalsLesson 19 - Introduction Staff and ClefsLesson 20 - Writing IntervalsLesson 21 - Interval InversionLesson 22 - Introduction to ChordsLesson 23 - Triad InversionLesson 24 - Diatonic TriadsLesson 25 - Roman Numeral AnalysisLesson 26 - Voicing ChordsLesson 27 - Analysis #1Lesson 28 - Seventh ChordsLesson 29 - Diatonic Seventh ChordsLesson 30 - Seventh Chord InversionLesson 31 - Composing with Minor ScalesLesson 32 - Nonharmonic TonesLesson 33 - Phrases and CadencesLesson 34 - Circle ProgressionsLesson 35 - Common Chord ProgressionsLesson 36 - Triads in First InversionLesson 37 - Triads in Second InversionLesson 38 - Analysis #2Lesson 39 - Building Neapolitan ChordsLesson 40 - Using Neapolitan ChordsLesson 41 - Analysis #3Lesson 42 - Instrument RangesLesson 43 - Introduction to the pentatonic scaleLesson 44 - Introduction to ModesLesson 45 - Degrees of the scaleLesson 46 - Introduction to Triads

[Янс]

Робкий гость, спасибо Вам за замечательную ссылку. Посмотрела пока пару уроков, очень интересно, наглядно. Тем более на английском, я давно ищу нечто подобное. Добавила Вашу страничку в "фавориты", обязательно изучу подробно. Спасибо