Занятий по специальности с педагогом - сколько надо?

[mimosa]

Так что был бы хороший педагог и обычных двух уроков в неделю будет хватать. Я так думаю.

Depending on, от ситуации зависит. Какие цели, какие родители. Если они вплотную с занятиями ребенка с самого начала - идеальный случай, и сами все больше начинают замечать, и интерес к занятиям уже другого качества, ( и у родителей, кстати).

[mimosa]

С маленькими, конечно, сложнее. Видятся два пути. Первый - воспитание
концертмейстера, но учитывая малое количество часов, отведенных на Ваше с ним общение, - путь малореальный да и многолетний. Второй - взять в концертмейстеры скрипача (одинаковую специальность с педагогом), прилично владеющего фортепиано, и быть спокойной.

Все дразнитесь? Ребенка концертмейстеру не доверю и все тут!
А вот второй вариант приемлем бывает, люблю сама поиграть ф-нную партию ( да и кто ж из скрипачей не любит поиграть аккомпанементы?) Но, в основном, со слабенькими, когда нет сил уже спокойно слушать недоученный урок, садишься и играешь спокойно, а ученик еще и под гармонии интонацию свою поправляет. Но это - иногда, играю то есть.

[mimosa]

И чем постановка "сыграй вот так" вас не устраивает, если высказанна очень хорошая музыкальная идея?
И в конце, я знаю концертмейстеров которые сами в большинстве случаев работают за преподавателя впринципе.

Не устраивает тем, что пианист может сказать, что он хотел бы слышать в результате, но не объяснить, как этого достичь.

[lerit]

Все дразнитесь? Ребенка концертмейстеру не доверю и все тут!
А вот второй вариант приемлем бывает, люблю сама поиграть ф-нную партию ( да и кто ж из скрипачей не любит поиграть аккомпанементы?) Но, в основном, со слабенькими, когда нет сил уже спокойно слушать недоученный урок, садишься и играешь спокойно, а ученик еще и под гармонии интонацию свою поправляет. Но это - иногда, играю то есть.

Ну да, Вас дразнить - себе дороже... И чего Вам так не везло с пианистами? Мне так и кажется, что где-то в Вас сидит обида на клавишников Вот видите, второй путь более реален, Вы поиграли ученикам коллеги, коллега - Вашим, а концертмейстеру - лучше всех! (Можно к Вам хоть на пол-ставочки?)

[anni]

Ну да, ну да, типа "сыграй вот так", а как этого добиться? Какими приемами? Что в руках поменять? Тоже квалифицированно объяснит? Нет, я не спорю, может, просто мне не попадались концертмейстеры такого полета.

Редкие птицы... но встречаются в природе

[SvetlanaShtrom]

Какие цели, какие родители. Если они вплотную с занятиями ребенка с самого начала - идеальный случай, и сами все больше начинают замечать, и интерес к занятиям уже другого качества, ( и у родителей, кстати).

Вот и я думаю, что главное - это заинтересованность и неравнодушность родителей. А есть ли у них музыкальное образование или нет, мягко говоря, дело двадцать пятое.

Моя мама безо всякого музыкального образования (она и ноты толком не знает), однако лучше многих может услышать, что верно, а что нет. И посоветует не хуже любого специалиста. Было бы желание.

А еще важно для домашней работы, чтобы у родителей была возможность присутствовать на уроке! Это обязательно! Хотя бы изредка, а лучше постоянно.

[lerit]

Не устраивает тем, что пианист может сказать, что он хотел бы слышать в результате, но не объяснить, как этого достичь.

Не-е-е... Вот тут не соглашусь, несмотря на всю мою к Вам симпатию.
Если ясно, что делать, то ученик многому научится в поисках того, как это сделать. Чем раньше он начнет этим заниматься, тем быстрее станет самостоятельным. А так Вы говорите ему, что и как делать, он и привыкает, что думать ни о чем не надо, за него уже все сделано.

[mimosa]

Моя мама безо всякого музыкального образования (она и ноты толком не знает), однако лучше многих может услышать, что верно, а что нет. И посоветует не хуже любого специалиста. Было бы желание.

Светлана, да мы с Вами сестры! У меня та же история.

[mimosa]

Ну да, Вас дразнить - себе дороже... И чего Вам так не везло с пианистами? Мне так и кажется, что где-то в Вас сидит обида на клавишников Вот видите, второй путь более реален, Вы поиграли ученикам коллеги, коллега - Вашим, а концертмейстеру - лучше всех! (Можно к Вам хоть на пол-ставочки?)

Какой Вы психолог, однако, аж приятно! Ну да, попадались в себе уверенные, мало чувствующие солиста, громко барабанящие... А вообще, все проблемы из детства, и тут та же история. Правда в данный момент у меня именно тот концертмейстер, за которым я все время гонялась.
Лучшая из доступных.

[mimosa]

Если ясно, что делать, то ученик многому научится в поисках того, как это сделать. Чем раньше он начнет этим заниматься, тем быстрее станет самостоятельным. А так Вы говорите ему, что и как делать, он и привыкает, что думать ни о чем не надо, за него уже все сделано.

Да-а-а, если ученик самостоятельный или на пути к этому, его можно пускать к хорошему концертмейстеру, да где ж такие ученики в простой ДМШ? Так мало времени, и так редки эти совпадения самостоятельности и желания заниматься...