Самые важные предметы в ДМШ

**писака** · 15.12.2007, 00:58

Наверное, много выпускников школы поступает на историко-теоретический факультет училища.

Тоже нужно.

**Natem** · 15.12.2007, 01:34

Даже не знаю. Не интересовалась, если честно. Знаю только, что в этом учебном году два мальчика поступили в Мерзляковское училище по классу скрипки, а в прошлом - одна девушка туда же по классу альта. Сольфеджио они сдали легко.

Репетиторов не нанимали, им хватило того, что учили в школе.

**Sisi** · 15.12.2007, 02:12

я так и думала, что Прокофьевка. Там всегда были сильные теоретики. Я когда-то там преподавала (очень давно). Рада , что уровень по теоретич. дисциплинам там сохранился, чего не скажешь о других специальностях (исключим виолончель)

**kalina** · 15.12.2007, 21:06

Конечно, в ДМШ важнейшими предметами являются сольфеджио, специальность и музыкальная литература. Добавлю также фортепиано - для "непианистов".

**HomerS** · 15.12.2007, 21:26

Мне 18 лет, но я являюсь учеником муз. школы по классу вокала. Не хожу ни на специальность, ни на муз. лит.Когда учился в первом классе по классу фортепиано - ходил и на то, и на другое - через год перестал - поменял школу. Огромные успех были по специальности, на сольфеджио разрешили не ходить. Сейчас спокойной, пусть и не быстро, но читаю с листа. Знаний, как для вокалиста - хватает. Но, понимаю, что все равно нужно подтянуть знания в области муз. литературы и сольфеджио. Очень хочется научиться читать ноты с листа без фортепиано и какого-либо инструмента, т.е. только с помощью внутр. уха. - Это и есть сольфеджио...

**kalina** · 15.12.2007, 21:42

Сообщение от HomerS

... Когда учился в первом классе по классу фортепиано... Огромные успех были по специальности, на сольфеджио разрешили не ходить...
...Очень хочется научиться читать ноты с листа без фортепиано и какого-либо инструмента, т.е. только с помощью внутр. уха. - Это и есть сольфеджио...

Сложно оценивать результаты учёбы в первом классе, как "огромный успех"...
Также любопытно узнать, как Вы предполагаете развивать внутренний слух.

**hdd** · 16.12.2007, 01:01

Сообщение от stvorchok

А вот и не угадали - я композитор.

Напомню, что до революции в консерваториях будущие композиторы сначала вдоль и поперёк изучали теоретические прдметы, сочиняли "пачками" задачи по гармонии, полифионии и т.д. И только на "финишной прямой" начиналось свободное творчество.
Что-то результаты обучения по той системе меня убеждают больше.

Это кто ж из известных пришел в консу не сочиняя уже ранее?

**hdd** · 16.12.2007, 01:05

Сообщение от писака

И я нахожу, что главная задача школы не научить писать 2-х голосные диктанты, которые нужны 5% выпускников, а привить любовь к музицированию - пению, игре, ансамблевому исполнению и желание ходить в оперу и филармонию и слушать дома записи.

Музыкальный диктант - не самоцель, а средство развития слуха прежде всего. А учиться без оного всему прочему - малоперспективно.

**stvorchok** · 16.12.2007, 01:40

Сообщение от hdd

Это кто ж из известных пришел в консу не сочиняя уже ранее?

Сочинять-то они сочиняли, я, кстати, это и не отрицал, однако на младших курсах собственное творчество "задвигалось" далеко и надолго и начинались "технологические изыскания".
А не как сейчас - на первом курсе малые формы, на втором - вариации, потом камерно-сонатный цикл... А анализ форм вообще только с третьего курса начинается.

**писака** · 16.12.2007, 02:14

Сообщение от hdd

Музыкальный диктант - не самоцель, а средство развития слуха прежде всего. А учиться без оного всему прочему - малоперспективно.

Музыкальный диктант - это прежде всего
1. Важная форма ПРОВЕРКИ слуховых и пр. навыков, типа музыкальной грамоты.
2. И уже затем - один из способов развития памяти, всех видов слуха, ритма.