Здесь можно оставить свой совет молодым дирижерам…

[Maestro Svyat]

Единственный совет-найти оркестр и дирижировать. при этом анализировать что получается, а что нет.
С 2мя роялями в классе- это в лучшем случае тактирование ,но не дирижирование.
В Германии уже несколько лет есть проект, название которого можно перевести как "оркестр критиков". Суть в том, что из различных оркестров, в том числе из Берлинер Филармоникер набирается состав симф. оркестра и им на растерзание дается молодой дирижер. Этот дирижер должен провести полноценную репетицию, а оркестранты в паузах ему говорят- такой-то жест был неудобен, в таком-то такте он не услышал нарушение баланса, тут было хорошо, там плохо. А не хочет ли он попробовать показать не так, а эдак.

Очень интересная практика!!!
Думаю,это хорошая школа.Вообще,молодой дирижер не должен пренебрегать советами опытных оркестровых музыкантов и делать вид,что он всё уже знает и умеет.Рост и становление как раз и заключается в том,чтобы уметь учиться,в том числе и на своих ошибках.
Максималисты,утверждающие,что надо сразу менять профессию,скорее всего никогда в жизни не играли фальшивых нот и неправильного ритма,всегда вовремя вступали и пр.Да,уважаемые?
Или некому было вас выгнать?
На мой взгляд нет ничего более смешного и нелепого,чем человек любой профессии(особенно дирижер),слепо уверенный в своём совершенстве и безошибочности.От этого явления и произошли самовлюбленные позёры за пультом.

[Насмешный]

[quote=kriksik;484758]Единственный совет-найти оркестр и дирижировать. при этом анализировать что получается, а что нет.
С 2мя роялями в классе- это в лучшем случае тактирование ,но не дирижирование.
В Германии уже несколько лет есть проект, название которого можно перевести как "оркестр критиков". Суть в том, что из различных оркестров, в том числе из Берлинер Филармоникер набирается состав симф. оркестра и им на растерзание дается молодой дирижер. quote]
Это очень интересно….
Я съездил бы как на курсы повышения квалификацииJ в такоё оркестр.
Вот об этом я и говорю!!! Немцы придумали такой оркестр, вы представляете, насколько он ускоряет процесс обучения дирижёра??? а мы…….
Предлагаю всем форумчанам обьеденить усилия и создать страничку,
Дирижёрская школа на форумклассика.
На этой страничке( здесь можно оставить совет….) раз уж так пошло, будем обсуждать вопросы, формулировать готовое решение, а потом заносить его на выше перечисленную страничку.
Подробности на страничке дирижёрская школа на форумклассика!

[ADAMO]

Нельзя не констатировать в некоторых постах прикосновение к сути профессии - безотносительно к назвению темы
Спасибо, коллеги!

[murom]

Приемлемые варианты для обучения дирижированию:
1 - учитель одновременно является и дирижером какого-нибудь оркестра (профессионального, студенческого или хоть самодеятельного) - тогда в классе с двумя роялями можно знакомиться с партитурой, техникой и пр. нужными для дирижера навыками, а уже потом, с оркестром претворять это в полноценное звучание. Экзамены проводить только с оркестром, а не под рояли.
2 - ученик является артистом оркестра и иногда проводит репетицию с согласия дирижера (который или учитель, или друг учителя, или есть такая договоренность).
3 - любой другой вариант, когда ученик таки работает с оркестром более-менее регулярно, не важно на каких правах.

Все остальные варианты - противозаконны и не могут закончиться выдачей диплома. В экзамен должны входить два очень важных предмета: репетиция и исполнение с оркестром.

[VIOLAIL]

Приемлемые варианты для обучения дирижированию:
1 - учитель одновременно является и дирижером какого-нибудь оркестра (профессионального, студенческого или хоть самодеятельного) - тогда в классе с двумя роялями можно знакомиться с партитурой, техникой и пр. нужными для дирижера навыками, а уже потом, с оркестром претворять это в полноценное звучание. Экзамены проводить только с оркестром, а не под рояли.
2 - ученик является артистом оркестра и иногда проводит репетицию с согласия дирижера (который или учитель, или друг учителя, или есть такая договоренность).
3 - любой другой вариант, когда ученик таки работает с оркестром более-менее регулярно, не важно на каких правах.

Все остальные варианты - противозаконны и не могут закончиться выдачей диплома. В экзамен должны входить два очень важных предмета: репетиция и исполнение с оркестром.

Поддерживаю 100%.Сам так и получал,только ешё в муз.училище.

[kriksik]

А где базируется этот оркестр? И как там получить молодому дирижёру репетицию? Заплатить?

Оркестр нигде не базируется. Последний раз дело было в Берлине. Как туда попасть не знаю. Точно не за деньги. Думаю, что подобный проект можно организовать и в России, только основываться он должен на взаимном уважении. если молодого дирижера попукать, то ничего хорошего не получится, а если доброжелательно подсказать, то может вырасти что-то хорошее.

[Kifer]

Киферу - есть 2 варианта, либо увеличить масштаб изображения, либо купить очки, с ними, кстати, было интересно даже нашим четвероруким предкам, согласно басням.
Варианта доставать народ с размером шрифта - НЕТ. Tertium non datur или как-то там

пытаюсь соответствовать...
трудно ужасно!..
ЗЫ: очки не катят... ибо...

[Насмешный]

Уважаемый Kifer я же просил на строничке Дирижёрская школа на форумклассика ничего не писать без обсуждения на этой страничке!!!
Попробуйте пожалуйста удалить сообщение... спасибо.

[invisible]

я же просил на строничке Дирижёрская школа на форумклассика ничего не писать без обсуждения на этой страничке!!!

Ну давайте вот для начала обсудим Ваше заявление:

Есть например дирижёры которые думают что они лучше всех в мире разбираются в музыке и берут всю ответственность за вступления и другое всегда пытаются брать на себя,
Не доверяют своим музыканта. В итоге они (дирижеры?-i) теряют ответственность, перестают развиваться и всё сваливают на одного человека и правильно делают!!!

Это можно заносить как готовый рецепт для дирижеров в Дирижерскую школу?
Или это:

Нужно ориентироваться на дирижёра, в его показе вступления должно быть всё что нужно для нужного вступления и.т.д. кстати дирижёр не всегда может показать вступление!!!
Он и не должен…

(Выделено мной).
Какие логические пути привели Вас к таким построениям?
И как Вы собираетесь руководить коллективом из 100 человек?

Вот это куда лучше:

Побежал есть торт

, оно хоть понятно.

[A.M.]

Узнать о критическом оркестре можно по этой ссылке:
http://www.dirigentenwerkstattintera...chreibung1.pdf
Viel Spaß noch!