Абстрактный философский вопрос (безотносительно к конкретным лицам)

[Янс]

Меня бы не удивило, если бы институты типа Смольного были бы хуже районной школы или ЦМШ в смысле образования, там ведь цель была другая, ИМХО. А также бы не удивило их абсолютное превосходство в смысле воспитания над вышеозначенными учебными заведениями

[hdd]

Строительный вуз ничем как раз не провинился, мало того я сама его и закончила. но у меня родители были поздние, военного поколения (прошли войну). И учиться мне пришлось "самой", без системы дополнительного образования..
А следуя Вашей логике, если я со школьного образования я поступить в МГУ не могла, следовательно и не надо "вливаний". Иди спокойно в МИСИ, там 700 бюджетных мест. Хорошее ж у нас к себе отношение. Хотя это один из лучших (на мой взгляд) вузов.

На школьное образование рассчитывать вообще нельзя... Но кто, скажите пожалуйста, мешает при любви к тому или иному предмету посетить, к примеру, библиотеку, набрать там очень интересных книг и спокойно себе изучать любимый предмет? У меня вот, к примеру, был интерес к точным наукам - так знаете я сколько дополнительной литературы изучил самостоятельно? Включая книги по ядерной физике, высшей математике, биохимии и т. д. До сих пор помню: циклопентанпергидрофенантрен... Слабо произнести без ошибок?!..
И никаких вливания и контроля со стороны родителей...

Далее, Вы пишите, про свое поступление в Консерваторию , опять же на какое отделение - на специализацию фо-но или на теоретич. отделение. На духовое еще проще.

Если Вас это успокоит - на композиторское... Первым по конкурсу со всеми высшими баллами, между прочим... И это при том, что параллельно поступала куча очень талантливых ребят (на мой взгляд - более талантливых, чем я) из ЦМШ и гнесинки... Но я очень хотел...

Даже если оставить в покое МГУ, МГИМО и прочие элитные вузы, то например, в Бауманский на бюджет, Ваш ребенок, учась только у школьного учителя.,поступить тоже не поступит. И ФИЗТЕХ давно создало свои подготовительные школы, МИФИ также. И это не значит , что всем детям , которые туда специально не могут подготовиться , надо указать в каком вузе им "место".

Для начало их место, как я уже сказал - в библиотеке... Сейчас, впрочем, и это не обязательно - в интернете все есть - учись в свое удовольствие... Между прочим - до сих пор учусь...

А если Вы так хорошо учились, может это не Ваша заслуга и самостояельность, а родители в Вас вкладывали? А то, как почитаешь, так только Вы все "сами" - и музыкой сами, и в Консерваторию сами. Еще таких детей не видывала.

В финансовом отношении и в отношении контроля - очень мало... Много просто не было возможности - кроме меня в семье еще пять детей было... Да и отец умер задолго до этого... По большому счету я был предоставлен сам себе... Но это не значит, что ихней заслуги не было вообще никакой. Они сделали что-то очень важное в самом начале моего формирования, что-то такое вложили, что уже не смогла уничтожить ни школа, ни улица, ни армия... Я не про гены говорю - а про воспитание...

[Янс]

циклопентанпергидрофенантрен...

Господи, и это всё Вы променяли на какую-то МГК?

Они сделали что-то очень важное в самом начале моего формирования, что-то такое вложили, что уже не смогла уничтожить ни школа, ни улица, ни армия...

Во-вот-вот. Как бы определить, что это такое...

[pochetta]

На самом деле там было не очень-то здорово. Я про Смольный, например, институт. Учили там очень странно и однобоко. Недавно собирала материалы для диплома одной из своих заказчиц и была удивлена тем, что попадалось в архивах этого славного учебного заведения. Правда, моей задачей в данном случае было только собрать материал, а не работать с ним. Поэтому я не углублялась... Но образование было, мягко говоря, на низком уровне. Так же и в Мариинском, и в екатеринбургском....

екатерининском, скорее
Плюс ещё изымание девочки из семьи на весь срок обучения. Совсем. Даже на лето. Только свидания в присутствии воспитательниц, и не дай бог девочка сядет к отцу на колени (но это, кажется, только в Смольном).

[Raisa]

Меня бы не удивило, если бы институты типа Смольного были бы хуже районной школы или ЦМШ в смысле образования, там ведь цель была другая, ИМХО. А также бы не удивило их абсолютное превосходство в смысле воспитания над вышеозначенными учебными заведениями

Ой, не было там хорошо в смысле воспитания... Гадюшник был тот еще

[Ольга]

На школьное образование рассчитывать вообще нельзя... Но кто, скажите пожалуйста, мешает при любви к тому или иному предмету посетить, к примеру, библиотеку, набрать там очень интересных книг и спокойно себе изучать любимый предмет? У меня вот, к примеру, был интерес к точным наукам - так знаете я сколько дополнительной литературы изучил самостоятельно? Включая книги по ядерной физике, высшей математике, биохимии и т. д. ..

Несомненно. И я полагаю, что это просто необходимо. В СПб, например, для особо интересующихся детей существует ДТЮ, расположенный в Аничковом дворце. Там в разнообразных секциях собираются дети с общими интересами. И их там учат в том числе и правильной работе с источниками. Однако, этому, при необходимости можно научиться самому. Как пишете Вы. Просто там еще "тусовка" , которая подталкивает к учебе. И это не школьный коллектив, от которого кроме вреда никакой пользы
Работа в таких секциях может быть прекрасным дополнением как к домашнему образованию, за которое я ратую, но которое не все могут себе позволить, и противостоять тому, что происходит в общеобразовательных школах.

[hdd]

Господи, и это всё Вы променяли на какую-то МГК?

Не сыпьте соль на раны... Как сейчас помню это чувство, с каким выбрасывал свою домашнюю "химическую лабораторию" на помойку...

Во-вот-вот. Как бы определить, что это такое...

Они меня любили и я чувствовал эту любовь и заботу... Это первое... Второе - мне сказали, что хорошо быть хорошим, а плохо - плохим... И я в это свято уверовал...
На полном серьезе... Открыли душу для восприятия всего "положительного", в том числе и для музыки...
Боюсь только, что для всех нет одного рецепта, как именно этом сделать... В данном случае какие-то психологические задатки попали в "правильный" контекст с воспитанием...
Попробую уточнить: сложилась атмосфера, в которой культивировался интерес к окружающему миру. Я очень часто наблюдаю ситуацию со своими учениками, что они приходят в школу с "надписью на лбу": "оставьте меня наконец в покое"... Вот он - результат чрезмерной "заботы" со стороны родителей...

[Ольга]

екатерининском, скорее
Плюс ещё изымание девочки из семьи на весь срок обучения. Совсем. Даже на лето. Только свидания в присутствии воспитательниц, и не дай бог девочка сядет к отцу на колени (но это, кажется, только в Смольном).

Екатерининском - тоже. Но я писала именно про екатеринбургский. Там тоже было подобное заведение. Не помню, как институт назывался, поэтому назвала по географическому признаку.
Еще был Павловский институт благородных девиц. Тоже серпентарий.

[Anna-Balakirev]

Читала-читла и решила написать..

Я вот от лица ребёнка могу ещё писать: когда родители пытаются у меня контролировать нечто, особенно связанное с музыкой, то меня это очень раздражает (стараюсь, как могу, не сильно подавать вид).. они итак долго считали, что эт скорее как хобби, а не профессия.. и чтоб в муз.школу меня отвести мне ой как долго пришлось их уговаривать.. хотя сейчас они вроде уже "смирились", что я намеренна быть профессиональным музыкантом А в остальной учёбе вообще очень недолго контролировали, только когда я иногда просила помочь - помогали, чем могли.. да и в остальном.. только вот боятся саму меня отпускать в дальние поездки... и так же долго боялись саму на занятия отпускать, в садик.. Тут у меня столько стресса было, когда по часу ждала, пока меня заберут... телефонов-то мобильных раньше не было... Пыталась недавно мама некоторое время дневник подписывать (оценки смотреть), тогда я предложила ей заодно и заполнять расписания (не люблю тупую писанину ).. так ей быстро надоело... а вообще родители мне верят всегда наслово.. (я никогда не обманываю) тут по-моему просто дело в доверии, мне доверяют.. вот мою старшую сестру контролируют (успеваемость и т.п.) и до сих пор, по-моему ей это необходимо.. (она-то обманывала родителей с маленького..)

В общем моё мнение такое: если есть доверие - контроль не нужен, иначе нужен и не слабый, но всё должно быть в меру и регулироваться в зависимости от конкретного случая..

Сколько Вам лет и где Вы учитесь, можно поинтересоваться? (теряюсь в догадках - то вроде совсем дитя подросткового возраста, а то вдруг совсем уже взрослый человек - по Вашим постам - только не обижайтесь - я по-доброму интересуюсь)

[Елена Ник]

А в классе у Пушкина в элитном по тем временам Царскосельском лицее было 30 человек

Это с более позднего возраста, причем были все типа Пушкина, Кюхельбеккера, и многие другие - причем все получили до этого домашнее воспитание. Помните сколько написано воспоминаний о Царскосельском лицее, специально залезу в источники и подробно посмотрю (но по-моему с 13 лет, не раньше).

И потом, если бы такой контенгент мне сегодня встретился в лицее, то я бы несомненно туда своего отдала.