SOS! Курсовые по анализу для половины группы!

[Neco-coneco]

Нужно срочно сдавать курсовую по анализу, а материала не найти!!!!! Сдавать нужно не мне одной, пол группы в той же ж...

Пожалуйста, киньте ссылок или ХОТЬ ЧЕГО-НИБУДЬ!!!!!!!!!!

Темы:

"Циклическая форма у Шумана на примере "Крейслерианы"
(единственный Житомирский в городе канул в лету!
ОЧЕНЬ большие проблемы с новеллистичностью!!!!)

"Анализ 3ей и 4ой баллады Шопена (op47 f-moll, op52 f-moll)"
("Венок Шопена" помогает... никак он не помогает!)

"Анализ 13ой сонаты Бетховена"
(Вообще НИ-ЧЕ-ГО!!!!!!!!)

Учебники по муз. лит-ре и анализу дали ровно 3 страницы текста.

Прошу прощения за расплывчатые названия - они никак не могут уточнится, преподаватель никак не может решить чего он от нас хочет.

Помогите, пожалуйста!

Заранее спасибо!

P.S. курсовая за 3ий курс муз. училища. Теоретическое отделение.

[der Kranich]

как мне кажется, предмет анализ предполагает, что Вы не рыщете по литературе в поисках этого самого анализа, а ознакомившись с теорией форм (в предложенных темах - романтического цикла миниатюр, свободной поэмной формы и формы сонатно-симфонического цикла + сонатной, формы Adagio и финала) сами демонстрируете умение анализировать музыкальное произведение. Сведения о формах можно почерпнуть из учебников по музыкальной форме (Кюрегян, Холопова), а для понимания стиля композитора, эпохи и т.д. вполне достаточно знаний, почерпнутых из предмета музыкальная литература. Не пролохо бы заглянуть в монографии, узнать об истории созлания, других произведениях того же жанра. Для этого существует библиотечный каталог (систематический) и, на худой конец, интернет.

[Сноу - Шу]

Анализ баллад Шопена смотрите у Мазеля.

[Lanchonok]

О "Крейслериане" в том числе
К. Зенкин. Диалектика классической и аклассической формы в фортепианной миниатюре Шумана

Посмотрите литературоведческие рпботы о жанре новеллы - пригодится для параллелей с Шуманом.

[never_give_up]

как мне кажется, предмет анализ предполагает, что Вы не рыщете по литературе в поисках этого самого анализа, а ознакомившись с теорией форм ... сами демонстрируете умение анализировать музыкальное произведение.

Если судить по тому, что курсовая сдается в конце августа - Neco-coneco возможно заочник.
А когда у заочников было время ознакамливаться с теорией форм??? Сегодня прочитали курс лекций - через 2 дня сдаем курсовую
По крайней мере в мое время учебы так было...

[Vic]

Тяжелы думы о кризисе образования на третьем курсе (теоретическое отделение)...

[Lanchonok]

Если судить по тому, что курсовая сдается в конце августа - Neco-coneco возможно заочник.
А когда у заочников было время ознакамливаться с теорией форм??? Сегодня прочитали курс лекций - через 2 дня сдаем курсовую
По крайней мере в мое время учебы так было...

Может быть и должок-с... В любом случае придется анализировать самому.
To Neco-coneco: сделайте целостный анализ (как сможете), затем, скорее всего, можно будет выцарапать проблему. А пишите по принципу от общего к частному, дабы избежать описательности. Не забудьте про обзор литературы во Введении, степень изученности, обоснование проблемы, цель, задачи работы. В заключении - выводы в виде ответов на вопросы (задачи) и "выход" на общие процессы в музыке того или иного стиля..

[Neco-coneco]

Н-ня-я-я!!!!!!!!!!! Неть, Neco-coneco не заочник, она просто РАЗ-ГИЛЬ-ДЯЙ!!!!!!!! И ничего не делает вовремя! Об отсутствии информации знала уже в конце того семестра, собственно из-за него и не смогла сдать вовремя... Оставили на лето... Лето красное, как водится, ёк... )))))))))

To der Kranich - Сударь, вашими бы устами, да мед пить!!! Но дело в том, что в моей курсовой есть оч-чаровательная тема ОБЗОР и КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА использованного материала... Как Вы уже поняли ни использовать ни, тем более, обозревать мне нечего.

To Lanchonok - Domo Arigato!!!! (Спасибо Вам большое, человеческое!) С целостным анализом я еще летом разобралась, но за ЦУ - еще раз пасиб!