Поделитесь опытом с будущим музыкантом.

[культурный шок]

Это зависит от того, как ребенок относится к музыке. Если он действительно в нее "влюблен",

Так он другого не знает, вот в чем дело! К 4-5-6 летнему возрасту нет возможности показать ребенку все богатство жизненных возможностей, опыт и понимание приходят с возрастом. А по мере взросления они так загружены, что погружаются и углубляются в свою узкую область - и на другое просто мыслей нет обратить внимание.

Не только по музыке: физики-математики и прочие вундеркинды в точно такой же ситуации. Исключение - балерины, т.к. их учат быть красивой, преподносить себя и т.д. Поэтому балерины "все разобраны", если можно так выразиться

Ведь они даже не дружат в классическом понимании , только общаются в профессиональном кругу . (не друзья, а коллеги) А ведь умение общаться с разными типами людей - это ключ к успеху в жизни (и личной, и профессиональной). А они варятся в собственном котле, в узком коллективе единомышленников, на общение за рамками школы времени нет...

[pulja29]

А без мужа и детей смогли бы?

я в такой ситуации не была,поэтому не смогу ответить на Ваш вопрос,зато знаю пример-мама мужа переехала из-за него когда-то в Москву,ОДНА.Сейчас у неё своё жильё в центре Москвы)))хотя я,видимо, тоже являюсь "синим чулком" как Вы пишете-всю жизнь была муз школа-муз училище-пед институт муз фак-т... среди нашего выпуска лишь несколько человек до сих пор не замужем и то потому,что критерии отбора женихов завышены...никто из них не обижен внешностью,а те,кто повыходил замуж-вообще красавицы

[pulja29]

Ребенок играет, мама его за это любит - все счастливы. А что потом? Вот в чем вопрос.

мама НЕ ЗА ЭТО его любит,плоха та мама,которая любит ребёнка только ЗА ЭТО

[lanaodessa]

мама НЕ ЗА ЭТО его любит,плоха та мама,которая любит ребёнка только ЗА ЭТО

мама просто любит. и именно поэтому старается помочь на выбранном пути, имхо!

[Rey]

Так он другого не знает, вот в чем дело! К 4-5-6 летнему возрасту нет возможности показать ребенку все богатство жизненных возможностей, опыт и понимание приходят с возрастом. А по мере взросления они так загружены, что погружаются и углубляются в свою узкую область - и на другое просто мыслей нет обратить внимание.
Ведь они даже не дружат в классическом понимании , только общаются в профессиональном кругу . (не друзья, а коллеги) А ведь умение общаться с разными типами людей - это ключ к успеху в жизни (и личной, и профессиональной). А они варятся в собственном котле, в узком коллективе единомышленников, на общение за рамками школы времени нет...

Даже если он другого не знает, это не значит, что он будет любить заниматься музыкой. Иначе бы не было столько разговоров о том, как заставить детей заниматься. В 4-5-6- да, большинство охотно занимается абсолютно всем, что предлагают родители. В 10-11-12- уже нет, и вполне могут найти себе дело по вкусу, если родители не будут их ограничивать.
А насчет дружбы, не знаю, как в ЦМШ, но у моих (в гнесинке) полно друзей. И гулять вместе ходят, и всякие кафешки посещают, и в гости друг ко другу тоже захаживают. Ну, из того, что слышала я, (когда они у нас были в гостях)-не могу сказать, что разговоры только "профессиональные" (у нас они вообще с малой играют , ну и "Уно", "Мафия" и т.п., киношки смотрят, но это не у нас уже).

[usman]

...в глазах потенциальных женихов

Кому и кобыла невеста ©

[pulja29]

А вы посмотрите фотографии детей из других школ ЦАО.
Или мимо пройдите, когда они в школу торопятся.

То,что дети из других школ ЦАО(фото которых я не видела) выглядят бледненько на фоне других(если верить Вам)-это ошибка не детей,а родителей,у которых отсутствует вкус-любого ребёнка можно одеть как конфетку и придумать ему такой стиль,чтобы он был привлекательным(больших денег на это не нужно,нужна лишь фантазия) И "бледность" никак не связана с деятельностью ребёнка,в простых школах тоже полно таких детей.

[obligato2]

По части "советов будущему музыканту". А скорее его родителям. Советую отдавать в спецшколу, если дети обладают достаточно крепкой нервной системой. То же самое (даже в большей степени) касается родителей. Родителям со слабой нервной системой, к сожалению, очень скоро сносит крышу. И они начинают морально калечить собственных детей. Этому, к несчастью, способствует конкурентная среда спецшкол. Такие родители начинают подозревать всех вокруг (особенно, если другие дети явно успешнее). Они думают, что их гениев недооценили, что педагоги предвзято относятся (по той или иной выдуманной ими причине) к их детям. Начинают тихо (или громко) ненавидеть других детей и их родителей. И (частенько) отыгрываются и на собственных детях. Постоянно внушают им, что все вокруг враги. Иногда поколачивают. К счастью, крайние проявления встречаются относительно редко. Но промежуточные (иногда смазанные) формы частенько. Мне даже кажется порой, что дети, живущие в интернате, в лучшем положении. По крайней мере в старших классах. Хотя, с другой стороны, в старших классах дети и так вынуждают родителей отстать от них. Во всяком случае большинство детей.

[pulja29]

Ведь они даже не дружат в классическом понимании , только общаются в профессиональном кругу . (не друзья, а коллеги) А ведь умение общаться с разными типами людей - это ключ к успеху в жизни (и личной, и профессиональной). А они варятся в собственном котле, в узком коллективе единомышленников, на общение за рамками школы времени нет...

Вы судите,видимо,по каким-то Вам известным,но прискорбным примерам...но это частные случаи...я вспоминаю свою учёбу(от муз школы до окончания Вуза) только с улыбкой-это были самое счастливое и беззаботное время в моей жизни!Смотрю на дочку и радуюсь,что она переживает такое же счастье,только в лучшем качестве и с лучшими перспективами)))
И ещё:а нужно ли это общение за рамками школы?У нас в районе(когда мы гуляем с детьми в лесу в выходные) просто ужасные дети вокруг....грубые,невоспитанные,избалованные,ругают ся матом...С ними дочке неинтересно играть во что-либо...она в выходные ждёт будней!Поэтому общаемся в выходные с теми же детьми из её школы (ходим друг к другу в гости или вместе выгуливаем детей в парках)

[usman]

Ведь они даже не дружат в классическом понимании , только общаются в профессиональном кругу . (не друзья, а коллеги) А ведь умение общаться с разными типами людей - это ключ к успеху в жизни (и личной, и профессиональной). А они варятся в собственном котле, в узком коллективе единомышленников, на общение за рамками школы времени нет...

Вы в опасности! — Вы живёте в придуманном Вами же мире. Довольно криво, кстати, придуманном...
(И нас в него пытаетесь затащить... Не выйдет! )