В каком возрасте начинать музыкальное образование? И, главное, - как?

[Anna-Marta]

Это относится к сугубо теоретическим доблестям.

Не сугубо теоретическим. Это часть практических навыков развития гармонич. слуха, необходимого каждому исполнителю.

[Виктория_Ивановна]

Как можно дать ребенку в руки скрипку если он не понимает основы. Что такое нота, что такое длительность. Что он будет играть на скрипке. Даже, чтобы сыграть открытые струны надо, чтобы ребенок понимал эту ноту. Петь песенки про петушка можно с рождения, а взяв в руки скрипку ребенок уже начинает серьезное и сложное обучение.

[Anna-Marta]

А чем ноты-то Вам не угодили!!??

Тут вот часто проводят параллели между музыкой и другими науками..
Так вот мне думается, что учить играть без нот это то же самое, что учить читать книги не зная букв.. Что там без них можно понять? Картинки рассматривать? Наверное кому-то это интересно, а кто-то захочет прочитать, ЧТО там написано.

никто не предлагает учить играть без нот. прочтите внимательно заглавие. речь о начальном обучении музыке, а не игре на инструменте. хотя и играть по слуху нужно в начале. я уже писала, что знакомство с литературой - слушание сказок. никто не ждет, пока ребенок выучит буквы, он с младенчества слушает и повторяет на слух худож. лит. произведение - стишок на елке читает или сам сказку пересказывает. в муз семьях песенки слышит от мамы, сам поет, если сумеет. он ведь нот не знает при этом. это уже обучение по большому счету. ОБУЧЕНИЕ.
ой, как тяжело......

[usman]

Так вот мне думается, что учить играть без нот это то же самое, что учить читать книги не зная букв.. Что там без них можно понять? Картинки рассматривать?

Если речь идёт о начальном обучении, то в очень многих семьях дети умеют рассказывать стихи и сказки до того, как выучивают буквы и начинают сами читать. Думаю, это нормально.

[lerit]

Не сугубо теоретическим. Это часть практических навыков развития гармонич. слуха, необходимого каждому исполнителю.

Я, например, не могу назвать многих аккордов у позднего Скрябина. Однако, играю. Уверен, что не стал бы играть лучше, если бы смог назвать...

[lerit]

Если речь идёт о начальном обучении, то в очень многих семьях дети умеют рассказывать стихи и сказки до того, как выучивают буквы и начинают сами читать. Думаю, это нормально.

Одно из самых ранних моих музвпечатлений - пение вместе с дедом глинкинского "Гуде витер". И откуда он его знал?

[Anna-Marta]

Я, например, не могу назвать многих аккордов у позднего Скрябина. Однако, играю. Уверен, что не стал бы играть лучше, если бы смог назвать...

Возможно. Но если бы знали - быстрее текст выучили бы.

[usman]

Я, например, не могу назвать многих аккордов у позднего Скрябина. Однако, играю. Уверен, что не стал бы играть лучше, если бы смог назвать...

Это уже совсем оффтоп в теме начального обучения

Рискну предположить (не без участия собственного опыта), что многие композиторы в ряде случаев не назвали бы аккордов в каких-то фрагментах своих произведений — просто потому, что эти аккорды, будучи обусловлены внутренней логикой данной композиции — голосоведением, тяготением, фонизмом и проч., и являясь в данном контексте абсолютно органичными, не столь однозначно могут быть снабжены бухгалтерскими ярлыками. "Опись имущества" часто не даёт подлинной картины происходящего.

[Ёпрст]

Ноты — сугубо вспомогательный момент, просто оптимизирующий усвоение текста. Как только я выучу пьесу с помощью нот, я тоже играю её на слух . При исполнении, как мне кажется, руководствуются именно слухом, а вовсе не нотной грамотой.

P.S. Умение назвать аккорды — не относится к сугубо исполнительским доблестям, достаточно ощущать внутреннюю логику композиции, вербализовать её вовсе не обязательно.

У меня бы язык не повернулся назвать ноты сугубо вспомогательным моментом, да еще "просто оптимизирующим усвоение текста". Ноты собственно и есть музыкальный текст, записанный на бумаге. Не было бы нотной записи - что бы сейчас представляла из себя музыка? Правильно! Поэтому ноты как вспомогательный момент звучит мягко скажем нелепо. Прежде чем что-либо исполнять - надо сначала это что-то выучить по нотам, если это не ваша импровизация. И что Вы все про исполнительно пишете? Мы здесь вроде о другом говорим.

[Виктория_Ивановна]

Это уже совсем оффтоп в теме начального обучения

Рискну предположить (не без участия собственного опыта), что многие композиторы в ряде случаев не назвали бы аккордов в каких-то фрагментах своих произведений — просто потому, что эти аккорды, будучи обусловлены внутренней логикой данной композиции — голосоведением, тяготением, фонизмом и проч., и являясь в данном контексте абсолютно органичными, не столь однозначно могут быть снабжены бухгалтерскими ярлыками. "Опись имущества" часто не даёт подлинной картины происходящего.

Чайковский был сильнейшим теоретиком и считал, что основа теории это фундамент знаний. Как без теории вы будете играть, если вы не понимаете почему эти ноты идут в такой последовательности. Музыка это математика не случайно все музыканты сильны в математике.