Реформа музыкального образования

[Янс]

Да, бедное музыкальное образование. Не нужно ему никаких реформ до тех пор, пока не появится прослойка, умеющая его ценить не на словах, а на деле.
Если приходится работать в реале в таком агрессивном климате псевдовсезнайства, никакие реформы не помогут, это же жуть какая. Как говорится, " спаси меня Господи от друзей, а от врагов я и сам спасусь".

[obligato2]

[QUOTE=культурный шок

Но мне вообще-то непонятно, зачем разбирающиеся в руках родители занимают дефицитные места в классах других педагогов, лишая возможности получить муз.образование детей, для которых муз.школа - единственный источник муз.знаний?[/QUOTE]


Совершенно с Вами согласна. Как было бы здорово, если бы все "разбирающиеся в руках" родители покинули класс педагога и дали бы ему возможность "разобраться" самому. Уж как умеет.

[obligato2]

Ой-ой-ой! Это говорит о неблагоприятном морально-психологическом климате в классе и риске вырастить моральных уродов вместо молодых дарований. Администрации стоит вмешаться в подобные ситуации на классных и школьных мероприятиях!! В школе есть психолог, который мог бы поработать с родительским комитетом?

А педагог куда смотрит?
Если родители не проявляют доброту, терпимость и доброжелательность к одноклассникам своих детей - то какой смысл устраивать классные вечера для такого гадюшника?

Вся проблема в том, что игру ребенка оценивают не только родители одноклассников, но и комиссии на зачетах и экзаменах. И посторонние зрители в зале (если ему случается играть для публики). Мы ведь, кажется, изначально говорили о самооценке ребенка?
Впрочем, наверное, бесполезно спорить с теми, кто считает, что все дети талантливы. И что только педагог виноват в том, что один играет лучше, а другой хуже.

[Rumata]

Вроде все женщины мыслят полифонически. Мозг мужчины же может единовременно решать только одну задачу.

Можно предположить, что это только личный опыт?
Или это подтверждено исследованиями?

[Янс]

Впрочем, наверное, бесполезно спорить с теми, кто считает, что все дети талантливы. И что только педагог виноват в том, что один играет лучше, а другой хуже.

Просто дети едят много капусты, а педагоги мало Про капусту узнала из соседней темы, очень понравилось
Вообще читаю тему, это сюр какой-то, настолько это полифонично

[arbitr]

Вообще читаю тему, это сюр какой-то, настолько это полифонично

Политематично.
Это праздники виноваты

[arbitr]

Мою знакомую так обзывала учительница по сольфеджио...:(
И в общеобразовательной школе такие учителя тоже встречаются.

Родители тоже не отстают в нелестных словах о своих чадах и учителях...

Реформу образования надо начинать с повышения культурного уровня педагогов.

А как же. И с дворовых площадок, и с детсадов...

[arbitr]

Осталось только обвинить муз.педагогов, в том, что они не учат играть ногами. Что же, с некоторых станется.

К арфе не подходить! Там семь педалей

Да, бедное музыкальное образование. Не нужно ему никаких реформ до тех пор, пока не появится прослойка, умеющая его ценить не на словах, а на деле.

Нужны, нужны реформы, чтобы потом сравнивать с тем, что было и ...

[хани]

Особенно, когда рядом стоят родители и указывают педагогу, как именно надо разбираться.

Я - тот самый жуткий родитель, который не только присутствует на уроках (сейчас - редко, раньше - практически на каждом), но еще и педагогу вопросы задает, и даже вмешаться может, если видит, что педагог и ребенок "вошли в клинч" и вообще не понимают друг друга. Более того, считает свое поведение правильным. И при этом - никакого музыкального образования.

Правда, педагог на это согласен.

[lerit]

Откуда тогда берутся мужчины-шизофреники?

Симулянты...