Собственно выкладываю только что написанный этюд. К этому сообщению прикрепляю (в архиве) файл mid. Если у кого-то есть желание послушать то же самое но в гораздо лучшем качестве - прошу
По ссылке выше - файл wav весом около 12Мб.
Говорите все мнения - и хорошие и не очень и очень нехорошие - всё что считаете нужным
слишком длинно и слишком нудно. попробуйте аккордовые прослойки выстроить в единую линию... и поострее слишком просто слишком банально...поинтереснее... потыкайте в фно
слишком длинно и слишком нудно. попробуйте аккордовые прослойки выстроить в единую линию... и поострее слишком просто слишком банально...поинтереснее... потыкайте в фно
Насчет длинно - это Вы, конечно, загнули... Но эту пьеску я воспринимаю исключительно как прикладное (или репертуарно-методическое) творчество. Короче говоря - больше слушайте и играйте современной музыки - ну не согласитесь же Вы с тем, что целый пласт останется для Вас непонятным и недоступным?..
Насчет длинно - это Вы, конечно, загнули... Но эту пьеску я воспринимаю исключительно как прикладное (или репертуарно-методическое) творчество.
длинно для нее
Короче говоря - больше слушайте и играйте современной музыки - ну не согласитесь же Вы с тем, что целый пласт останется для Вас непонятным и недоступным?..
простите это кому адресовано?
Очень симпатично, и сыграно технично!
Вы молодец, мне очень понравился Ваш этюд. Я бы на Вашем месте еще название ему придумала, чтобы как техничная пьеса воспринимался. Если нотки нерукописные будут - выкладывайте.
Для этюда слишком... ммм... ну, вычурно, что ли, для пьесы - недостаток формы. Мой совет - в репризе убрать педаль (привет Шопену), она там по логике никак не укладывается, и в разрыв вставить кантилену. Нормальная двухчастная пьеска. В идеале - в первом проведении немного упростить основную тему... ну, чтобы репризка посложней была...
Тот, кто здесь хвалил исполнителя, очевидно не расслышал, что это электронное исполнение (компьютерное)
Но какая цель этюда? Если по прямому назначению, как упражнение, ничего такого особенного. Т.е. его не очень имеет смысл задавать разучивать ученикам в ДМШ или в училище.
Как упражнение по композиции - нет своего стиля. Шопена, явно, не переплюнули, и не современно это.
Вопрос в том, сколько лет автору. Если он начинающий и молодой (на слух - это соответствует средним классам хорошей ДМШ), есть смысл учиться дальше и развиваться, а не подражать... Если человек старше - ну ладно, поигрался в нотную программу (Финале или Сибелиус), хороший досуг...
Я не говорю, что этюд плохой, но дальше-то что?
Выход к зрителю всегда начинается до первого звука. Пока вы настраиваете инструмент или поправляете стойку микрофона, зал уже составил о вас впечатление. И тело здесь играет первую скрипку. В...
Микрозаймы: особенности краткосрочного финансирования
Микрозаймы представляют собой форму краткосрочного кредитования, при которой физическое лицо получает небольшую сумму денежных средств на...
Каркасные бассейны стали популярной альтернативой стационарным конструкциям благодаря сочетанию доступности, простоты установки и функциональности. Они подходят для размещения на дачных участках и во...
Социальные закладки