Место синтезатора в современном музыкальном образовании

**NeDo** · 22.12.2009, 09:37

Послушала, спасибо.

Ну да. Это джазовая традиция.

Учимся импровизировать. Импровизируем...

То есть в Вашей интерпретации - синт - это прежде всего джаз на синте, или что-то родственное джазу...

**NeDo** · 22.12.2009, 09:39

Сообщение от сойка

Ой, НЕДО, миленькая. Вы мои цитатки тока уберите, пожалуйста. Я потом все равно свою болтовню потру. Чтоб модерам спалось утром крепче.

Сойка! Ну чей-то Вы такой нервный! И я уберу. После Вас. Сразу. (восток хлоркой не отмыть!)

**NbP** · 22.12.2009, 09:51

Сообщение от NeDo

Послушала, спасибо.

Ну да. Это джазовая традиция.

Учимся импровизировать. Импровизируем...

То есть в Вашей интерпретации - синт - это прежде всего джаз на синте, или что-то родственное джазу...

Необязательно.Уже в свободной импровизации джазовые ингредиенты постепенно исчезают; по ошибке многие думают,что раз есть импровизация-так это уже джаз.
Если бы я работал с детьми над изучением синтезатора,в первую очередь занялся бы с ними над отдельным звучанием и его параметрами-обертонами,модуляциями,глиссандами,вибратами,аттак ой звука,брэк пойнт,Delay,Release .
Но только не теоретически,а ПРАКТИЧЕСКИ!
Спросите ту с Неаполитанской песенкой- что она из этого знает.

**NbP** · 22.12.2009, 10:00

Сообщение от сойка

NbP а флюгельхорн, или что там? Тромпеточка? В пачке чой-то фальшиво, прям ой. или это стиль такой?
Не. Ну, я все таки не ценительница такой муз. или нужно выспаться. ((
эх.

Так это ж дети,не профессионалы!
Я Вас могу успокоить: ребенок на трубке как раз играл Неаполитанскую песенку- но не у меня , и не на конкурсе детских джазовых ансамблей,где мы заняли второе место.

**NeDo** · 22.12.2009, 10:01

Сообщение от NbP

Необязательно.Уже в свободной импровизации джазовые ингредиенты постепенно исчезают; по ошибке многие думают,что раз есть импровизация-так это уже джаз.
Если бы я работал с детьми над изучением синтезатора,в первую очередь занялся бы с ними над отдельным звучанием и его параметрами-обертонами,модуляциями,глиссандами,вибратами,аттак ой звука,брэк пойнт,Delay,Release .
Но только не теоретически,а ПРАКТИЧЕСКИ!
Спросите ту с Неаполитанской песенкой- что она из этого знает.

ну да! Еще реверберация, холл, рилиз, дистошин, афтертач. А пальчики дубеют тем временем... А нот читать не научились... Вот как-бы все это вместе сочетать...

**NbP** · 22.12.2009, 10:08

Сообщение от NeDo

ну да! Еще реверберация, холл, рилиз, дистошин, афтертач. А пальчики дубеют тем временем... А нот читать не научились... Вот как-бы все это вместе сочетать...

Вы мыслите категориями 19-го века; или может 18-го?
В эпоху взрыва информации ученик должен впитать в себя гораздо больше(что многие и делают сами);и поэтому требуются не один ,а 2 педагога- один традиционный,без которого никак нельзя; другой - по инструменту.
Это две различные специальности - для тех ,кто живут классической методикой и этого не понимают...

**NeDo** · 22.12.2009, 10:20

Сообщение от NbP

Вы мыслите категориями 19-го века; или может 18-го?
В эпоху взрыва информации ученик должен впитать в себя гораздо больше(что многие и делают сами);и поэтому требуются не один ,а 2 педагога- один традиционный,без которого никак нельзя; другой - по инструменту.
Это две различные специальности - для тех ,кто живут классической методикой и этого не понимают...

Да! Вот и Румата об этом, кажется, говорил. Чтоб был общий инструмент. Любой - и скрипка, и фортепиано, и аккордеон, и гитара. А синтезатор - в качестве специальности. Но на практике такого нет, к сожалению. Или редко бывает. Чтоб сложившийся пианист, скрипач, гитарист еще и на синтезатор пришел.

(Вы не сердитесь, пожалуйста. То что Вы - бог, а мы черви, это само собой и выносится за скобки

)