О преподавании музыки взрослым

[r_mv]

А зачем земляки ...

Во-первых, было бы неплохо, если бы и в моем городе были люди в ситуации сходной с моей: заинтересовавшиеся классической гитарой уже взрослыми и желающие развиваться в этом направлении.
Тогда можно было бы не только обмениваться файлами и мнениями, но и встречаться, играть вместе и т.п.

... и сайты?

Хорошее предложение. Как только обзаведусь микрофоном, выложу что смогу сыграть.

[NbP]

А зачем земляки и сайты?
Надо тут (в Мастер-классе, например) создать тему и выкладывать видео (на ютюб, а ссылки - сюда).
Предлагаемое название: "Видео. Взрослые новички в музыке. Обсуждение игры".
Или что-то в этом роде.
И будем обсуждать всем на здоровье! и сравнивать.

СОС!Требуется помощь!Здоровенный детина 24-х лет,в прошлом играл рок на гитаре и клавишам,просит начать учить его на скрипке-и как раз классику,потому что любит слушать.У меня это первый случай за более чем 30-ти летнюю практику преподавания(но не на скрипке,хотя стаж игры тоже 30 лет).
С чего начать? Какой инструмент ему подыскать?Я холодею только о мысли об ответственности.

[Moroka]

… 4. Учитывая большее интелектуально развитие взрослых учеников, можно чаще идти от теории к практике, что иногда оказывается быстрее и эффективнее.

Это как в обучении взрослых чему бы то ни было. Зато в тех местах, где хорошо идти от практики и бессознательного, типа усвоения правильной интонации или артикуляции в языке, — нелегко. И часто безнадежно вообще. Хотя есть методики отключения сознания, конечно.
Самый талантливый педагог тот, кто это умеет.

Тут вся фишка в том, что понимать под выражением "научился играть". Большинство любителей и начинающих искренне считают, что "научиться" - то же самое, что "выучить". Запомнил наизусть, в ноты попадаешь - научился.

Ага, как же, « любителей и начинающих»!
У профессионалов тоже частый критерий «что играешь?». Мне всегда кажется невероятно смешным вопрос «Что играете?». Нет бы спросить «Как играете?»

[lerit]

У профессионалов тоже частый критерий «что играешь?». Мне всегда кажется невероятно смешным вопрос «Что играете?». Нет бы спросить «Как играете?»

Да разве ж можно на него ответить?

[Niclaus]

У профессионалов тоже частый критерий «что играешь?».

И "где играешь?". У оркестрантов даже чаще.

[Niclaus]

Зато в тех местах, где хорошо идти от практики и бессознательного, типа усвоения правильной интонации или артикуляции в языке, — нелегко.

Здесь иногда помогает собственный показ, совместная с учеником игра или соединение в ансамбле учеников разной степени подготовки.
Всегда вспоминаю старую армейскую байку про разницу между командиром и комиссаром.
Командир: "Делай, как я!"
Комиссар: "Делай, как я говорю!"

[inna]

СОС!Требуется помощь!Здоровенный детина 24-х лет,в прошлом играл рок на гитаре и клавишам,просит начать учить его на скрипке-и как раз классику,потому что любит слушать.У меня это первый случай за более чем 30-ти летнюю практику преподавания(но не на скрипке,хотя стаж игры тоже 30 лет).
С чего начать? Какой инструмент ему подыскать?Я холодею только о мысли об ответственности.

Честно говоря, постановка рук начинающим скрипачам (неважно, какого возраста) - это отдельная специальность Можно, конечно, попробовать, но этому тоже надо научиться
Если что - пишите в ЛС.

[Узюм]

Тут вся фишка в том, что понимать под выражением "научился играть". Большинство любителей и начинающих искренне считают, что "научиться" - то же самое, что "выучить". Запомнил наизусть, в ноты попадаешь - научился.

Ага, как же, « любителей и начинающих»!
У профессионалов тоже частый критерий «что играешь?». Мне всегда кажется невероятно смешным вопрос «Что играете?». Нет бы спросить «Как играете?»

Ну, у профессионалов-то это встречается не у каждого, а у любителей, варящихся в самоучителях - практически постоянно. К тому же профессионал может выехать на чисто технической грамотности и беглости. А едва разучивший пьесу любитель играет, в лучшем случае, по "денискиному" принципу, то есть, очень громко. Некоторые необычайно радуются пулеметной быстроте - типа, уже виртуоз, даром что ни выражения, ни фразировки, ни смысла в их игре нет. Ну и на другом конце палки - играющие "все букафы", но с жутким напрягом, киксами и зажатостью, которые искренне не замечают, но туда же - "я играю"...

Командир: "Делай, как я!"
Комиссар: "Делай, как я говорю!"

Говорят, в каком-то восточном учении есть заповедь гуру: "Делай не так, как я делаю, а так, как я говорю".

[r_mv]

Здесь иногда помогает собственный показ, совместная с учеником игра или соединение в ансамбле учеников разной степени подготовки.

А Вы, inna, спрашиваете, зачем земляки. В этом вопросе с Niclaus полная солидарность.

Некоторые необычайно радуются пулеметной быстроте - типа, уже виртуоз, даром что ни выражения, ни фразировки, ни смысла в их игре нет. Ну и на другом конце палки - играющие "все букафы", но с жутким напрягом, киксами и зажатостью, которые искренне не замечают, но туда же - "я играю"...

В плане выражения и фразировки - да, а что насчет "жуткого напряга"... Думаю, если играть только то, что получается без напряга, то так и останешься ниже плинтуса. Никакое достижение, никакая новая высота не берется без известного труда. Но зато потом, когда возьмешься за что-то еще труднее, прежнее будет играться без усилий.

[inna]

А Вы, inna, спрашиваете, зачем земляки. В этом вопросе с Niclaus полная солидарность.

Я ж не против Но форум - лучше, чем земляки, которых пока нет