Открытый урок - поделимся опытом!

[Ольга Гинзбург]

В Австралии методкабинетов нет, но зато здесь есть Австралийская Музыкальная Комиссия, которая и принимает все экзамены вплоть до самого высокого исполнительского диплома. О качестве этих экзаменаторов говорить не буду, всякое бывает, но одно отрадно - не сама школа оценивает уровень и учеников, и учителей. Как-то все крутится вокруг одинаковых требований.

Наверное, это очень правильный подход. Если требования едины, и есть какой-то уровень.

[inna]

Интересно, а вот в Израиле методисты из методкабинета приходят с проверками на открытые уроки?

На моей памяти за 3 года работы в музыкалке ничего такого даже в помине не было. Больше я этот балаган не выдержала и ушла на частное преподавание.

Честно говоря, очень бы не мешало этот метод кабинет завести, потому что разброд ужасный в скрипичной педагогике

Я полагаю, что по-нормальному в метод кабинете должны обучать педагогов учить, а потом уже приходить с проверками

Точно помню, что моя учительница по педпрактике посещала курсы повышения квалификации, благодаря чему я могу проследить черты питерской скрипичной школы, многие вещи она явно не сама придумала.

[Тёма]

...
А в моей школе за те 11 лет, что я здесь, поменялось все - школу просто закрыли - там будет казино, оно важнее для Украины.

Какой ужас!!!

[richonte]

У нас скоро аттестация, как я уже говорила. Я должна показать открытый урок с учеником второго класса (работаю с ним год и два месяца). Подскажите пожалуйста, где можно найти указания как провести такой урок на должном уровне, как примерно назвать тему урока, вообще есть ли где план подобных мероприятий. Как бы вы рекомендовали провести его. Может есть где планы, схемы и т.д.
Будем работать над двумя пьесами.
Спасибо.

[lerit]

У нас скоро аттестация, как я уже говорила. Я должна показать открытый урок с учеником второго класса (работаю с ним год и два месяца). Подскажите пожалуйста, где можно найти указания как провести такой урок на должном уровне, как примерно назвать тему урока, вообще есть ли где план подобных мероприятий. Как бы вы рекомендовали провести его. Может есть где планы, схемы и т.д.
Будем работать над двумя пьесами.
Спасибо.

Представьте, что у Вас на днях сольный концерт. Стали бы Вы обращаться к кому-нибудь за советом как лучше сыграть? Открытый урок - такой же концерт, что-то Вы уже знаете из того, что Вы будете говорить, что-то оставьте на ситуацию, импровиз... Ужасно, когда педагог пытается изложить какие-то домашние заготовки или начинает вещать о чем-то из музлитературы. В принципе открытый урок ничем не отличается от рядового, поэтому будьте самой собою, ну, может, чуточку вдохновенней, более приподнятой, праздничной - все же ходить перед людьми... Важно, как Вы будете реагировать на игру ученика в данный момент, - ведь все слышат и у каждого свой рецепт, что бы он сказал...

[galaxy]

У нас скоро аттестация, как я уже говорила. Я должна показать открытый урок с учеником второго класса (работаю с ним год и два месяца). Подскажите пожалуйста, где можно найти указания как провести такой урок на должном уровне, как примерно назвать тему урока, вообще есть ли где план подобных мероприятий. Как бы вы рекомендовали провести его. Может есть где планы, схемы и т.д.
Будем работать над двумя пьесами.
Спасибо.

Не думаю,что на есть какие-либо рекомендации ,указания и планы подобных мероприятий.В этом и смысл,что каждый показывает свое мастерство так,как считает нужным и опираясь на свой опыт работы.
Можно порекомендовать посмотреть мастер-классы известных исполнителей и педагогов.Наверняка, их можно найти на ютубе.И еще внимательно прочитайте пост № 12 из этой темы.г-н Муром говорит дельные и полезные вещи.
Кстати, какой инструмент вы преподаете?

[dragomira hamova]

Больше поверьте себе...работайте нормально,естественно,никаких шоу не надо.В уроках моих были за все те годы студенты из других факультетов,директоры еврорейских школ,японские,немецкие,венгерские учители,инспекторы с министерства,много раз учителья из основных школ ,детсадов итд.итд.Никогда не готовила учеников вперед,даже не сказала.Но конечно продумала о чем будет.И потом надо быстро и пестро.Не смеет скучать на минуточку ни гость,ни ученики,всем надо быть интересно с начала до конца,Юмора не бойтесь,сюрпризов не бойтесь.И главное,все вперед,все вперед.......

[richonte]

Спасибо большое. Преподаю на ф-но. В целом поняла мысль - правильно. Готовых рецептов скорее всего и не должно быть. Спасибо за советы, постараюсь собраться и провести урок так, как умею, точнее, как обычно это делаю
Вот еще вопрос: есть ли у кого рефераты или статьи по теме "работа педагога в фортепианном классе"? Или что-нибудь похожее? Очень трудно найти на яндексе и гугл, может у кого есть ссылки. Спасибо.

[murom]

Вот еще вопрос: есть ли у кого рефераты или статьи по теме "работа педагога в фортепианном классе"? Или что-нибудь похожее? Очень трудно найти на яндексе и гугл, может у кого есть ссылки. Спасибо.

Старайтесь не читать такие рефераты. В них обычно ничего путнего не пишут. Поверьте, работа педагога в классе не зависит от предмета. будь то физика, фортепиано, скрипка или физкультура. Мы работаем с детьми. А вот когда начинают процесс общения с ребенком переводить на рельсы конкретного инструмента - это ужас. Еще бывают рефераты такие: "Воспитание патриотизма в классе по специальности". как будто в классе по сольфеджио это воспитание будет проводиться по другому.
Ну представьте себе учителя (меня, например), который ведет скрипку, альт, виолончель, ф-но, гитару, теорию музыки, ансамбль - и на каждый предмет есть свой отдельный реферат: "Работа педагога в фортепианном (скрипичном, виолончельном, гитарном, альтовом и т.д.) классе". Представили? я не могу. Так как разницы особой не вижу. Я вижу разницу среди детей - вот этим и надо заниматься на уроках и показывать на открытых уроках.

[dgtrv]

Ах, как я рада, что меня это всё миновало!