Музыкальное училище - поступать или не поступать? SOS!

[Чембало]

Музыкальные училища (колледжи) сейчас сталкиваются с чудовищными проблемами при наборе.
В чём причина? Педагоги головы себе уже устали ломать что делать!
Животрепещат просто вопиющие случаи, когда педагоги училищ с маленького возраста готовят ученика к профессиональной деятельности вместе с педагогами школ и родителями, а когда приходит время поступать - бац! и поехали в Москву "В Москву, в Москву...!" печально (это ещё мягко сказано!).
Причём дети эти прекрасно подготовленные ведь поступают и с высокими баллами!
Вот и думают педагоги (не москвичи, конечно), а стоит ли ХОРОШО готовить таких "изменников" (конечно стоит, но так не хочется работать на "чужого дядю")!
Вот и сейчас проблема:
Из поступивших пианистов после зачисления - двое пианистов забрали документы, и куда же они спрашивается пошли?
В Москву, конечно.................
Ну что же делать? Просто крик души!!!!
Ребята если кто в этой ситуации не только может обсудить тему, развить её и что-то добавить, но и помочь конкретно - низкий Вам поклон!!!

[SvetlanaShtrom]

Одна из причин, я думаю, здесь в том, что не уровень обучения имеет главное значение для обучающихся. Зачастую в провинциальных училищах уровень подготовки никак не ниже, чем в Москве.

Однако, если бы при поступлении в консерваторию учитывался только уровень подготовленности абитуриента и не было значения "свой" он или "чужой", я думаю никто и не думал бы уезжать.

Ведь не секрет, что из "своих" училищ и школ учащихся берут гораздо охотнее. А возить ребенка несколько раз в год в Москву на консультации - это достаточно проблематично для многих родителей.

[Чембало]

Не знаю, не знаю...
Наших Гнесинка (всех) и МГК (правда не пианистов) с удовольствием берут.
А абитуриенты опять... туда же! Вот так...

[Ольга Гинзбург]

Кто - же виноват, что в России Москва на особом положении? Всё самое престижное находиться в Москве, чуть где-то появился талантливый педагог, ученик, артист, певец - в Москву.
Чего - же Вы хотите? Почему не распределить как-то по другим городам, как это делается в других странах? Там наоборот - для развития городов выставки, театры, и т.д. выносятся из столицы.

А насчёт поступления - если Вы не представляете себе жизнь без музыки, если больно расстаться с интрументом - конечно поступать!!! А если Вы прикинете, что с этого будете иметь, выгодно или нет - сразу скажу НЕВЫГОДНО. Музыканты и деньги - вещи несовместимые.

[Lanchonok]

На самом деле, в провинции с наборами в музыкальное училище великие проблемы. Берут уже всех подряд, в том числе и без музыкального образования. Даже на ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ отделение! Уже третий год в наше училище (город Октябрьский в Башкирии)! Приходится выживать, иначе, если набор не обеспечить, и прикрыть могут. Как аттестацию проводить, неизвестно. Остается надеяться, что аттестационная комиссия войдет в положение... Престиж профессии музыканта упал безмерно. Если и есть способные ученики музыкальных школ, то при наличии денег у родителей, они поступают в нефтяной, авиационный, мед. и т.д. университеты. Не к нам! Работу по специальности с достаточно приличной нагрузкой не найти. Выпускники уходят в другие сферы, почему-то особенно они удачливы в бизнесе, в том числе и в Москве.

[Oh_Mira]

Чембало, а Вы в каком училище преподаёте? Я тоже из Подмосковья.

[alLegro]

С недобором по музыкальным профессиям сейчас, я думаю, сталкиваются ВСЕ музыкальные образовательные учреждения.
И, вообще говоря, чем брать всех подряд, не честнее было бы сократиться, не то ведь уровень музыканта падает катастрофически.
Предвижу отчаянные вопли, а кушать что?
А ничего.
Не богадельня.
Что делать тогда этим слабым студентам, ставшим никакими музыкантами? Им что кушать?
В этой ситуации никто не виноват, мы (поколение педагогов) родились в одном государстве, а живём в другом - абсолютно все, и те, кто уехал, и те, кто остался.

[Ольга Гинзбург]

Дааааа!!!! Недобор в училище!!! дожили!!!! Славные были времена-7-8 человек на место! Выбирай - не хочу!!!

[Чембало]

С недобором по музыкальным профессиям сейчас, я думаю, сталкиваются ВСЕ музыкальные образовательные учреждения.
И, вообще говоря, чем брать всех подряд, не честнее было бы сократиться, не то ведь уровень музыканта падает катастрофически.
Предвижу отчаянные вопли, а кушать что?
А ничего.
Не богадельня.
Что делать тогда этим слабым студентам, ставшим никакими музыкантами? Им что кушать?
В этой ситуации никто не виноват, мы (поколение педагогов) родились в одном государстве, а живём в другом - абсолютно все, и те, кто уехал, и те, кто остался.

Дело в том, я с этого начала, что именно талантливые дети, подготовленные великолепными педагогами школ и училищ периферии,
уезжают в столицу.
Возникает и такой вопрос - а что делать этим талантливым педагогам если закрывать учебные заведения?На паперть что ли? Куда пойти?Всем ли они нужны?....А ведь некоторые уже в солидном возрасте.
Количество набираемых ежегодно студентов на периферии вполне достаточно (не так уж много сейчас принимают на 1 курс), чтобы обеспечить нужное количество высококвалифицированных специалистов-музыкантов, которые не просто растворятся по музыкальным школам, но смогут реализовать себя во многих областях, связанных с культурой и искусством. Воспитанные замечательными педагогами, они смогут нести лучшие традиции русской культуры, влиять на отношение людей к искусству, творчеству.
Почему же нужно отказывать в этом "периферии", или у нас только в Москве отличные специалисты?

[Lanchonok]

С недобором по музыкальным профессиям сейчас, я думаю, сталкиваются ВСЕ музыкальные образовательные учреждения.
И, вообще говоря, чем брать всех подряд, не честнее было бы сократиться, не то ведь уровень музыканта падает катастрофически.
Предвижу отчаянные вопли, а кушать что?
А ничего.
Не богадельня.
Что делать тогда этим слабым студентам, ставшим никакими музыкантами? Им что кушать?
В этой ситуации никто не виноват, мы (поколение педагогов) родились в одном государстве, а живём в другом - абсолютно все, и те, кто уехал, и те, кто остался.

Интересная ситуация в нашем училище получается. Парадокс да и только. Наборы все слабее, а результаты на конкурсах все выше. Теперь уже и международные появились. И как только умудряются педагоги? Или конкурсы не те пошли?